孩子拖拉磨蹭怎么辦？

我們先來認(rèn)識一個誤區(qū)：每天我們都會催孩子，快點起床，快點吃飯，快點寫作業(yè)，快點穿衣服…

據(jù)統(tǒng)計，一個小學(xué)生平均每天被“快點”這個高頻詞催促達20次?？墒?，這么高頻率的催促，管用嗎？現(xiàn)在催完了，孩子就能神速般地干完一件事嗎？今天催完了，明天就會變快嗎？

其實，長期被催促的孩子，他們不需要了解時間。這里的了解，指的是有時間觀念，而不是能認(rèn)識時鐘。 
孩子直接從父母催促的語氣中就能判斷事情的緊急程度，從而來決定我是不是要趕緊完成，還是我可以再磨蹭幾分鐘。

因此，快點這個詞，就是一個謊言。長期催促會嚴(yán)重破壞孩子的自我管理能力。 
長期催促以后，相當(dāng)于家長替孩子承擔(dān)了責(zé)任，孩子喪失了自己的管理能力。比如孩子學(xué)會了察言觀色，看臉色和語氣行動~ 
催促也反應(yīng)了家長對孩子的不信任。

因此，我們可以換種說法，比如：現(xiàn)在已經(jīng)7點了，還有十分鐘我們就要出門上學(xué)了。 
同時，身教大于言傳。家長可以先到門口等候孩子。

家長也可以準(zhǔn)備一個倒計時鐘，和孩子玩一玩預(yù)估時間的游戲。比如做完十道口算需要多少時間，如果孩子提前或準(zhǔn)時完成了任務(wù)，一定要及時對孩子表示肯定。

因此，培養(yǎng)孩子對時間的感知能力，可以給孩子配備手表，計時器，鬧鐘等計時工具。但是，再次強調(diào)，看得懂時間≠對時間長度有認(rèn)識。對時間的預(yù)估能力，可以在學(xué)齡前就進行培養(yǎng)。

我們還可以問問題，比如問孩子出發(fā)還有幾分鐘（前提是提前約定好出發(fā)時間），問孩子現(xiàn)在幾點了…一定要和孩子多談?wù)剷r間。

我們還要對孩子的速度進行一些評估，比如五分鐘可以削幾個蘋果？比如前面講到的做完十道口算題需要多久？ 
我們需要長期陪伴孩子才能對孩子有一個合理的正確的認(rèn)知。

另外，我們要教會孩子收拾整理。干凈比雜亂效率高。孩子能更容易抓住機會，更善于取舍，對未來的預(yù)測能力更強，對學(xué)習(xí)的計劃和安排也會井井有條。也能更要地獨立，更會生活。

在這里，要特別注意的是，動作慢≠拖拉磨蹭。家長幫助過多，孩子練習(xí)少，學(xué)齡前的孩子動作不熟練是正常的。 
比如系鞋帶，五歲的時候家長幫忙不覺得什么，可是到了7歲上小學(xué)了還不會，家長就開始嚷嚷了：你怎么這么沒用，這么大了鞋帶還系不好！ 
其實這是因為家長沒有給孩子練習(xí)的機會。

催促會導(dǎo)致孩子焦慮、緊張，本來就不熟練，一緊張動作就更慢了。 
但是可能有的家長會說，可是都要遲到了，還不急嗎？我只能代勞了呀！ 
沒錯，著急的時候，可以先代勞，但是事后一定要抽時間補上這次的練習(xí)。

孩子對于自己能夠熟練掌握的內(nèi)容故意不做才是屬于拖拉磨蹭。 
所以我們要先思考，孩子哪些行為屬于拖拉磨蹭的范疇？而哪些只是屬于動作慢。

造成拖拉磨蹭的原因有以下五個： 
1.目標(biāo)感缺失（平時的任務(wù)都是媽媽安排的，孩子不知道什么時間做什么事） 
2.動作不夠熟練 
3.缺乏自信心 
4.對事情缺乏興趣 
5.時間排得太滿 
下面就根據(jù)以上幾個原因講講應(yīng)對措施

1.動作不熟練導(dǎo)致的拖拉磨蹭。家長經(jīng)常抱怨孩子，這么簡單的事情都做不好。其實每個孩子都不一樣，有些孩子思維能力強，有些孩子動手能力強，我們不能從成人的已經(jīng)成熟的能力去看待孩子。同時我們還要想一想，我們有沒有教過孩子做事情的步驟？

沒有認(rèn)真教過，又沒有花時間練過，又期望孩子做得又快又好。這是天方夜譚！

如果這時候再加上父母狂風(fēng)暴雨般的批評，孩子會非常有挫敗感。

因此，我們可以按照以下步驟來做： 
1.拆解動作演示 
2.孩子做家長看 
3.給予實時反饋 
4.耐心陪伴練習(xí) 
5.多多肯定鼓勵

由于缺乏自信心導(dǎo)致的拖拉磨蹭。我們先來看個例子：孩子很愛踢足球，每天都要把足球帶學(xué)校去。有一天下雨了，孩子問：媽媽，今天下雨了，我要帶足球嗎？ 
媽媽：下雨了就不要帶了吧。 
孩子：萬一雨停了呢？ 
媽媽：那還是帶上吧。 
孩子：萬一今天沒有體育課呢？ 
媽媽：那就先不帶，如果雨停了，我給你送去。 
孩子：那萬一你忘了呢？ 
…………

這樣類似的對話會發(fā)生嗎？這時候家長可以反思一下，自己有沒有故意夸大這件事做不好的后果？我們要讓孩子有做決心的能力。 
比如我們可以召開家庭會議，制定本周目標(biāo)和計劃，目標(biāo)一定要難度適中。當(dāng)孩子能順利完成，他就會有成就感。成就感就會慢慢帶給孩子自信。

由于缺乏興趣導(dǎo)致的拖拉。比如放學(xué)寫作業(yè)，孩子通常都是傾向于自己喜歡的先完成，對于苦大仇深的作文，大部分孩子都喜歡留到最后。 
因此我們要從興趣上下功夫，讓孩子反復(fù)體驗成功的喜悅。我們要懂得拿出放大鏡，放大孩子每次都進步。 
如果碰到特別困難的，比如今天有50道口算。家長可以幫助孩子拆解任務(wù)，比如做完十道休息一下。也可以給十道題目計時，讓孩子對自己完成任務(wù)的時間有一定的了解。

對于時間排得過滿造成的拖拉，主要原因是家長臨時增加任務(wù)造成了孩子的抵觸情緒。 
比如，今天學(xué)校作業(yè)少，家長想反正今天空，那就再做幾題奧數(shù)吧，奧數(shù)做完還早，那就多讀點英語吧。

孩子心里會想，反正我做完一件事，后面還有很多事等著我呢。還不如我慢慢做，做的時候還可以稍微休息一下，發(fā)發(fā)呆呢。

這時候，家長又很無奈了：我看看某某家的孩子，每天做得比我家孩子多，人家都沒有抵觸呢！ 
其實，這是完全不同的。事先有沒有和孩子做好溝通，制定好計劃，直接影響了孩子的反應(yīng)。孩子不知道這些事情，沒有心理準(zhǔn)備，肯定是排斥的。就像我們的臨時加班一樣，肯定特別不開心。

因此，我們給孩子安排任務(wù)，不能臨時增加，要提前計劃。也不能一下子就安排很多，得一點一點的加。而且，確保孩子完成這些事情后，還能擁有自己的休息時間。先做完規(guī)定的事情，剩余的時間一定要交給孩子自己掌控。

拖拉是很正常的，成人也難免拖拉。但是千萬不要成為一個重度拖延癥患者。我們要先分析原因，比如孩子吃飯慢，是因為飯菜不合胃口，或者是因為不餓，或者是因為筷子使用不熟練？ 
大人做事看效率，孩子做事享受過程。家長需要訓(xùn)練孩子對時間的感知能力，什么時間需要做什么事情，什么事情需要做多久。心中有數(shù)后，就能慢慢消除拖延和磨蹭了。 
當(dāng)然，好習(xí)慣的養(yǎng)成很難，而壞習(xí)慣往往一會會就形成。 
這個過程需要家長的耐心陪伴和引導(dǎo)，陪伴永遠是最長情的告白~