孩子在學(xué)校被欺負(fù)，為什么不告訴家長(zhǎng)？

這兩天連續(xù)看到多起校園暴力事件的報(bào)道，先是文山十幾個(gè)女中學(xué)生圍毆一個(gè)同學(xué)，然后是昆明一個(gè)女生被同學(xué)欺負(fù)到跳樓，還有某地一個(gè)男生在學(xué)校被打到顱骨破裂。校園暴力層出不窮確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，但這并不是一個(gè)新問(wèn)題，事實(shí)上，古今中西，只要有校園，有青春，就有暴力存在。

以往，當(dāng)我們面對(duì)這些殘酷的暴力事件，除了憤怒悲傷，更多是在談加強(qiáng)校園監(jiān)管、嚴(yán)懲兇手這些問(wèn)題，會(huì)質(zhì)疑孩子們是怎么變壞的，這些媒體和民間的聲音都不會(huì)讓校園暴力減少，我們需要清楚的是，監(jiān)管和懲罰針對(duì)的只是少數(shù)欺辱同學(xué)的孩子，而占多數(shù)的那部分孩子永遠(yuǎn)都是潛在的受害者，如果我們相信校園暴力和其他一切犯罪一樣是不可能根除的，那我們就應(yīng)該站在多數(shù)孩子一邊，去想想如何讓孩子減少和避免被欺負(fù)。

讀過(guò)我的書(shū)《殘酷翻篇 即是溫柔》的朋友應(yīng)該都記得其中有一篇《感謝同學(xué)不殺之恩》，那里面講了很多我少年時(shí)經(jīng)歷的校園暴力事件，可以說(shuō)，我既是一個(gè)參與者又是一個(gè)受害者，對(duì)于如何規(guī)避校園暴力，慚愧的說(shuō)，我還算是比較有經(jīng)驗(yàn)。所以，今天我就不談社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大道理了，只跟家長(zhǎng)和孩子們聊點(diǎn)實(shí)在的。

多數(shù)時(shí)候，當(dāng)校園暴力發(fā)生，人們會(huì)把責(zé)任和希望寄托在學(xué)校身上，認(rèn)為學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、監(jiān)管和懲罰是遏制校園暴力的根本。事實(shí)上，這些措施都不能減少校園暴力，尤其對(duì)于青春期的孩子，處于青春覺(jué)醒的頂峰，是人生最無(wú)法無(wú)天的一個(gè)階段，同時(shí)又是逆反心理最強(qiáng)的一段。孩子們不會(huì)因?yàn)榻逃捅O(jiān)管而控制自己的行為，相反，那些監(jiān)管很有可能激發(fā)一部分孩子的逆反，變本加厲。另一方面，學(xué)?？梢詮?qiáng)化教育和監(jiān)管，但是老師和學(xué)生的對(duì)比，注定了學(xué)校無(wú)法監(jiān)控到所有孩子的分分秒秒，所以，預(yù)防孩子遭受校園暴力侵害，主要要靠孩子自己和家長(zhǎng)，一家一兩個(gè)孩子，與其指望學(xué)校，不如靠自己，或者我說(shuō)的再直接一點(diǎn)，這事只能靠自己。

在層出不窮的校園暴力事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是很多孩子并不是偶爾被欺負(fù)一次，多數(shù)嚴(yán)重的暴力事件，受害者都是多次長(zhǎng)期被欺凌的。當(dāng)這種事被曝光，大家只會(huì)感嘆現(xiàn)在的孩子太壞或者學(xué)校睜眼瞎，卻不去問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：孩子長(zhǎng)期被欺負(fù)，為什么不告訴家長(zhǎng)？？？如果孩子在第一次被欺負(fù)的時(shí)候就告訴家長(zhǎng)，結(jié)果會(huì)大不同。

為什么很多孩子長(zhǎng)期被欺負(fù)卻不告訴家長(zhǎng)呢？這里面當(dāng)然有施暴者威脅的因素，但根本原因是對(duì)家長(zhǎng)缺乏信任，而這種信任缺失正是很多長(zhǎng)期校園暴力沒(méi)有被及時(shí)遏制的最主要原因。在我接待的大量家長(zhǎng)育兒咨詢中，家長(zhǎng)與孩子之間信任的缺乏是非常普遍的，遺憾的是，很多家長(zhǎng)對(duì)此并不自知，甚至也不重視。信任的建立不是一朝一夕的，而是需要家長(zhǎng)能夠持久的站在孩子的角度去看問(wèn)題，讓孩子知道爸爸媽媽懂自己、理解自己、在任何時(shí)候都會(huì)幫自己。你覺(jué)得這種信任是天經(jīng)地義的嗎？不是。不信你可以問(wèn)問(wèn)自己，你的孩子愿意把任何事都告訴你嗎？恐怕很多人沒(méi)有這個(gè)自信。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)，不愿告訴家長(zhǎng)，除了本來(lái)就缺乏信任，還有一些直接的原因。很多中國(guó)家長(zhǎng)存在一個(gè)很怪異的心理，就是孩子被欺負(fù)了，回來(lái)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不是替孩子撐腰，反而是去數(shù)落自己孩子，有的會(huì)嫌自己孩子惹事，沒(méi)有離那些壞孩子遠(yuǎn)點(diǎn)，有的嫌自己孩子沒(méi)本事，質(zhì)問(wèn)孩子怎么不打回去，還有些家長(zhǎng)的反應(yīng)比較夸張，控制不住情緒，要去找學(xué)校、老師和對(duì)方家長(zhǎng)鬧，這會(huì)讓孩子很緊張很尷尬，覺(jué)得沒(méi)面子，以后不好在學(xué)?；欤瑫?huì)成為同學(xué)的笑柄，我們這個(gè)社會(huì)一直對(duì)受害者都不夠?qū)捜莺腿蚀鹊?。正是家長(zhǎng)的這些反應(yīng)，讓孩子寧可默默受辱，也不愿向家長(zhǎng)傾訴和求助。

能夠讓孩子充分信任自己，需要家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)很大的智慧，具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要做這樣一些事：

1.從小培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的朋友關(guān)系，很多孩子有了心事，寧可告訴朋友，也不告訴家長(zhǎng)，就是因?yàn)榕c家長(zhǎng)沒(méi)有建立這種地位對(duì)等朋友關(guān)系。家長(zhǎng)不能指望這種關(guān)系會(huì)自然建立，更不能指望孩子先把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，而是要在自己的心里，先真誠(chéng)地把孩子當(dāng)成朋友，而不只是自己的孩子。僅這一點(diǎn)，多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)做到。人的情感是對(duì)等的，只有你拿孩子當(dāng)朋友，他們才會(huì)拿你當(dāng)朋友。從我女兒兩歲上幼兒園開(kāi)始，一直到今天，我就經(jīng)常問(wèn)她誰(shuí)是你這段時(shí)間最好的朋友，她的回答基本沒(méi)變過(guò)，她最好的朋友第一是媽媽，第二是爸爸，第三才是各種小朋友。

2.家長(zhǎng)要習(xí)慣經(jīng)常甚至每天詢問(wèn)孩子的情況，與孩子保持不間斷的溝通，不要怕瑣碎，要讓孩子從小就習(xí)慣于跟家長(zhǎng)講述自己一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享自己的心情和感受。因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提升的，只有家長(zhǎng)不間斷地問(wèn)詢，孩子才有機(jī)會(huì)接受這種訓(xùn)練，才有可能把自己在學(xué)校遭遇的事情比較清晰地告知家長(zhǎng)。我們?cè)诤芏嘈@暴力事件中都看到，那些受害者會(huì)告訴媒體，自己不知道如何跟家長(zhǎng)講自己的遭遇，這就是家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)常主動(dòng)與孩子溝通的結(jié)果。家長(zhǎng)一方面要讓孩子愿意跟自己講，另一方面就是要讓孩子講的出來(lái)，講的明白。

3.當(dāng)孩子跟家長(zhǎng)主動(dòng)講出自己在學(xué)校的遭遇時(shí)，不論何事，家長(zhǎng)都要首先選擇相信自己的孩子，并且無(wú)條件地表示支持，然后再去判斷到底出了什么問(wèn)題，而不是急于去數(shù)落自己的孩子。你相信我，只要你這么數(shù)落一次孩子，他們就再也不跟你交心了，因?yàn)槲葰驅(qū)λ麄兊膫Ω?，我們可以允許孩子犯錯(cuò)誤，但萬(wàn)不可委屈他們。

4.當(dāng)孩子跟家長(zhǎng)傾訴自己遭遇的時(shí)候，家長(zhǎng)一定一定要冷靜，要控制住自己的情緒，因?yàn)槟闳绻?，孩子?huì)很恐懼，會(huì)不知所措，因?yàn)樗恢腊职謰寢寱?huì)干出什么來(lái)，不知道后面的發(fā)展會(huì)不會(huì)讓自己陷入更窘迫的局面。即便家長(zhǎng)心中有千般恨，也要先壓住，讓孩子把事情講清楚，家長(zhǎng)以此來(lái)判斷如何處理，如何幫助孩子。家長(zhǎng)情緒失控會(huì)有兩個(gè)后果，一是無(wú)法準(zhǔn)確判斷事情的嚴(yán)重性，二是無(wú)法選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題。

5.當(dāng)家長(zhǎng)確定孩子遭受了校園暴力時(shí)，必須及時(shí)做出反應(yīng)，這種反應(yīng)包含但不限于找學(xué)校、找對(duì)方家長(zhǎng)、直接找施暴者和報(bào)警，這些方式也可以同時(shí)使用，因?yàn)樵趯?shí)際操作中，被傷害一方維護(hù)自身權(quán)利經(jīng)常沒(méi)有那么順利，這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到推諉、否認(rèn)、袒護(hù)和回避，而家長(zhǎng)出手幫助孩子的最重要原則就是：務(wù)必一次性解決問(wèn)題。否則后患無(wú)窮。

前段時(shí)間我接受一位媽媽的咨詢，她的兒子就在學(xué)校遭受校園暴力，找學(xué)校和家長(zhǎng)，對(duì)方反應(yīng)都比較冷淡，沒(méi)有實(shí)質(zhì)回應(yīng)。我當(dāng)時(shí)建議她馬上帶孩子去報(bào)警，報(bào)警的目的不是為了把那個(gè)小學(xué)生抓起來(lái)，而是讓對(duì)方家長(zhǎng)和學(xué)校足夠重視這件事。這位媽媽按我說(shuō)的做了，其實(shí)派出所也不愿管這種事，但是報(bào)警就必須接警做筆錄，這就夠了。當(dāng)她做完筆錄，給學(xué)校和對(duì)方家長(zhǎng)都發(fā)短信告知，對(duì)方馬上重視起來(lái)，學(xué)校也采取了一系列可以有效保護(hù)這個(gè)孩子的措施，包括禁止那個(gè)孩子再接近她的孩子，如果發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子與他的孩子再有任何形式的肢體接觸，立即勸退那個(gè)孩子?；旧?，她所希望得到的結(jié)果，都得到了。所以家長(zhǎng)在出手前一定要想清楚自己要什么？你最應(yīng)該要的不是指責(zé)學(xué)校、要求道歉，不是報(bào)復(fù)，而是避免傷害再次發(fā)生。

6.家長(zhǎng)日常要對(duì)孩子進(jìn)行必要的預(yù)防傷害教育，其核心就是讓孩子避免吃眼前虧。比如，對(duì)上了小學(xué)的孩子，可以給他們身上放上十塊八塊錢(qián)，告訴孩子萬(wàn)一遇到跟自己要錢(qián)的壞孩子，就把錢(qián)給對(duì)方，但是一定要回來(lái)告訴爸媽。這錢(qián)，就是為了讓孩子不要吃眼前虧的，而不是對(duì)作惡的縱容，因?yàn)榧议L(zhǎng)知道孩子遇劫后，是要及時(shí)出手解決的，而不是每天帶錢(qián)給人家進(jìn)貢。還有就是一些避險(xiǎn)的知識(shí)、求救的知識(shí)和逃跑的知識(shí)，別覺(jué)得這是認(rèn)慫，當(dāng)你的孩子被打的鼻青臉腫，你把那些壞孩子都揍死也晚了。還有一個(gè)小貼士送給家長(zhǎng)們，就是要提醒孩子，在外面盡量避免與陌生人對(duì)視，青春期太多無(wú)厘頭的暴力，起因都是一次對(duì)視。

7.有條件的，還是要讓孩子學(xué)一點(diǎn)基本的防衛(wèi)，女孩可以學(xué)學(xué)跆拳道，男孩可以學(xué)學(xué)武術(shù)散打，學(xué)這些可以讓孩子更好地保護(hù)自己，我經(jīng)常跟女兒說(shuō)，我們不惹事，但也不怕事，能有一些基本的防衛(wèi)技能，才能有這個(gè)自信。

最后總結(jié)一下：校園暴力不會(huì)根除，避免被傷害不能全靠學(xué)校，更應(yīng)該家長(zhǎng)自己，與孩子做朋友，獲得孩子充分的信任，是避免孩子長(zhǎng)期遭遇欺凌的根本之道，其他一切大道理都不是。

文：楊樾,來(lái)源：大家