今天的繪本時間大概30分鐘,看了五本牛津樹(復習了昨天的一本《floppy's bone》,跟他聊了下昨天的繪本,他自己主動要求看的這本。)
四本新的牛津樹里《top dog 》還是相對吸引他的(看到這本,我問他,你喜歡哪一個狗狗?。克窒氲搅恕秄loppy's bone》里的那只big dog 。說喜歡他,要養(yǎng)它。)
《look at me 》每頁都是認真的看,看完就說“我們今天不看了吧?”(°ー°〃),最后一頁我說“這個小女孩跟小序一樣,每次玩的太盡興,回去的時候都要呼呼大睡?!彼庞侄嗔粢饬藥籽郏ü烙嫷诙樗⒌臅r候印象不會太深)
《up you go 》全書也是默默地看,最后一頁停留了許久(估摸著今天的狀態(tài)是因為把昨天剛買的奧特曼敲得粉碎,跟媽咪說是湯晨雨跟他一起敲碎的。但是害怕爸比,跟爸比說是湯一個人弄壞的,最后承認錯誤,受罰等,導致今天狀態(tài)不是特別好吧)
期間玩了幾分鐘小游戲,然后比賽唱字母歌,很多都能唱出來,估摸著再聽一段時間,就都會唱了。
接著問我們再看一本繪本吧?他竟又同意了。
Raz 的《play ball》看過一遍之后又看了看書的背面,說:“媽媽,為什么沒有這個發(fā)光的球?”我又讓他仔細看一遍書,找找看,后面找到了,用點讀筆點著聽了聽。
總結,不能太隨孩子意,但是也不能太過于強迫,不然會適得其反,要想法子讓他從被動變主動。