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《My Two Border Towns》：一起直面現(xiàn)在和未來的世界沖突

迦糖有益

2012

2024-1-3 23:47 原創(chuàng) · 圖片10

No. 54

在繪本中我們一起經(jīng)歷萬物流轉(zhuǎn)，感受生命中微小的改變，體味變化背后蘊藏的力量。穿行在綿延的時間長河，徜徉在漫長的世界歷史，等待你的是一次次親歷。正是因為這文字背后的美妙，才激勵我們一次次踏上探尋未知的旅程。

世界之大，要完全親歷似乎難度不小，經(jīng)由他人的筆間去經(jīng)歷會是相當(dāng)不錯的選擇，完全不同的視角，會帶給我們不同于往日的感受。文字中描繪的多姿世界帶給我們不一樣的文化體驗，這些來自世界不同國家、不同文化背景的作家感悟，通過小小的繪本，延展出多元的內(nèi)容和豐富的文化內(nèi)涵。

發(fā)生在不同種族、不同國家，亦或是東西方的不同文化的交融，在人類發(fā)展中始終發(fā)揮著重要作用。文化交融無時無刻不在發(fā)生，而來自民間和普通人之間的交流更是提供了源源不斷的動力，就像人體的每一根毛細(xì)血管，在每一個末端生生不息地流淌著。

對于生活在未來的孩子，只了解自己民族的文化，僅熟知自己生活的地域是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，繪本《My Two Border Towns》為來自不同地域文化之間的碰撞提供了一種可能，它不只是作者自己童年經(jīng)歷的真實再現(xiàn)，更是關(guān)于不同文化、不同民族之間如何面對沖突、如何共存的思考。

通過一個男孩在美墨邊境的生活，他與父親一起參觀最喜歡的地方，與家人和朋友共度時光，到最后直面社會問題并承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任。這個發(fā)生在美墨邊境的故事，既是美國和墨西哥的故事，也可以是我們和周邊國家的故事。

兒時的David Bowles經(jīng)常奔走于美墨邊境，目睹了邊境兩邊截然不同的生活境遇，發(fā)出了深深的思考：為什么有些人被迫離開自己的家？為什么其他國家不讓他們?nèi)刖澈图胰松钤谝黄穑繛槭裁此麄円≡诒茈y所、難民營？為什么邊境兩邊人們的生活境遇是如此天差地別？

同樣的念頭也影響了Erika Meza，一位出生于墨西哥，成長于與加利福尼亞州接壤的邊境的插畫家。兩人一拍即合，在相似的身份背景下，共同創(chuàng)作出這部獨一無二的作品——一部讓讀者知道在那個叫做邊境的地方都發(fā)生了什么，那里的人們過著怎樣的生活的記錄。

David Bowles

David Bowles在得克薩斯州南部的格蘭德河流域長大，在得克薩斯大學(xué)格蘭德河河谷分校任教。他著有多部獲獎作品，包括《他們叫我Güero》、《吸煙鏡》、《第十三街》系列和《羽毛蛇》、《天空的黑暗之心：墨西哥神話》。2020年，David與人共同創(chuàng)立了#DignidadLiteraria，這是一個草根活動家標(biāo)簽和運動，致力于促進(jìn)拉丁裔人在出版領(lǐng)域的公平。他的作品還發(fā)表在多個選集上，以及《紐約時報》、《奇異視野》、《學(xué)校圖書館雜志》、《Rattle》、《翻譯評論》和《兒童文學(xué)雜志》等網(wǎng)站上。他目前是得克薩斯州文學(xué)學(xué)院的副院長。

Erika Meza

Erika Meza出生于墨西哥，在搬到英國之前，她在巴黎對éclairs產(chǎn)生了興趣。作為Tijuanense的收養(yǎng)者，她邁出了第一步，在邊境找到了自己的視覺聲音——永遠(yuǎn)由比爾里亞玉米卷推動。當(dāng)Erika不畫畫的時候，你會發(fā)現(xiàn)她在喝咖啡、發(fā)推特，或者密謀帶她的貓一起旅行。

《My Two Border Towns》獲得的獎項：

2022年美洲獎得主

2022年托馬斯·里維拉圖書獎得主

2022 Premio，Mejor Libro Infantil/最佳西班牙語繪本獎金獎獲得者

2021紐約公共圖書館最佳圖書

2021學(xué)校圖書館期刊最佳圖書

2021柯克斯評論最佳圖書

2021多元文化文學(xué)研究中心最佳圖書

2023-24魔法之地圖書獎提名人

故事發(fā)生在一個美國邊境小鎮(zhèn)，一個星期六的早晨，男孩準(zhǔn)備去邊境另一邊的城市旅行。它很近——就在他學(xué)校的街對面——是他住的地方的雙胞胎城。為了到達(dá)那里，他的父親開著卡車沿著格蘭德河穿過一座橋，迎接他們的是一尊巨大的鷹雕像。他們的外出活動總是包括在他們最喜歡的餐廳用餐，與Tío Mateo一起參觀他的珠寶店，從paletero餐廳吃一頓冷餐，以及去藥房取藥。在他們最后也是最重要的一站，與來自加勒比海和中美洲的流離失所的朋友碰面，并送上朋友急需的物資。

繪本從文字到畫面，從環(huán)境到角色都充滿濃濃的墨西哥風(fēng)情，穿插其中的西語，豐富的墨西哥日常讓讀者沉浸在墨西哥人的一日：行走在特色街巷品嘗墨西哥當(dāng)?shù)孛朗?，感受?dāng)?shù)厝颂赜械臒崆閱柡颍牻诸^巷尾的人們聊著家常，孩子玩著游戲，一起演繹著特有的墨西哥式的生活方式，Erika Meza細(xì)膩的插畫將這一幕幕生活圖景生動呈現(xiàn)。這本繪本不僅需要用耳朵去聽，更需要用雙眼去看，從人物的衣著到某一個表情，到每一處生活細(xì)節(jié)，都是在體驗一次極具風(fēng)情的墨西哥之旅。從美國到墨西哥，由先到后甚至可以發(fā)現(xiàn)兩個城鎮(zhèn)不同背景顏色的變化。墨西哥城鮮艷的色調(diào)體現(xiàn)了這里的人們和這座城市獨有的活力。

如果你多花一些心思，就會發(fā)現(xiàn)《My Two Border Towns》是一本內(nèi)涵非常豐富的書，是激發(fā)孩子閱讀后對話和哲學(xué)思考的絕佳工具，也是他們了解更多歷史的好方法。它以一種兒童可以體會的方式展示了關(guān)于移民和文化交流的哲學(xué)思考，通過閱讀啟發(fā)孩子對于社會問題的關(guān)注。

現(xiàn)實中很多人會前往其他國家尋求更好的生活，這些移民離開自己的家園都會面對怎樣的處境？我們可以和孩子展開聊聊，強調(diào)同理心，接受和尊重不同文化的重要性。也可以和孩子談?wù)勔泼竦臍v史，討論世界歷史上曾出現(xiàn)過的人道危機。

我們甚至可以和孩子一起討論現(xiàn)實生活中存在的那些人為設(shè)限，那些阻礙不同文化交流的障礙，以及未來如何通過自己的力量破除這些阻礙。面對有限的世界資源，手握權(quán)力的國家為了自身利益單方面將其他國家排除在外，加劇了更近一步的不平等；資源獲取的不均衡使得落后地區(qū)在醫(yī)療、教育等民生領(lǐng)域得不到最基本的保證，阻礙了和外界的持續(xù)交往；對一個國家和地區(qū)的誤讀乃至偏見并沒有因為互聯(lián)網(wǎng)的普及而變得更少，反而是愈演愈烈……

男孩回到卡車上和父親一起回家，想象著有一天，他所有來自“另一邊”的朋友都可以像他一樣在“我的兩個邊境城鎮(zhèn)”之間自由流動。

無論何時，“世界共融”這一趨勢不會改變，希望那些人為設(shè)置的阻隔會變得越來越少……

……。。。今天就先聊到這兒。。?！?/span>

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