如果沒有了，孩子又確實需要，我們可能會找周圍的資源補充。

就國家而言，需要的人才有限，誰上誰下并沒有不同；但就個體家庭而言，孩子的進退與否，直接與就業(yè)和今后的生存質(zhì)量息息相關(guān)，畢竟賽道有限，而社會整體收入水平、社會職業(yè)分工意識都沒有開放到平等的水平。孩子如果自我學(xué)習(xí)能力強也就罷了，如果真的需要努把力才能進入高中，作為家長，恐怕沒辦法置之不理，只能找尋身邊資源，爭取繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會吧，也很無奈。

同時，估計老母親又要繼續(xù)陪著同步學(xué)習(xí)，爭取自力更生，當然這個也需要家長本身能力過硬，這本身也是一種優(yōu)質(zhì)又無可替代的資源。