跟美國兒童相比，你家孩子的閱讀量夠嗎？

如果你對學樂出版社（Scholastic，以下簡稱學樂）感覺陌生的話，那么這些書你一定聽說過：《大紅狗克里夫》系列、《神奇校車》系列，甚至還有《哈利?波特》和《饑餓游戲》。

在低齡階段，《大紅狗克里夫》和《神奇校車》可謂是中國兒童英語啟蒙中使用最廣的分級閱讀書系中的兩種，《哈利?波特》則是多數(shù)中學生的第一套原版書。

學樂出版社1920年成立于美國紐約，現(xiàn)在已是全球最大童書出版和發(fā)行商，每年發(fā)行超過3億2千萬冊圖書，暢銷150個國家和地區(qū)。因為這個出版社的發(fā)行物中包含豐富的教育資源，它還在很多教育圈中被戲稱為美國的“一課一練”。

當然，這家出版社首要關(guān)注的，還是兒童閱讀。

每年，學樂會和調(diào)研機構(gòu)合作，每兩年推出一版針對英語母語國家的《兒童與家庭閱讀報告》，今年是第6版。

前不久，報告出爐，以下為中文版內(nèi)容。

提到國外的教育，我們腦子浮現(xiàn)的畫面往往是草地、奔跑、森林、陽光、籃球、笑臉……似乎這就是“素質(zhì)”教育。

眾多美劇也加深了這個印象，整天捧著書本的“謝耳朵”們被譏諷為“Nerd”。

但真正送孩子去國外讀書的家長驚呼自從兒子成了小留學生，才發(fā)現(xiàn)從一個坑掉入另一個坑，全球的孩子都一樣努力，在為全A的成績單奮斗，只是考核的標準、方法、路徑不同罷了。

那么國外的孩子到底愛不愛閱讀，每年讀多少本書，幼兒的親子共讀又從何時開始呢？這些家長關(guān)心的話題，網(wǎng)絡(luò)上一堆“據(jù)說”“聽說”與沒有出處的援引，那么真實的情況又是怎樣呢？

沒有什么比真實的數(shù)據(jù)更能解答家長的疑惑，一起來看看最近由全球最大童書出版社Scholastic與全球Top25的調(diào)研公司YouGov合作發(fā)布的Kids and Family Reading Report 6th《兒童與家庭閱讀報告第六版》。

這個報告每2年會調(diào)查英文母語國家（美國，英國，澳洲）孩子的閱讀情況，今年已經(jīng)是第六版，于2017年初發(fā)布。

在這里我們以美國版的數(shù)據(jù)為基準，家長自行對比一下我們的孩子和美國孩子在閱讀方面，有哪些優(yōu)勢或進步空間。參與調(diào)查的對象共有2718人，包括:

632名孩子年齡0-5歲的家長

1043名6-17歲的青少年

1043名上述6-17歲孩子的家長

報告會用到一些術(shù)語：

深藍色的Frequent readers，表示一周有5-7天都堅持閱讀課外書的經(jīng)常閱讀者；

淺藍色的Moderately frequent readers，表示一周只有1-4天閱讀的中等閱讀者；

灰色的Infrequent readers，表示平均一周都沒有一天進行閱讀的極少閱讀者。

背景介紹完畢，現(xiàn)在就來看看大家最關(guān)心的一些問題。

美國孩子一年讀多少本課外書？

報告顯示過去一年，美國6-17歲的孩子平均讀23本課外書。

不知道有沒有家長暗自竊喜，才23本，我家孩子輕松超越。

但是要細看右下角的柱狀圖，經(jīng)常閱讀者過去一年平均讀42.4本書，中等閱讀者17.4本。

我們中國的家長在和孩子做閱讀計劃的時候，是簡單告訴孩子一年讀42.4本書嗎？

制定孩子的年英文書籍閱讀量，其實不是個簡單的事情，要綜合考慮孩子的閱讀能力，年齡，還要兼顧孩子中文閱讀的時間。

該報告指出，6-17歲孩子，越小越能堅持每周5-7天的讀書頻率。

6-8歲這個年齡段經(jīng)常閱讀者的比例是47%，9-11歲變成為39%，而到了15-17歲組則降為17%。

有趣的是，6-17歲這個年齡段，女孩子真的比男孩子更愛閱讀，完全符合我們對男女閱讀情況的傳統(tǒng)印象。

因此制定家庭閱讀計劃的時候，家長一定要根據(jù)孩子自身的情況綜合考量，跟孩子一起制定TA同意且切實可行的計劃，而不是把美國的數(shù)據(jù)簡單翻倍。

美國家庭擁有多少本童書

家有0-17歲孩子的家庭平均擁有104.1本童書，其中6-17歲的孩子中，經(jīng)常閱讀者擁有140.8本書，中等閱讀者擁有90.6本書，而極少閱讀者也擁有65.3本。

什么會影響童書的收藏量呢？家庭收入是不是其中一個因素呢？答案如下：

柱狀圖是不同收入的家庭擁有的童書，家庭年收入10萬美元的家庭，擁有127.1本書，為各個收入層次中最多的。

看起來書籍數(shù)量與家庭收入有一定的關(guān)系，除了最低收入家庭，其他層次差別也不是很大，看來觀念還是最重要的。

其實美國的公共圖書館非常發(fā)達，甚至社區(qū)都有豐富的兒童書籍，但是為什么家中還需要一定數(shù)量的藏書呢？

家庭擁有兒童書籍，不僅僅是讓孩子覺得讀書是生活的一部分，更重要的是能夠促進孩子的學習進步。

根據(jù)the University of Neveda一項研究表明，孩子家中擁有500本以上的藏書，能使孩子的學習水平提前3.2年。（Research in Social Stratification and Mobility）

美國孩子覺得閱讀重要嗎？

當被問及是否同意“閱讀對我的未來很重要”，49%的6-17歲孩子表示非常同意這一說法，37%的表示同意一些，兩項相加，86%這個年齡段的孩子都覺得閱讀是重要的。而且有趣的是，越小的孩子認同率越高，看來閱讀習慣真的是應(yīng)該從小培養(yǎng)。

女孩子明顯比男孩子更重視閱讀，看來這一點是中外皆同了。男孩總體不如女孩愛讀書，根據(jù)目前主流的理論，生理和心理原因都有。

生理上，男孩子認知和學習方式與女孩子不同，男孩子更喜歡動態(tài)的活動。

心理上，男孩子認為閱讀和寫作本來就是女孩子的強項。還有一些客觀因素，比如男孩子相對不知道如何選擇要讀的書籍。

如何促進男孩子閱讀呢？

首先要給他們更多的自由選擇自己想讀的書，比如動作，歷險，懸疑，幽默等男孩子們追捧，但一些家長覺得沒有“教育意義”的書籍。

男孩子也會喜歡科普類書籍，比如生態(tài)系統(tǒng)，宇宙太空等等。

最后也可以鼓勵他們在有限制的情況下閱讀電子書籍。

美國孩子喜歡讀什么書？

6-17歲的孩子及其家長分別給出了他們的答案，藍色代表孩子，紅色代表家長。

近40%的孩子和家長在選擇書的時候，都會挑選“just want a good story”（好故事）以及“make me/my child laugh”（好笑）的書籍，家長和孩子在這兩點上想法都很相似。

差異比較大的是，家長在為孩子選書的時候更看重“Inspire my child to do something good”（能啟發(fā)孩子做有意義的事情）以及“Make my child think and feel”（讓孩子思考和用心感受）。

不知道大家有沒有注意到，以上9個選項沒有一個提到，“要挑選讓孩子學到單詞句型的書籍”。

不知道中國家長在回答這個題目的時候，答案是什么。

其實讀書當然能促進孩子語言與知識的增長，隨著孩子閱讀量的增加，閱讀題材的拓展，知識的獲取與語言的豐富一定是水到渠成的事情。

因此在選書的時候，還是要適當給孩子一些自由，讓他們真正享受閱讀的樂趣，自發(fā)的去讀更多的書。

美國父母如何幫孩子選書

在為孩子挑選合適的書時，一半的家長都會參考老師或者圖書館老師的意見，會鼓勵孩子咨詢朋友或同輩親戚，一半6-11歲孩子的家長會通過學?！白x書俱樂部”（book club）和書展挑選。

誰是鼓勵孩子閱讀的中堅力量呢？家長收到82%的選票，老師和圖書館老師收到67%的選票。再次證明家校聯(lián)合對促進孩子閱讀的重要性。

可能中國的一些學校，圖書館老師不一定能準確為孩子提供適合的書籍信息，但是家長仍然可以咨詢?nèi)握n老師，深入了解孩子的閱讀能力。

同時家長也可以關(guān)注有品質(zhì)的閱讀公眾號，理解孩子閱讀成長的規(guī)律，獲取最新書單與輔導孩子閱讀的策略。這樣才不會被一些不負責的言論嚇住，產(chǎn)生不必要的焦慮。

以上都是6-17歲孩子的家庭閱讀情況，那么0-5歲幼兒的閱讀情況又是怎樣呢？

美國親子共讀從孩子幾歲開始

這個問題的受訪對象是家有0-5歲幼兒的家長。

左邊的餅圖是2014年的數(shù)據(jù)，右邊是2016年最新數(shù)據(jù)。紅色表示孩子出生3個月以內(nèi)就開始閱讀，黑色表示孩子1-2歲之間才開始閱讀。

從2016年的數(shù)據(jù)來看，77%的家長在孩子1歲以內(nèi)就已經(jīng)開始親子共讀，尤其引人注目的是，孩子3個月以內(nèi)開始共讀的家長對比2014年有10%的增長。

看來越早開始閱讀孩子受益越多的觀點，不僅僅是專家一直在倡導，家長的認同度也越來越高。

從嬰兒時期開展親子閱讀到底有什么好處呢？家長讀書給孩子聽，是促進嬰兒腦部與社會情感發(fā)展的重要形式，當然也是加強親子情感紐帶的好方法。

可能有些家長會懊惱，沒有及早開始親子閱讀。研究表明，僅就學習方面（academic benefits）而言，任何時候開始親子閱讀，都是有用的。英文有句俗語說，better late than never. 雖然晚了，但是總比不讀好。

美國親子共讀的頻率

2016年數(shù)據(jù)顯示，56%家有0-2歲幼兒的家長能夠堅持每周共讀5-7天，而家有3-5歲孩子的家長，能堅持這個頻率的比例是62%。

不知我們中國的家庭能做到5-7天這個頻率的有多少？我家小朋友今年中班，我們的頻率是一周5天，也算與美國主流同步吧。

對于大多數(shù)孩子來說，一定有比讀書更有趣的事情，比如吃東西，玩玩具等。但是讀書對于語言，思維與社會情感的發(fā)展絕對不是玩具可以比擬的。因此家長的堅持是非常重要的。

美國女作家Emilie Buchwald說，“Children are made readers on the laps of their parents.”孩子是在家長的腿上成長為讀者的，我深以為然。

盡管孩子每晚可能有不同的興趣班要參加，家長有各種工作或家庭的事物要忙碌，堅持親子共讀是對孩子一生受益的活動，值得我們無論如何也要抽時間去做。

每次共讀幾本書？

70%家有0-2歲幼兒的家庭每次共讀1-2本書，而68%孩子年齡在3-5歲的家庭每次共讀2-3本書。

這樣的變化大概與孩子年齡增長，理解力和專注度的提升不無關(guān)系。我們家的情況一般也是2-3本書，至少包括一本中文與一本英文書籍。

可能有的家長會想知道，每晚讀的書籍一般由誰來決定？

報告顯示，0-2歲年齡段，54%的幼兒可以挑選自己想讀的書籍；而3-5歲階段，這一比例高達81%。

的確，孩子自己挑選的書籍，才有可能把這本書讀下去。

當然家長也會擔心，如果孩子重復挑選同一本書，會使孩子的閱讀體驗受限。家長可以采取孩子挑選一本書，父母挑選一本書的方法，幫助孩子擴大閱讀視野。

同時，也需要做點小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是什么因素讓孩子反復讀一本書，是情節(jié)，角色，畫風，語言，還是主題？據(jù)此幫助孩子找尋更多他們喜歡的書籍。

以上是報告列舉了中國家長關(guān)心較多的問題，還有一些其他內(nèi)容，比如為了應(yīng)對暑期滑坡（summer slide），美國家長們在閱讀方面都有哪些應(yīng)對措施；還有一些美國特色的內(nèi)容，比如不同文化家庭的孩子與家長對待閱讀的態(tài)度等等。

來源：外灘教育