最科學和全面的“食譜”

今天，看到一位上音老師的教育貼，其中有段話，以為然： 

最科學和全面的“食譜”是學了一段時間后，基本練習（手指練習和音階琶音）、練習曲（手指技巧）、復調(diào)（雙手協(xié)調(diào)性）、樂曲（樂感和音樂表達能力）、小奏鳴曲（大型曲式的初步訓練），這幾個部分缺一不可，才是完整而立體地平衡前進。 

我們目前最后項還么開始。據(jù)老師平時觀察評點，前2項弱，后2項稍強。象車爾尼599第60條之類很抓瞎，可是這周練樂曲《牧民歌唱毛主席》（共35小節(jié)，前12小節(jié)和60條是上周作業(yè)），周四晚的課，這3天也沒看她怎么使勁練，總計不會超過三刻鐘，今晚像模像樣已經(jīng)可以背彈了。 


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推薦《萊蒙鋼琴練習曲》這本樂譜。我覺得這是很多學習鋼琴2年左右小朋友在彈奏樂曲時的通病，一般而言，很多孩子學完車爾尼599后，教師就會讓孩子學習車爾尼849。但是由于很多孩子學習鋼琴時的年齡都不大，往往由于生理條件的限制從而導致技術上的障礙，而849的很多要求孩子在一時之間還達不到，因此《萊蒙鋼琴練習曲》就成為了承上啟下的合適教材。它的難度介于車爾尼599與車爾尼849之間，在技術程度上比599略為深一些，且需要學生練習時對連斷要求、強弱記號、速度記號、左右手音量的控制、以及對音色的變化都要盡可能的去做到。 



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一說到基本功的練習，琴童家長馬上就會想到音階、琶音。心里的第一反應就是，太枯燥了，孩子不愛彈，雖然深知基本功的重要性，但又不能硬性的強迫孩子練習，可如果不注重基本功的學習，又可能會使孩子在未來的學琴道路上難以走下去，面對基本功的學習，家長不了解基本功的實質(zhì)導致糾結(jié)矛盾，孩子練習也痛苦。其實，音階和琶音只是基本功練習類型中很小的一個組成部分。在我們演奏的樂曲中，會出現(xiàn)音階和琶音類型，但也會有很多其它基本功類型的出現(xiàn)，多種多樣的基本功結(jié)構(gòu)形式構(gòu)成我們所演奏的樂曲。 
基本功的練習教材目前大多數(shù)琴童使用的比較單一，基本上是《哈農(nóng)》。《哈農(nóng)》是一本經(jīng)過幾代人驗證的傳統(tǒng)基本功練習教材，我認為并不適合小琴童。每首曲子都是單一的模進關系，沒有旋律感，有時難免讓人感覺機械化，缺乏生氣，孩子一彈就頭疼，練習時也提不起興趣。雖然練琴的時間花了，卻難以收到另人滿意的效果。 
在我的教學過程中，我目前使用的是（美）D.赫爾契伯格編寫，周廣仁先生校的《趣味鋼琴技巧》。這套書有六冊四個級別：預備級、初級、高級和超高級。這本教材特點十分鮮明，所有鋼琴基本技巧都歸類后編成了好聽的樂曲。有的樂曲是練習音階琶音的；有的樂曲是專門練習跳音的；還有練習和弦，二音連線或者音階與手腕的結(jié)合等等。教材的內(nèi)容十分豐富，循序漸進，能滿足不同年齡層，不同學習階段的小琴童的需要。在這里推薦給大家，希望小琴童們能從中受益。我們應該充分地調(diào)動孩子的積極性，讓他們在悠揚的旋律中快樂地練好基本功，豐富他們的技能，在學琴的道路上感受到更多的美。 


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選擇有趣味的音階的練習曲來練習。例如，上海音樂學院出版的姚方正編寫的《趣味鋼琴音階練習》就是一本非常好的一本音階練習教材。每個練習曲都有非常好的名字，整本教材全面考慮到了24個大小調(diào)的難點，可以讓你在練習時充滿想象，使原本枯燥乏味的音階練習變動生動有趣