今天和東東一起解數(shù)獨題

今天下午在看小花生的時候，突然發(fā)現(xiàn)有個花友問了這樣子一道數(shù)獨題。

于是我們母子倆就開始動手完成這道題目。東東小朋友由于很久沒有做數(shù)獨題，還是比較感興趣，雖然速度比較慢一點。但還是愿意在那里仔細的思考。

這個題目我們一開始用了列舉的方式發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)字還是太多了，不太容易填寫也沒有什么特別容易找到的，突破口，但也不知道是不是因為沒有再繼續(xù)挖掘的緣故。

后來就決定用假設(shè)法在里面。除了前面一開始已經(jīng)填寫了二以外，我們就假設(shè)了第二行第四列的那個5，就我打了一個圓圈的那個數(shù)字。

在這個假設(shè)下面，相當于增加多了一個條件，我們就在這個條件繼續(xù)往前推導(dǎo)。如果在推導(dǎo)的過程中沒有出現(xiàn)矛盾，那這個解答應(yīng)該就是正確的。

在這基礎(chǔ)上多了這個5，就可以填第四列第六列的5，接下來就可以填出第四行第三列的那個3，因為那一個格的數(shù)字從橫向又不能夠填125，從縱向也不能夠填四六。

按照這個方式再逐個推導(dǎo)下去就可以得出結(jié)論，當然在推導(dǎo)的過程中，你也可以看一開始填的那個數(shù)字表格也可以像我這樣子，再標注一些可能填的數(shù)字減輕頭腦的壓力。

當然最后我們還在考慮這個速度會不會是唯一解的數(shù)獨，所以我們重新再假設(shè)了那個一開始的位置是六。最后發(fā)現(xiàn)填到第五行的第五個數(shù)四的時候就發(fā)現(xiàn)矛盾了。就是下面的這個圖表。

但我這個解法可能不一定最簡單。用起來可能還會有點費力，但起碼可以做出來，我們用的就是假設(shè)，多了一個條件相對會比較好辦一點點。

那對于一開始假設(shè)的位置，如何選擇呢？主要就是看那個格他可以填的數(shù)字相對會比較少一點，比方說這里我們就只有兩種選擇，要不填5要不填6，而且對后續(xù)的影響比較多。