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帶孩子讀書學(xué)英語的地方
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titi0106
花友號(hào)397418
2011
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titi0106
14歲
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學(xué)習(xí)桌是剛需么
沒用過,我家就是普通的書桌…
我買過一個(gè)兩千多的學(xué)習(xí)桌,到三年級(jí)就覺得跟雞肋。最后送給同事家孩子過度用了。我們家又買了一個(gè)1米八的大桌子。覺得很舒服,書本隨便放,母子父子同桌,有時(shí)鄰居家孩子來我家寫作業(yè)也挺有感覺。我認(rèn)為學(xué)習(xí)桌就是過度用的。
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titi0106
14歲
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8歲大童怎么進(jìn)入裸聽?
我太能夠理解樓主的痛苦了。因?yàn)槲覀兗沂峭畹耐???磩e人說的都很輕松,多聽多聽!主要是聽不懂呀!聽不懂孩子也是拒絕裸聽的。我們現(xiàn)在可以裸聽納尼亞傳奇了。所以有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。不用著急!先聽讀過的,到了初章后可以裸聽熟悉的故事,我們家聽的是西游記,接著裸聽神奇樹屋,慢慢就好了。我們同時(shí)報(bào)了網(wǎng)課。接著就可以聽瘋校跟鼠記。所以不要著急。小花生里邊很多不是大童啟蒙的,所以路數(shù)不一樣。目前就是聽讀過的。
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titi0106
14歲
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錯(cuò)題做了好幾遍,過段時(shí)間又錯(cuò)了,有什么方法破?
我覺得這個(gè)問題得看什么題。要是數(shù)學(xué),我覺得是沒弄會(huì),需要認(rèn)真的搞清楚,計(jì)算錯(cuò)了了應(yīng)該是練習(xí)不夠,有時(shí)候說孩子馬虎了,數(shù)算錯(cuò)了,就說孩子不認(rèn)真,我不覺得,我看就是不熟練,不然為啥1+1不錯(cuò)。要是英語單詞或漢字,我覺得是重復(fù)的量不夠,反復(fù)練習(xí)到一定程度后就可以了。
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titi0106
14歲
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一年級(jí)孩子的對(duì)時(shí)間規(guī)劃總感到焦慮,該怎么辦???
記得我上學(xué)時(shí),學(xué)校規(guī)定不能帶手表(大家可能覺得不可思議哈,不知道現(xiàn)在初高中孩子讓不讓帶),學(xué)校的解釋是怕孩子分散精力,孩子上課時(shí)會(huì)一直看表看什么時(shí)候下課。這個(gè)跟沙漏是一個(gè)道理。尤其是剛上一年級(jí)孩子的興趣轉(zhuǎn)移到沙漏上了,所以沒必要這樣。我們家就是到時(shí)間了我會(huì)提醒。每次閱讀過做作業(yè)半小時(shí),中間自由休息10分鐘,或者下樓跳繩。
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titi0106
14歲
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把時(shí)間表排出來,發(fā)現(xiàn)二年級(jí)娃沒有自主玩的時(shí)間,請(qǐng)問如何調(diào)整?
看了樓上的回答,我覺得現(xiàn)在的家長都真的很棒。
我也是把孩子的時(shí)間安排的很滿,我內(nèi)心也是糾結(jié)的。大家都說小學(xué)干什么把孩子搞得的那么累,一點(diǎn)時(shí)間也沒有。為了這件事我也思考很久,我做的到底對(duì)不對(duì)。
我后來想明白了,我們傳統(tǒng)意義上的玩的時(shí)間就是孩子無所事事,發(fā)呆,看電視,不停地催爸爸媽媽跟他一起玩。而事實(shí)上我們?yōu)樗麄儼才诺牟粫?huì)全是背單詞做數(shù)學(xué)題吧?我們陪他們閱讀,送他們?nèi)プ闱蛘n,一起聽音頻,這一切在孩子看來不一定是在學(xué)習(xí),他們可能覺得是爸爸媽媽在陪他們玩呢。
為此我拜訪了一下我...
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titi0106
14歲
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課外興趣班報(bào)這么多合適嗎?
目前小二生,報(bào)了5個(gè)興趣班。有時(shí)也覺得興趣班太多,想要聽幾個(gè),可是跟孩子商量來商量去真不知道停哪個(gè)好。
一、少兒劍橋英語。在家自學(xué)大量閱讀,總就覺得不夠,報(bào)個(gè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)充在家學(xué)的缺點(diǎn)。課上老師帶著做游戲,課堂氣氛好,孩子愛學(xué),加之學(xué)幾個(gè)月,孩子進(jìn)步很大。我們不舍的停。
二、長笛。學(xué)了一年,因?yàn)橛X得得學(xué)一個(gè)樂器,自己有沒有什么音樂細(xì)胞就選了這個(gè)。目前孩子還是很喜歡,在這方面雖沒有下很大功夫,但停課孩子是堅(jiān)決反對(duì)的。
三、美術(shù)。目前學(xué)的是兒童畫,畫的一般,但是可以天馬行空的,完...
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titi0106
14歲
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孩子喜歡的音頻總是反復(fù)聽,怎樣提高聽力,要不要聽些難度略高的
我家孩子時(shí)熟悉的反復(fù)聽,偶爾陌生的就排斥,我也很著急,感覺聽力跟不上閱讀,后來有位媽媽說自己的孩子聽樹屋是前四本是看書聽音頻,以后的就自己能聽懂了,覺得聽力還是需要一個(gè)量才可以。所以別著急,慢慢來,厚積薄發(fā),根據(jù)孩子的情況具體對(duì)待才是好的。
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titi0106
14歲
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孩子8歲了,該怎么進(jìn)行歷史啟蒙?有哪些書不錯(cuò)?
我覺得8歲孩子自己讀歷史是有點(diǎn)費(fèi)力。其中很多字大人都覺得很生僻,別說孩子了。
我們家是我給孩子讀了寫給兒童的中國歷史,又聽凱叔講故事,然后去了國家博物館,今年冬天計(jì)劃去西安。先給孩子一個(gè)歷史輪廓,然后在去研究細(xì)節(jié)。
歷史是深刻的, 有的時(shí)候8歲的孩子可能不理解,隨著年齡閱歷的增長歷史呈現(xiàn)給孩子的樣子也會(huì)變的。所以大人不用刻板的諒解,孩子只要感興趣就可以,不用局限于哪種方法。
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titi0106
14歲
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孩子朗讀出聲和看書有什么區(qū)別呢?
我曾經(jīng)也就這個(gè)問題問過兩個(gè)小學(xué)語文老師,她們都一致認(rèn)為低年級(jí)的孩子應(yīng)該朗讀。其中一位說朗讀是一種能力,如果低年級(jí)忽略閱讀,會(huì)影響孩子理解力,等到小學(xué)高年級(jí)才重視,有的孩子已經(jīng)不會(huì)朗讀,或者說朗讀給孩子帶來的好處已經(jīng)不明顯了。我為什么會(huì)咨詢別人這個(gè)問題?我一個(gè)同事跟我聊起育兒時(shí)跟我說,孩子小的時(shí)候一定要讓他朗讀,雖然讀的慢,但對(duì)孩子語文及作文是很有用的。她的孩子剛上小學(xué)時(shí),家里很多書,總是默讀,讀的很快,一度她很自豪,后來發(fā)現(xiàn)數(shù)理化遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于語文,可以說語文中下游,尤其是寫作文時(shí)...
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titi0106
14歲
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孩子學(xué)特長一兩年就不想學(xué)了,大人應(yīng)該推一把還是順應(yīng)孩子的興趣呢?
我覺得這個(gè)問題是家長的問題。無論學(xué)習(xí)什么都需要經(jīng)過枯燥艱苦的階段,沒到這個(gè)時(shí)候家長就順著孩子的意停止了,那什么都學(xué)不會(huì)。當(dāng)然有的時(shí)候孩子確實(shí)不喜歡或有什么厭煩的心里那還是需要考慮停止。我們家學(xué)游泳,因?yàn)槭嵌鞂W(xué),游泳池水有點(diǎn)涼,學(xué)習(xí)跳水時(shí)很冷,每次去之前都會(huì)恐懼,我要哄一陣子,所以我就果斷停課了。通過別的方式讓孩子不要恐懼游泳以后再考慮是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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titi0106
14歲
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5歲孩子讀西游記,有好的資源推薦嗎?
我覺得聽錢爸講比較好,非常生動(dòng)。然后在看一些繪本。因?yàn)槔L本刪減的厲害,根本沒法看明白,要是讀長篇的,孩子可能理解不了。我們家的是聽錢爸講,他講的復(fù)合小孩子的口味,然后看繪本,一看就知道這個(gè)故事講的是什么,自己看都可以。
西游記 (2)
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titi0106
14歲
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暑假以爺爺奶奶帶為主的孩子,怎么讓他們保持好的閱讀習(xí)慣?
沒辦法,我們家爺爺對(duì)孩子學(xué)習(xí)拒絕幫助只能是幫忙帶著戶外運(yùn)動(dòng)。平時(shí)上班孩子自主閱讀是可以進(jìn)行的,其他的別想了,所以需要多報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班,利用晚上時(shí)間來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。家庭氛圍很重要的,如果不是書香門第就要保持平衡心態(tài),在現(xiàn)有的情況下盡量努力一下。
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titi0106
14歲
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五六歲英語啟蒙,如何"刷"分級(jí)?
我們家英語啟蒙開始沒有什么經(jīng)驗(yàn),東一頭西一頭,慢慢找到方法了孩子也小一了。開始聽廖彩杏不到一年,自學(xué)了自然拼讀跟高頻詞,今年春天開始牛津閱讀樹,目前到5,覺得有點(diǎn)吃力,開始加大聽力跟橫向分級(jí)閱讀。目前fly guy剛結(jié)束,蘭登二剛開始,孩子讀得挺開心,不像牛五DD部分那么痛苦。計(jì)劃蘭登二結(jié)束后讀圖一,接著蘭登三加圖二,再進(jìn)行牛津6-9。目前不著急進(jìn)章節(jié)書,慢慢來吧。
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titi0106
14歲
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孩子交朋友,到底應(yīng)不應(yīng)該干涉?有的情況下,如果需要干涉,怎樣的方法比較好?
孩子還小,交朋友得需要引導(dǎo),但是這需要格外小心,不能強(qiáng)硬。我兒子有一個(gè)好朋友,很聰明,就是孩子王那種,聰明孩子一般很淘氣,帶著孩子在學(xué)校跑呀、鬧呀什么的?回家后我會(huì)跟朋友聊天一樣了解他們的動(dòng)向,并給于引導(dǎo)。我覺得一定不能讓孩子反感,否則孩子不跟家長說自己的事情就危險(xiǎn)了。目前我覺得還很安全,通過跟孩子聊天覺得孩子的那個(gè)朋友應(yīng)該不是壞朋友。
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