2021.二月總結(jié)

一、總結(jié)

先看看數(shù)據(jù)。本月閱讀本數(shù)比上月還多，但本次少了。受到了本媽狂入新書的影響？！

自進(jìn)入2021年，也就是娃進(jìn)入一歲半的前后，娃的情感發(fā)育和認(rèn)知發(fā)展都得到很大的提升。吃飯香香，干飯人的姿勢(shì)多了出場(chǎng)的機(jī)會(huì)。電力十足，每天都想浪街，媽挺累的。

娃的喜好從被動(dòng)輸入轉(zhuǎn)移到互動(dòng)類型、情感類。心喜悅系列真的很棒，剛收到書時(shí)，我可是挺嫌棄的，又是翻翻書（而已）？玩下來(lái)，娃很愛(ài)，可能是照顧了情感需求（躲貓貓），也有她能懂能做的事情（找小扣子、找大熊、開燈關(guān)燈）？

一月定下的坑，關(guān)于新年主題，娃最會(huì)找年桔、紅燈籠。因?yàn)槌鞘欣锊粶?zhǔn)放煙花爆竹，最有年味的就是鮮花和年桔了。我教會(huì)娃分朱砂桔、金蛋果、金桔。。。。多棒！紅燈籠就玩成馬里奧的彈彈跳。

以下是本月的閱讀墻。

擴(kuò)充了分級(jí)包，可以帶娃用“繪本加減法”的方式對(duì)閱讀難度稍大的書本進(jìn)行閱讀，娃用“N+1”的方式認(rèn)知世界。

新年假期體驗(yàn)生活，把書本上的圖和詞，在生活中重現(xiàn)。那幾天，閱讀隨性~

假期結(jié)束，分級(jí)包選了car和baby兩個(gè)。一個(gè)向外，索取知識(shí)，一個(gè)向內(nèi)，了解自己。

二、實(shí)踐

看到娃的成長(zhǎng)，我和爸爸都很高興，為她的進(jìn)步感到高興。同時(shí)，我也緊張起來(lái)了，雖說(shuō)共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，但我的成長(zhǎng)速度慢于她，我很快就跟不上她了！

發(fā)生幾件事，和繪本相關(guān)的，記錄一下。

娃換新鞋子，用娃很愛(ài)的朋友抱抱里面的人物——貓頭鷹老師，說(shuō)是老師送的鞋子，娃就不扭計(jì)了，乖乖穿鞋子。還感謝貓頭鷹老師。

包包子，我增加一個(gè)分享包子的情節(jié)和動(dòng)作。娃遷移到日常生活里?？次页缘皳椋龀龇窒淼氖謩?shì)，這。。。。。我只能分享給她了。

娃扭計(jì)，不吃飯。先用情緒圖譜辨識(shí)情緒，說(shuō)著說(shuō)著就讓娃把食物分享給我們，分享兩下，娃又自己吃了。。。。

娃很愛(ài)看集中式的類似圖解詞典的書本，靈活一點(diǎn)，我也在小破書上借了一些，貼在家里，有空就看看讀讀。

然后，把毛毛蟲音頻貼用到極致，把能和閃卡聯(lián)系上的歌謠都找一遍，中粵英都不限制。荔枝那個(gè)，可是找了好幾個(gè)紅線女不同時(shí)期的版本篩選出來(lái)的！順便也磨一磨傳統(tǒng)粵語(yǔ)兒歌，畢竟那是我們的文化根。

三、繼續(xù)

二月走得充實(shí)而急忙，娃的電量越來(lái)越多，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，白天是持久戰(zhàn)，消耗戰(zhàn)。

如何在娃——自己——家庭三者之間取得平衡、共同進(jìn)步？這是我的課題。

又入了RAZ，分級(jí)包又?jǐn)U充了，還加開了主題包。包包這么多，有想法做個(gè)歸類，既能看到月歷下哪天看了哪個(gè)包，又能整體看到每個(gè)包的閱讀次數(shù)和頻率。但這個(gè)歸類，能有什么用途呢？我又說(shuō)不準(zhǔn)。

匆匆忙忙，又到三月了~