長假記錄

一（2020年1月15日到2月25日）：

      長假40天，主要帶孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字：中文和英文。漢字從四五快讀第一冊開始，目前進(jìn)展到第四冊一半。英文指讀RAZ，從a開始讀了一半，b讀了60本，C讀了70本，爭取三月開始進(jìn)入D。牛津二一周指讀完。牛津三的快遞即將收到。

      數(shù)學(xué)主要是完成了一本新加坡K的數(shù)學(xué)，正在做美國一年級數(shù)學(xué)30頁。kumon各種五歲的書比較簡單，刷了四分之一吧。摩比思維飛躍太難了，沒怎么開始弄。

      總結(jié)：繼續(xù)努力，希望早日實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

二（2.26-3.5）

     英文：Raz D指讀了一半，牛津三還差11本。媽媽讀了牛津傳統(tǒng)故事4-9的15本，小毛怪456級，I can read2 2本?？赐晁鞣苼?-2季，聽音頻到第二季第16集。每天偶爾聽一下raz 或者 同等材料不到1小時。

     中文：四五快讀前四冊結(jié)束，352個漢字不認(rèn)識45個，85%，復(fù)習(xí)也差不多了。但是學(xué)新課進(jìn)展有些慢，一天一課的話需要一小時，感覺四五快讀還是比較枯燥，其他認(rèn)字軟件又比較費(fèi)眼睛。打算放慢腳步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)四五快讀。昨天開始加入日有所誦，計(jì)劃三天一個單元，不求背誦，計(jì)劃每天一個成語故事，每天一首古詩，都不求背誦。這段時間中文其他閱讀幾乎沒有。

     數(shù)學(xué)：20以內(nèi)加減法需要掰指頭，美國一年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊進(jìn)展到66頁，個別題目學(xué)的很慢，主要是還是不理解數(shù)的概念和加減的概念。吼娃次數(shù)太多以至于表示對數(shù)學(xué)沒興趣，不好玩，深刻懷疑娃的智商。kumon可以接著來，畢竟簡單得多。走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)進(jìn)展到第二冊一半，娃表示有意思。

     總結(jié)：英文可以加快牛津樹3-5都算簡單，raz保持一天6本的進(jìn)度，堅(jiān)持聽力。中文加入中文故事，其他繼續(xù)保持。數(shù)學(xué)調(diào)整節(jié)奏，放慢腳步，重在實(shí)物對應(yīng)，理解數(shù)的概念。練習(xí)題暫緩有利于親子關(guān)系。希望盡快找到鋼琴老師開始音樂啟蒙，有助于開發(fā)智力。