最近我在思考,我們讓孩子每天做題,學(xué)習(xí),背單詞,學(xué)語(yǔ)法,恨不得每一分鐘都要高效利用起來,究竟希望孩子成為一個(gè)怎樣的人?具有怎樣的能力和品質(zhì),才能過好這一生?
孩子出生之前,我們都覺得要快樂教育;孩子沒上學(xué)之前,對(duì)各種雞娃嗤之以鼻。但等孩子上學(xué)后,見識(shí)了網(wǎng)上或者身邊各種牛娃,瞬間就不淡定了,也就愈發(fā)增強(qiáng)了我們要把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀精英的想法。
但實(shí)際上,無(wú)論是成為成績(jī)拔尖的學(xué)霸,還是成為事業(yè)節(jié)節(jié)高升的人生贏家,學(xué)業(yè)或者專業(yè)本身確實(shí)很重要,但輔之以其他方面,比如情商,管理,溝通,心態(tài),情緒等等,所有的合力才是一個(gè)人走向成功的保證,而非做題這一件事。
就用孩子學(xué)習(xí)來說,學(xué)霸從來不是刷題或者提前學(xué)就能成為的,相反,學(xué)霸是一個(gè)綜合能力的提現(xiàn),比如學(xué)習(xí)能力,高效聽課能力、創(chuàng)造力、熱情、好奇心、專注力、與同伴的溝通學(xué)習(xí)能力以及自我探索學(xué)習(xí)能力,自我管理規(guī)劃生活能力等等。
而對(duì)于成年人的職場(chǎng)來說,專業(yè)能力很重要,但溝通能力,管理能力,社交能力,情商,待人接物,領(lǐng)導(dǎo)能力等等在職場(chǎng)上也一樣重要。而在生活上,情緒管理,心態(tài)管理,生活自理能力,生活信息搜集能力,甚至于自我開解保持心態(tài)穩(wěn)定的能力,對(duì)好生活這件事本身更為重要。
我們大部分人都能感覺到,某一個(gè)能力的缺失,都會(huì)成為自己的絆腳石。這些我們從未在意過的“軟實(shí)力”才是阻礙自己的根本。并非努不努力,能不能熬夜加班的問題。
但其實(shí)這些軟實(shí)力的不夠好,是現(xiàn)在咔嚓一下不夠好的嗎?
并不是,是從小就沒有鍛煉重視過,問題從小就存在,只是長(zhǎng)大了要用這些能力的時(shí)候才顯示出來而已。
也就是說,小時(shí)候是問題的,長(zhǎng)大了依然會(huì)是問題,并不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)大就消失了
小時(shí)候沒有培養(yǎng)的,依然需要自己去努力和彌補(bǔ),不然依然還是絆腳石。
回到主題上來說,無(wú)論是孩子想要成為普通人,還是某種意義上的厲害的人,作為家長(zhǎng)我們關(guān)注的重點(diǎn)從來都不應(yīng)該是“孩子怎么會(huì)只想當(dāng)個(gè)普通人?怎么會(huì)這么沒出息”?
相反,從人生長(zhǎng)河角度來看,我們應(yīng)該了解并明晰,什么樣的能力是真正助力孩子成長(zhǎng)的,使之成長(zhǎng)為:
一個(gè)愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力強(qiáng),在任何環(huán)境和境遇下都能過好自己生活的人;
一個(gè)人格完善,情緒穩(wěn)定,善良勇敢、明確知道自己的愛與喜好,并為之努力的人;
一個(gè)不被他人評(píng)價(jià)所干擾,有自己的篤定和內(nèi)心堅(jiān)持,凡事有邏輯有判斷有想法的人;
一個(gè)遇到困難能堅(jiān)持努力不動(dòng)搖,對(duì)生活熱情積極有干勁,對(duì)自己人生目標(biāo)清晰的人。
我們的目標(biāo)應(yīng)該是讓孩子成為有內(nèi)心能量的人,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)困難,面對(duì)自己,面對(duì)工作,面對(duì)人生。
每一個(gè)孩子都有自己的使命,優(yōu)秀還是普通并不重要,重要的是無(wú)論人生面對(duì)怎樣的境遇,都能有足夠的心力和能量,走好人生每一段路。