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花友號(hào)1300929
2011 2010
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活了100萬次的貓 小王子 上下五千年
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上下五千年 小王子 活了100萬次的貓
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15歲
想法
那些比較長的古詩文,該怎么輔導(dǎo)孩子背誦???

《出師表》,我家就是每天誦讀一遍,幾天后講解一下意思,然后再誦讀幾天,就會(huì)背了,然后錄音喜馬拉雅。過一段時(shí)間再復(fù)習(xí)

你們?nèi)粜枰惶毂惩?,那么就改成一天誦讀幾遍再講意思再誦讀
2歲
16歲
想法
曬曬孩子的任務(wù)管理表,講講具體怎么用… 這是寒假網(wǎng)課期間孩子自己制定的周一到周五的計(jì)劃表,由于白天她獨(dú)自在家,她又喜歡有人陪伴,所以運(yùn)動(dòng)只能放在晚上,奧數(shù)放在周末。開學(xué)回校測試,各門課成績都還可以。我覺得孩子需要保持一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài),并能張弛有度,可以更好地幫助孩子調(diào)適放假與開學(xué)的心情轉(zhuǎn)換,更從容地應(yīng)對(duì)各種壓力。
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15歲
想法
我們的方法如下

具體如下?

??學(xué)習(xí)?

●3天1個(gè)?

●第一天跟讀2遍以上后,再點(diǎn)一句,模仿跟讀一句,發(fā)語音;

●第二天也跟讀,發(fā)不發(fā)語音都行按,但要求是模仿原音?。把糾音老師提出來的錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)認(rèn)真改過來再發(fā)語音?

●第三天,發(fā)完整語音(E組之前爭取能背誦,G組開始練習(xí)復(fù)述)?做Quiz

? ?小復(fù)習(xí)?

●每學(xué)10個(gè),小復(fù)習(xí)3天 ●每天3-4個(gè)流利語音?

?全部學(xué)完總復(fù)習(xí),每天3-4個(gè),準(zhǔn)備結(jié)業(yè)視頻?
?
十一期間找書,然后發(fā)現(xiàn)了岳麓書社的這套普及文庫,正是我想要的那種,紙張+字體+注釋+譯文,非常適合我們。盡管這類書已經(jīng)有了中華書局或商務(wù)印書館的,但比較后,感覺這套更適合我們初入門的。于是,把參加活動(dòng)的幾本都買了,今天開始讀起來,從史記開始,記錄一下。平時(shí)只有周末讀,估計(jì)讀完用時(shí)較長。自己備注一下。加油!
記不清有多少人問過我這個(gè)問題了,其實(shí)國學(xué)和英文一樣,有個(gè)磨耳朵的過程,這個(gè)過程甚至可以是不考慮是否能聽懂的,也就是三歲前。

三歲后,尤其是學(xué)齡后的選擇,很大程度上取決于孩子的古文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)時(shí)間?;ㄓ褌儼压盼拇鷵Q成英語,大概就容易理解了。
15歲
想法
瘋狂學(xué)校屬于橋梁,比神奇樹屋簡單。

神奇書屋,我家當(dāng)初也不喜歡,覺得與牛津樹一樣都是穿越的,所以我就只讓他聽了音頻。不喜歡的故事情節(jié),沒必要一定要去推。

按樹屋來算,boxcarchildren屬于差不多類型及難易度的初章,還有a to z。但這些都比瘋狂學(xué)校要難一點(diǎn)。

推薦樓主家先看些橋梁書吧,比如女巫溫蒂,frog and toad, 好奇猴,龍的可以看dragon master
15歲
想法
同是四年級(jí)。大孩子有一點(diǎn)好處就是自主性強(qiáng)了。尤其是最近宅在家里學(xué)英語最合適不過了。說說我家的做法。想快速突破單詞是一定要背的。而且背單詞是最直接的方法。我家是用4000詞。現(xiàn)在在背第2冊。一個(gè)月一本。背4000詞之前我家就是初章水平,聽哈利波特勉強(qiáng)能聽懂12,聽who was這種就是催眠曲。背完第一冊之后突然發(fā)現(xiàn)他哈利波特4也可以當(dāng)故事輕松聽了。具體做法是4000詞音頻天天放,生詞要背英語釋義。至少要達(dá)到你說英語釋義他知道是哪個(gè)單詞的程度。raz我們也刷,刷的比較慢一天一篇,...
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17歲
想法
孫振宇中學(xué)生物理課外閱讀清單

1給孩子講量子力學(xué)
2給孩子講相對(duì)論
3給孩子講宇宙
4給孩子講時(shí)間簡史
5給孩子講地外文明
6趣味物理學(xué)
7趣味物理學(xué)續(xù)篇
8趣味力學(xué)
9物理世界奇遇記
10從一到無窮大
11費(fèi)曼講物理:入門
12費(fèi)曼講物理:相對(duì)論
13物理定律的本性
14QED—光和物質(zhì)的奇異性
15少年版量子力學(xué)
16少年版相對(duì)論
17從牛頓定律到愛因斯坦相對(duì)論
18宇宙的創(chuàng)生
19高中物理學(xué)
20新概念高中物理讀本
21物理世界
Mark一下,有幾本已讀,其他...