轉(zhuǎn)：何為“穿透力”“顆粒感”

“言至極盡方為聲”，當(dāng)語(yǔ)言窮盡至已經(jīng)無(wú)法表達(dá)之時(shí)，那就只有聲音了。 
音樂教學(xué)中，諸多因素非要用語(yǔ)言來(lái)描述聲音，其模糊不確定甚至錯(cuò)誤就在所難免，也就均經(jīng)不起推敲和較真。 比如常提到的“穿透力”，“顆粒感”，“感情投入”等等，究其本源其實(shí)質(zhì)很簡(jiǎn)單，但望文生義和形而上學(xué)則常讓人不知所云，甚至徹底錯(cuò)誤。 
所謂“穿透力”，說(shuō)到底還是一種“力”而已，這種力所產(chǎn)生的所有音響效果必然取決于兩方面： 
一 發(fā)力體本身儲(chǔ)存的力的能量的大小。  
具體到琴童即為手指所具備的力度能量的多少，演奏者具體如何變化和使用其力度能量就是所謂的聲音藝術(shù)，即鋼琴演奏藝術(shù)。 
 二 發(fā)力體的速度。 
既然速度和力度成正比，很顯然就是考驗(yàn)琴童的手指靈活的程度和速度。手指發(fā)力后，必須通過三層杠桿傳輸和消減，最后的力度和速度終究要?dú)w為榔頭擊打琴弦而發(fā)出聲音。 
 終上所述，縱然如此紛繁復(fù)雜的觸鍵方法和用力方法，最后都必然歸結(jié)為“力度”和“速度”問題。 
 所以，不要迷信所謂的無(wú)“穿透力”是因?yàn)橛|鍵方法和用力方法不當(dāng)而造成，實(shí)質(zhì)上就是演奏者如何藝術(shù)地變化和利用己身所擁有的手指力度和速度。 
 作為琴童當(dāng)前的最重要的就是增強(qiáng)自己的手指能力，主要是增強(qiáng)手指的力度和速度。只有首先具備了足夠的力度和速度，才有可能藝術(shù)地使用自己手指的力度和速度。那么，所謂的“穿透力”也好，“顆粒型”也罷均水到渠成迎刃而解。 
 對(duì)于聲音的好壞和聲音的音質(zhì)和音色均取決于演奏者所掌握的“速度，力度”的一個(gè)“量度”問題，當(dāng)然也和觸鍵的方式，觸鍵的位置和用力的方法關(guān)系密切，此屬于另外的課題，本帖不做深入探討。 
 鋼琴教學(xué)中，諸如此類的問題很多，本人無(wú)意考究那些似乎高深莫測(cè)的提法和說(shuō)法到底源于何時(shí)何地和何人，但在音樂領(lǐng)域中，不加思索而人云亦云，甚至以訛傳訛又故弄玄虛卻甚是普遍，所謂“內(nèi)行人用似乎內(nèi)行的語(yǔ)言忽悠外行而已”。