英語啟蒙第二年總結(jié)

2020-1  至  2020-12

去年看到娃的進步，總想著拉著身邊人一起來做英語啟蒙。然而因為理念不同，能聊的僅僅幾個，特別珍惜。

后來在小花生也認識了許多牛媽，進了幾個雞娃群，開啟了新世界的大門。階段性的困惑有人解答，感覺雞娃網(wǎng)搭也不錯。

盡信貼不如不看貼，本文是我自己娃的學習記錄，僅供參考。因為，制定一個好的學習計劃的前提條件應該包括: 對孩子當下情況的判斷。

●2020年1月

RAZ B在聽。

這個時候的水平大概是，聽力口語詞匯700左右，聽了幾個月佩奇確實幫助很大。

●2020年12月，

RAZ j在聽，RAZ B+海尼曼GK在讀。

沒有統(tǒng)計詞匯量了，去年是手動列表統(tǒng)計的，今年懶了，大概知道娃什么水平就行了。1000詞報口語班，3000詞開始自然拼讀。

這網(wǎng)站測的結(jié)果看看就好，心里樂呵一下而已。

詞匯量也不是開始學自拼的唯一指標，還要看娃有沒有音素意識等等。

??分級閱讀

雖然讀了一些英語啟蒙的理論書，我還是執(zhí)行力不夠，低階徘徊太久。到了今年1月時，我才剛買RAZ B。

就是說，RAZ aa和A我?guī)蘅戳艘荒辍?/p>

年前刷到包媽的帖子，她的執(zhí)行力讓我打開了思路，閱讀要大量，不要停留在淺表層學習。

2月到4月我們在老家，RAZ基本上一個月一個字母，一天10本，一個月可以讀3遍了，有一個月我們每天20本。這期間看（聽）完了C,D,E這3個級別。

到了5月初我回去上班，5月6月是奶奶帶著，用iPad 讀，F(xiàn)和G讀完了。離開老家之前我做了一個計劃表，Raz有編號，排計劃很方便:

6月底回來，我沒有馬上開始H ，給她聽了FLY GUY, I can read 系列的Pete the cat, 小毛人，學樂的胖恐龍.

8月開始看（聽）H,9月份才把H看完。這一級別認知的坑有不少要填的，速度比較慢。

10月 i ，繼續(xù)填坑，對于人體那部分是真愛，我把J級里的My heart 讀給她聽，去網(wǎng)上打印心臟的圖片，又擴展了一些詞。后來有一天刷牙時她問我，媽媽，left atrium 是什么呀？

i級別是亂序看的，只對著書看了一遍。調(diào)速聽音頻大概3遍。用傾聽者調(diào)速，或者我的手機上打開百度網(wǎng)盤調(diào)速。

11月目前剛開始J.第一本是動物的骨骼，晨讀的時候我讀給她聽，很感興趣的樣子。這一本難度還好。讀著看吧，讀不下去就聽故事。

??聽力

上半年一直是小豬佩奇，聽完了6季，非常適合裸聽的動畫片。在這之后動畫片看的少了，并且總是看同一集，我估計是難度大了，也沒有辦法，適合她的米奇妙妙屋，并不愛看，愛看的海底小縱隊又太難了?！?021-1-28那天她打開電視想看國家地理小探險家，結(jié)果開錯了文件夾打開海底小縱隊，又愛上了。29號晚上10點鐘翻出海底小縱隊的中文書，看到11點多才睡。那幾天吃晚飯都要聽?！?/p>

這段時間動畫片進行的不太好。

到了9月我們開始看PEEP AND THE WILD WORLD, 非常感興趣，總是要求看新的。Do you know 也是不留戀在某一集了，目前第3季還有幾集就看完了，牛聽聽和不見不散時常聽著這3季的音頻。沒錯，我到底還是買了牛聽聽，哈哈，后悔沒早點買，可以設置課程表定時熏聽這一點非常好。出遠門都會帶著它。缺點是重，并且每天都要充電?？丛谒糍|(zhì)很棒原諒它。

11月開始用傾聽者聽i級的音頻，調(diào)速挺方便，雖然外放音質(zhì)比不上不見不散。兩三天就可以聽完一遍。再一次感慨，拼的就是家長的執(zhí)行力啊。

不見不散丟了后，買了一個樂果:

??認讀

3月份給她認高頻詞，認了幾個就比較抗拒，我就放棄了。

7月買了貝達，評測發(fā)現(xiàn)她適合basic 2 但是評測是我讀的題，后來還是從starter 1開始上，因為，wonderskills 這套教材偏閱讀，有高頻詞認讀，讀句子和復述等內(nèi)容，放棄了這部分只練口語太可惜了。打算把網(wǎng)課做興趣激發(fā)，平時我?guī)еJ讀單詞。

所以當有人問我上網(wǎng)課的用處，我感覺和孩子的學習階段是有關(guān)系的。

貝達教材有好幾種，2021年初增加了卡通課，有小豬佩奇的課件。

高頻詞的認讀可能是8月份又開始的，沒有每天執(zhí)行，十一假期的時候，認識不到50個字。這一時期貝達課上的生詞，我們用字母積木在磁性黑白上拼出來。

我自己打印的高頻詞用字卡也有些幫助:

目前高頻詞認到L4,用的莎林高頻詞卡片。這套卡片淘寶有賣的，可以用小達人點讀筆點讀。

后面還有一組L5, 要注意復習。

認識一些高頻詞后玩桌游，很開心。 
 

為了促進她自讀，我又把流利說少兒英語的自拼課續(xù)了費，自拼和高頻詞同時搞起來。當然，進度也是非常的緩慢。尤其是9月份上了幼兒園，感覺每天時間不夠用。我寫在手機背后的計劃，總是不能完全執(zhí)行。

少兒流利說:

自拼教材我買了Hooked on phonics ，，然而12月份還在看第三本，cvc,at…

自拼我們學的很慢，cvc學了一些后，就讀讀練習題。 

11月初，在雞娃群看到別人討論時間復利，執(zhí)行力等等問題，覺得自己執(zhí)行力不夠，這段時間怕認讀耽誤了聽力，認讀執(zhí)行的并不好。反思后決定堅持每天鼓勵娃讀書，RAZ A讀完了送人，海尼曼GK接上，讀的挺開心。海尼曼的編排是扉頁有圖文并茂的生詞表，最后一頁有單詞連線，最重要的是基本上整本書都在重復一個句型，前兩頁可能會不順暢，讀兩頁就流利啦，一本只有10頁，很快讀完很有成就感。非常適合剛開始自讀的小朋友建立信心，保持興趣。

海尼曼GK和G1兩個箱子中的A,B兩個級別我們都都完了，目前又開始了RAZB.做了10本QUIZ后發(fā)現(xiàn)都能答對，為了保持自讀的興趣，后面就不做QUIZ 了。

●當我們說沒有時間做某件事，其實是在說，這件事不是我的TOP Priority. 像是洗臉刷牙，每天不管多忙，都會做的吧？

開始總是難了，開頭理順了就好了。

每個階段都有不同的困難，可行的方法就好好堅持，不行就調(diào)整方法，或者調(diào)整階段性目標，然后堅持。

長期堅持一項事情但是得不到正向反饋是相當反人性的，所以階段性目標一定是可以完成的才有意義。
 

??線上外教課

貝達確實適合我這種，喜歡深度參與的老母親。教材和老師可以自己選擇，更換也方便。老師可以按周固定，也可以臨時約課。請假次數(shù)也很多。

7月份剛剛開始網(wǎng)課時，選教材我費了些腦筋，主要是不知道這網(wǎng)課在我們的學習路線上，到底是什么作用，練口語？Hello Beda教材太簡單，我給她讀題目做的測試結(jié)果是Wonderskills Basic 2.不過Wonderskills 教材又需要認讀,可是她當時只認識幾個高頻詞。最后我還是決定從最低階的starter 1開始，要求老師帶著她讀句子，平時我也開始用字卡給她認詞，輔助認讀。

Starter 階段3本教材都看完了，加上平時認字卡，高頻詞她認識了大概3/5了。

最近貝達的PM繪本課程也上線了，BASIC級別還有思維導圖:

網(wǎng)課在這一階段對她的口語幫助，應該是糾正一下她表達中的錯誤，主動用整句回答問題。上到70節(jié)課的時候我們試新老師，她也能安靜坐在椅子上上完課，不鉆桌子也不在床上蹦了。就是經(jīng)常會玩抽屜里的東西?！?021-1月又開始上躥下跳T_T】

11月的時候，她也開始問老師一些問題，有時候她的問題比較復雜，需要在媽媽的提示下組織一下語言。

??不足

1.這一年沒有像去年那樣整理生詞，幫助她復現(xiàn)，感覺詞匯量增長不明顯。

2.讀書量不夠大，9月以后看書少了，好好利用晨讀和周末。

3.眼睛要保護好，周末多戶外，室內(nèi)項目控制時間，我們有次科技館里逛了5小時，回來經(jīng)常揉眼睛。

4.多多與同齡孩子約玩。

5.自從2月份發(fā)現(xiàn)她中文表達不好，停了英文對話，英文口語進步緩慢。

??后記

●朋友圈分享一些娃的學習日常，除了表達一下努力之后看見進步的欣慰，還想鼓勵帶動身邊的媽媽。

●事實上，取經(jīng)送經(jīng)都難。說實話有時候也會有顧忌，有保留，怕被說販賣焦慮，怕娃以后校內(nèi)成績一般時被笑話。

不管怎么說，還是多像以上盡量多的如實記錄吧，以后哪個階段遇到坎了回來翻翻，撿拾點兒自信。