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默宸宸
默宸宸
花友號414627
2016
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書架 2741 >
和大人一起讀 TIMES 4000 WORDS for ESL LEARNERS Oxford Reading Tree Traditional Tales 9-3: Mulan
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和大人一起讀 TIMES 4000 WORDS for ESL LEARNERS Oxford Reading Tree Traditional Tales 9-3: Mulan
書評 7 >
Lift the Flap Word Book Times 4000 Words for ESL Learners 牛津閱讀樹 ORT Level 2
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9歲
想法
學(xué)習(xí)之前需要幾分鐘適應(yīng)，適應(yīng)之后會很入迷，半小時到一小時不等。
9歲
想法
媽媽可以嘗試先問答一些具象的事物，從what,where,who,why,how這些方面，讓娃可答，另外多做示范。

娃能夠開始做開放式的討論，要具備一些條件:

?假設(shè)回答某一個問題涉及的詞匯，娃是否都接觸過，能夠表達(dá)出來。

?娃是否有相關(guān)情景的接觸，能夠觸動他。比如我們在讀繪本的時候，如果我前一次給他做了師范問答，有拓展，再讀的時候問他，他就會回答，和你討論，有些還可以聯(lián)系生活。

舉個例子，我們讀times 4000 words里的醫(yī)院場景，因為娃正好生病在醫(yī)院打了針...
9歲
想法
我們?nèi)钡牟皇欠椒?，而是堅持。沒有量，談不上紙變。

總結(jié)下來就是選擇合適的材料，然后持續(xù)不斷的堅持。
9歲
想法
個人不是很喜歡用中文解釋，英文和中文思維不一樣，沒必要翻譯。該注意的是匹配娃理解能力，娃詞匯范圍內(nèi)或者稍高一點的動畫。

如果可以做到以下幾點，學(xué)習(xí)效果也許會加倍:

?提前學(xué)習(xí)某集動畫。學(xué)習(xí)某集動畫里設(shè)計的主要名詞，動詞，形容詞，了解主要的人物。

?注意提問?？辞疤釂枺聹y劇情。看得時候隨時暫停，隨時提問(看娃是否配合)，看后和娃討論總結(jié)，把娃之前不會的單詞短語串一串。

?睡前講故事的時候，和娃一起復(fù)述演繹一遍。
9歲
想法
要關(guān)注有效性，但是不必上崗上線。娃其實學(xué)習(xí)理解能力很強的。我覺得樓主需要解決的問題是如何培養(yǎng)娃的閱讀興趣和閱讀毅力，有興趣，能坐住，閱讀才會投入，自然也就效果好。

?讀的時候就會邊讀邊問問題，討論，娃比較小的話，我就自問自答，給娃做示范。

?比如像RAZ之類的分級，基本可以熟讀，可以看圖說話，有些整本自己都可以讀下來，說明就吸收的不錯了。（但要注意，一本分級可能讀很多遍，還是有某個單詞或短語，娃就是不感冒，那就換同步其它分級看，沒必要死磕）

?我們讀蘭登分級一級的時候，...
9歲
想法
我們現(xiàn)在兩歲半左右，開始正式閱讀是在2歲三個月，一開始也是各種跑，坐不住，靜不下心來，現(xiàn)在可以一次靜下心來讀半小時到一個小時，所以每天幾十本繪本分級刷下來真不痛苦。

分享一下我們使用過的一些方法:

（1）無論什么時候開始閱讀，要營造一個簡潔，適合閱讀的環(huán)境。如果有桌面，桌面要整潔（玩具之類的也要收好），一次只拿一本出來。

（2）可以給點小獎勵。娃小時候特別喜歡吃餅干，我就讓他邊吃邊讀，后面就要求看完再吃。前段時間的方法是讀完20本可以看5到10分鐘的動畫片?？傊?，娃對什...
9歲
想法
剛開始，有些繪本一開始就是聽音頻的，所以這些書我想要給他讀都不行，要求要聽音頻。

現(xiàn)在反而我更喜歡給他講，因為發(fā)現(xiàn)聽音頻的效率沒有親自讀的效果好。我一般要求寶寶跟讀，訓(xùn)練他多開口，這時候他就要求要聽音頻了，因為聽音頻沒有人問他問題，每人要求他跟讀。(娃是可以偷懶就偷懶的)

所以，一般認(rèn)知類簡單點的我就給他直接放音頻，難一點的繪本會先跟他講，再給他聽音頻。其實聽不聽音頻是個習(xí)慣問題，需要家長堅持持續(xù)引導(dǎo)。哪怕娃現(xiàn)在不聽，也沒關(guān)系，可以跟他多講，他想聽的時候自然就會聽了。
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