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如小雅
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花友號(hào)304964
2021 2015
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2020新版小學(xué)數(shù)學(xué)概念公式定律手冊(cè) 彩圖版1-6年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)大全 小學(xué)生字詞典工具書大全 開(kāi)心教育 漫畫小學(xué)生心理·社交力 可怕的科學(xué): 肚子里的惡心事兒
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最美的法布爾昆蟲記(共12冊(cè)) 小雞逃走了 大家來(lái)大便
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4歲
9歲
想法
情商小游戲

讓孩子照鏡子，并讓TA做出遇到下列情況時(shí)的表情。

◆你把冰淇淋甜筒掉在地上了。(傷心)
◆你要去度假了。(興奮)
◆你的朋友不能來(lái)找你玩了。(失望)
◆你聽(tīng)到了可怕的噪音。(驚恐)
◆有人搶走了你的玩具。(生氣)
◆你正在拆禮物，發(fā)現(xiàn)它就是你一直想要的東西! (驚喜)
◆你怎么都系不好鞋帶。(沮喪)
◆你剛剛跑了一個(gè)小時(shí)。(累)
◆你吃了一些味道很糟糕的東西。(惡心)
◆你閑著沒(méi)事做。(無(wú)聊)

這項(xiàng)練習(xí)有幾個(gè)好處，可以讓孩子在探索各種各樣的情緒的過(guò)程中學(xué)會(huì)...
4歲
9歲
想法
牛津樹和RAZ詞匯量匯總

牛1 270詞
牛1DD 59詞
牛2 240詞
牛2DD 94詞
牛3 307
牛4 370
牛5 577
牛6 334
牛7 443
牛8 325
牛9 365
=3384詞

RAZ
AA級(jí)557
A級(jí) 665詞
B級(jí) 464詞
C級(jí) 415詞
D級(jí) 493詞
E級(jí) 628詞
F級(jí)550詞
G級(jí)609
H級(jí)895詞
I級(jí)840詞
=6116詞
4歲
9歲
想法
《教養(yǎng)，從改變說(shuō)話口氣開(kāi)始》讀后感

愛(ài)孩子的父母，懂得一句話打動(dòng)孩子的心。? ?

語(yǔ)言是有魔法的！父母魔法的一句話，開(kāi)啟孩子的正向人生。?

父母不催促，孩子會(huì)表現(xiàn)得更好?！奥齺?lái)”代替“快一點(diǎn)”！? ?

“慢慢來(lái)”替孩子建立自信，輕松完成任務(wù)！?

漸近式預(yù)告，讓孩子不再哭鬧、焦慮，提前提醒，讓孩子做好心理準(zhǔn)備！有具體時(shí)間。?

以正面暗示代替負(fù)面暗示，小孩粗心大意，只是被父母催眠了。警告太難理解，直接鼓勵(lì)教養(yǎng)效果更好。把“不要打翻”改為“輕輕地”，它會(huì)變成...
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4歲
9歲
想法
不要誤解秩序敏感期的孩子

孩子在2一4歲階段，會(huì)出現(xiàn)過(guò)度追求完美的現(xiàn)象，他們?cè)谶@個(gè)階段不太能理解靈活和變通，更喜歡一成不變和嚴(yán)格一致的秩序，這種表現(xiàn)被稱為兒童的“秩序敏感”。對(duì)于秩序敏感期的孩子來(lái)說(shuō)，有秩序的外在世界有利于他們更快地學(xué)習(xí)、探索和掌握。如果有人破壞了這種秩序，孩子就會(huì)很焦慮，甚至出現(xiàn)很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

測(cè)試一下孩子是不是在秩序敏感期:

1，媽媽和孩子要去衛(wèi)生間，如果媽媽先一步把燈打開(kāi)了，孩子堅(jiān)持要把燈關(guān)上，然后再自己重新把燈打開(kāi)。

2.每次洗漱都是媽瑪幫...
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4歲
9歲
想法
為什么感覺(jué)統(tǒng)合(感統(tǒng))那么重要？
4歲
9歲
想法
安全范圍內(nèi)讓孩子自己去嘗試

父母的經(jīng)驗(yàn)比孩子的多，他們總是希望把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，從而讓他們少摔跟頭、少走彎路。如果孩子們能夠按照父母的要求做，就會(huì)少走很多彎路，就能輕松很多。但是很多孩子并不這么認(rèn)為。

孩子們生活的時(shí)代、所接觸到的環(huán)境和父母那一代人已經(jīng)有了很大的不同，孩子們更能對(duì)自己的生活擁有話語(yǔ)權(quán)，父母?jìng)儾荒芤驗(yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)就剝奪了孩子的人生體驗(yàn)，不管對(duì)與錯(cuò)，他們體驗(yàn)過(guò)以后才能真正領(lǐng)悟，父母在這個(gè)過(guò)程中要扮演好引導(dǎo)的角色。要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

我...
4歲
9歲
想法
與大家互勉:

雞娃不是一味強(qiáng)迫，佛系也不是放棄教育，一味撒手。

陪伴，傾聽(tīng)，尊重，引導(dǎo)是教育孩子的主線，雞娃還是佛系只是表現(xiàn)形式。

可以不上補(bǔ)習(xí)班，但是不能放棄引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索更好學(xué)習(xí)方法，可以不上興趣班，但是不能放任孩子自己瞎玩，不打擾的前提是玩之前確認(rèn)孩子明白了游戲規(guī)則，中間仔細(xì)觀察，事后總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，不借助其他機(jī)構(gòu)和老師的幫助，想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，父母要做的工作真的很多。不要混淆了佛系和懶惰。佛是要保持穩(wěn)定的情緒點(diǎn)撥渡化孩子的。
4歲
9歲
想法
《別錯(cuò)過(guò)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)敏感期》（常青藤爸爸著）內(nèi)容摘要

為什么我們要學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言：

有利于增強(qiáng)大腦的認(rèn)知靈活性；
掌握一門外語(yǔ)，抑制干擾的能力更強(qiáng)，專注力更強(qiáng)；
從小學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，又利于思維的發(fā)展

為什么小時(shí)候接觸一門外語(yǔ)？

10歲以前開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，才比較有可能在語(yǔ)法，語(yǔ)音方面達(dá)到本土人士相仿的水平，而在此之后，不管在外語(yǔ)環(huán)境下居住多少年，都很難實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
1歲以前：分辨語(yǔ)言發(fā)音微妙差別的敏感期
舉例：很多南方人 [n] [l] 不分，父母的發(fā)音很難區(qū)分這兩個(gè)音，...
4歲
9歲
想法
英語(yǔ)詞匯量到底多大才夠用？
1986年，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》估算英國(guó)人2歲的單詞量約為300個(gè)，5歲時(shí)為5000個(gè)，到了12歲，詞匯量在12000個(gè)左右。
　　《衛(wèi)報(bào)》的研究指出大多數(shù)人之后的詞匯量都不會(huì)有太大的變化。它還指出，12000個(gè)詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量，但是大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量大約是其2倍，約23000個(gè)。
　　此外，該項(xiàng)研究結(jié)果稱，2000個(gè)最常用單詞覆蓋了79.7%的英文文本內(nèi)容，最常用的3000個(gè)單詞及變形的覆蓋率達(dá)到84%，40...
4歲
9歲
想法
父母要怎樣才能培養(yǎng)批判性思維能力呢？美國(guó)哲學(xué)協(xié)會(huì)提出了幾項(xiàng)建議：

● 盡早開(kāi)始。年幼的孩子可能沒(méi)有準(zhǔn)備好接受正規(guī)邏輯的教育。但他們可以被教導(dǎo)給出結(jié)論的理由。他們可以被教導(dǎo)評(píng)估其他人給出的理由。

● 避免強(qiáng)制教條。當(dāng)我們告訴孩子以某種方式做事時(shí)，我們應(yīng)該給出理由。

● 鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)兒童的好奇心。如果一個(gè)理由對(duì)孩子沒(méi)有意義，應(yīng)該鼓勵(lì)她表達(dá)自己的反對(duì)意見(jiàn)或困難。

● 要求孩子考慮替代解釋和解決方案。很高興得到正確的答案。但是許多問(wèn)題都可能不止一個(gè)解決方案。當(dāng)孩子...
4歲
9歲
想法
做事情時(shí)聽(tīng)音頻，會(huì)分散孩子的注意力嗎？
轉(zhuǎn)自微博山珊_包包媽
【注意力不集中，到底該誰(shuí)來(lái)背鍋？】

每次我在建議大家利用一切零碎時(shí)間聽(tīng)音頻時(shí)，就會(huì)有人問(wèn)：這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中？

先說(shuō)結(jié)論：
注意力不集中，其實(shí)就是：
一【有更有趣的東西吸引孩子】；
二【當(dāng)前任務(wù)遇到困難無(wú)法解決，只能轉(zhuǎn)移注意力換件事做】。

接下來(lái)我們具體先看下每個(gè)人的注意力分配。比如一個(gè)人在走路時(shí)，是否需要把所有的注意力都用在走路上呢？

不一定。如果是在外面旅游，人生地不熟，一邊對(duì)著導(dǎo)航，一邊看...
4歲
9歲
想法
轉(zhuǎn)自黃露博士：
在我與11位教師共同做的“不同年齡兒童植物寫生”實(shí)驗(yàn)中，共整理了572幅3-12歲兒童的植物寫生作品。
所有作品均以兒童自主繪畫為基礎(chǔ)，沒(méi)有教師教學(xué)介入，總結(jié)出如圖所示的，具有一定代表性的圖式。
從中可以看出兒童寫生能力的大致發(fā)展規(guī)律，還可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：
在面對(duì)真實(shí)物象時(shí)，兒童4歲左右才開(kāi)始出現(xiàn)“形”的表現(xiàn)概念；5、6歲，基本不觀察具體形象特征，較容易出現(xiàn)概念化圖式，且水平進(jìn)步不明顯；7、8歲左右，水平會(huì)有較大飛躍，曲線運(yùn)用大幅增加，穿插和遮擋關(guān)系開(kāi)始出現(xiàn)；9...
4歲
9歲
想法
1、首先需要做的是接納，而不是去否定和訓(xùn)斥孩子。期待的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你真正能做到接納的時(shí)候，孩子的改變會(huì)自然發(fā)生。

2、透過(guò)孩子的行為去關(guān)注到孩子行為背后的動(dòng)機(jī)和真實(shí)需求。他是渴望獨(dú)立，尋求權(quán)利，還是渴望關(guān)注，尋求愛(ài)？

3、先別想著該怎么辦，而是先問(wèn)問(wèn)自己，我做了什么，讓孩子有現(xiàn)在的表現(xiàn)？孩子的表現(xiàn)是結(jié)果，父母的榜樣示范、教養(yǎng)方式、親子關(guān)系等才是那個(gè)因，解決的方法一定在“因”中尋找。

4、從孩子的每一種行為中尋找正面的意義，孩子的表現(xiàn)也是一種成長(zhǎng)，是生命力的體現(xiàn)。初中...
4歲
9歲
想法
必讀書本

低年級(jí)

1、我有個(gè)友情要出租
2、爺爺一定有辦法
3、列那狐的故事
4、Little Wen
5、不一樣的卡梅拉(系列)
6、圖書館獅子
7、小黑魚
8、我爸爸
11、大腳丫跳芭蕾
14、古利和古拉
15、一只奇特的蛋
17、公主怎么挖鼻屎
18、米莉的帽子變變變
19、蛤蟆爺爺?shù)拿卦E
20、一園青菜成了精
21、不可思議的旅程
27、安徒生童話
28、猜猜我有多愛(ài)你
41、生氣湯
42、尼爾森老師不見(jiàn)了
43、犟龜
44、花婆婆
45、蛤蟆爺爺?shù)拿卦E
46、一...
4歲
9歲
想法
紀(jì)錄片《孩子的小宇宙》

每位父母，對(duì)孩子的社交應(yīng)該都非常關(guān)注吧？尤其是把孩子送到幼兒園之后，肯定特別想知道孩子會(huì)不會(huì)受欺負(fù)、是怎么交朋友和解決矛盾的。

孩子在家和在群體環(huán)境里，是很不一樣的。

小社會(huì)有小社會(huì)的規(guī)則，群體有群體的動(dòng)力學(xué)。從更全面的視角去了解孩子，可以更理解孩子的行為，也更知道怎么幫助孩子。

關(guān)于社交中不同類別的孩子，美國(guó)杜克大學(xué)的約翰·科伊教授做過(guò)深入的研究。

他認(rèn)為群體中的孩子可以分成4個(gè)類型：15%“受歡迎的孩子”，15%“被排擠的孩子”，5%左右...
4歲
9歲
想法
“課內(nèi)海量閱讀”三步曲（韓興娥） “課內(nèi)海量閱讀”三步曲（韓興娥）

人物印象
韓興娥的“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)：兩周上完一冊(cè)教材，三年級(jí)學(xué)完六年級(jí)教材；二年級(jí)識(shí)字量達(dá)到2500字，三年級(jí)認(rèn)識(shí)3000個(gè)字，完成小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)任務(wù)；低年級(jí)一學(xué)期課堂閱讀量平均達(dá)到20萬(wàn)字，中高年級(jí)一學(xué)期課堂閱讀量平均達(dá)到100萬(wàn)字；唯一的家庭作業(yè)是班級(jí)循環(huán)日記，而全班成績(jī)卻一直名列前茅……這一系列“天方夜譚”般的數(shù)據(jù)，讓韓興娥因此成為小語(yǔ)界一顆璀璨的明珠。

時(shí)隔三年，再次見(jiàn)到她，卻不見(jiàn)一絲一毫的“明星”氣象，依然那么淳樸，淳樸得近...
4歲
9歲
想法
未完待續(xù)……
4歲
9歲
想法
蒲公英說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是適應(yīng)性強(qiáng)，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)是比較“賤”，對(duì)環(huán)境要求不高，好養(yǎng)活，人行道的縫隙或者沃土都不成問(wèn)題。蒲公英型孩子對(duì)養(yǎng)育條件并不敏感，不會(huì)出大岔子，也少有驚人的成就。

亞利桑那大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家 Bruce Ellis 和不列顛哥倫比亞大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家 W. Thomas Boyce 指出，瑞典人的文化中就有“蒲公英型兒童”的說(shuō)法。這些蒲公英型孩子就是我們口中的“正常的”、“堅(jiān)韌不拔的”、耐粗放型管理的孩子。

但是一些孩子卻像蘭花，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是金貴，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)是“...
4歲
9歲
想法
你的孩子是蘭花還是蒲公英？

那么什么樣的孩子是蘭花型孩子，什么樣的是蒲公英型孩子呢？

通常情況下，內(nèi)向的、愛(ài)哭脾氣差的、比較神經(jīng)質(zhì)、情緒波動(dòng)較大、對(duì)新經(jīng)驗(yàn)持更開(kāi)放和容納的態(tài)度的（openness to experiences）、喜歡積極嘗試新事物的孩子會(huì)更敏感，更傾向于蘭花型孩子。

英國(guó)研究者米迦勒·普萊斯（Michael Pluess）和同事們?cè)凇栋l(fā)展心理學(xué)》（ Developmental Psychology）上發(fā)布了一套量表，叫“高敏感孩子量表”（Highly S...
4歲
9歲
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1.什么是氣質(zhì)？它是指每個(gè)人與生俱來(lái)的，由內(nèi)在生理機(jī)制所決定的行為傾向，在情緒反應(yīng)性與自我控制領(lǐng)域表現(xiàn)出穩(wěn)定的個(gè)體差異。簡(jiǎn)單說(shuō)就是：氣質(zhì)主要反映出面對(duì)同樣的情境和事物時(shí)，不同的孩子做出不一樣的情緒和行為反應(yīng)。
2.每一個(gè)人都有獨(dú)特的氣質(zhì)，帶著不同的氣質(zhì)出生。有些孩子活潑開(kāi)朗，喜歡探索新環(huán)境，結(jié)交新朋友；有些孩子比較慢熱，需要很長(zhǎng)時(shí)間，才能接受新的事物，在社交場(chǎng)合也更為靦腆。還有些孩子天生就是″媽媽殺手″，一不如意就會(huì)大發(fā)脾氣，父母也很容易失去耐心。
3.心理學(xué)家托馬斯和切斯等...
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