英語(yǔ)啟蒙 | 如何為寶寶量身定制啟蒙路線(xiàn)圖

英語(yǔ)啟蒙 | 如何為寶寶量身定制啟蒙路線(xiàn)圖

在我的上一篇文章《兩歲開(kāi)口說(shuō)句子讀繪本！看北大媽媽如何快樂(lè)玩轉(zhuǎn)0～2歲英語(yǔ)啟蒙》中，我結(jié)合自己在對(duì)Miss鯨進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙時(shí)的探索和實(shí)踐，比較簡(jiǎn)略地談了談如何對(duì)0～2歲寶寶進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。其中說(shuō)到遵循兩大原則：認(rèn)知+興趣。

原則一：以認(rèn)知為主線(xiàn)，按照嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律引入啟蒙內(nèi)容。

原則二：以興趣為導(dǎo)向，根據(jù)寶寶表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向拓展。

本篇將通過(guò)Miss鯨的實(shí)際案例，相對(duì)深入地探究在日常英語(yǔ)啟蒙中，如何根據(jù)寶寶表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向拓展。

Miss鯨從很小的時(shí)候就對(duì)各種各樣的動(dòng)物表現(xiàn)出了極大的興趣和喜愛(ài)，尤其是小狗狗和小貓咪。

我們家養(yǎng)有一只比Miss鯨大兩歲的銀狐小公犬，全身雪白，機(jī)靈可愛(ài)，我們喚他Snow，日常喊小雪。小雪看著Miss鯨出生和一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，雖然不會(huì)表達(dá)，對(duì)Miss鯨也是呵護(hù)備至，“逆來(lái)順受”——因?yàn)镸iss鯨最喜歡和小雪玩的游戲就是：Sit-喂食、Dance-喂食和揪毛。。。

Miss鯨對(duì)小雪的喜愛(ài)也延伸到了繪本之中。

當(dāng)她第一次在《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》中，看到：

White Dog,

White Dog,

What do you see?

當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)尚且不利索的她開(kāi)心地大叫：“雪兒！雪兒！”

Miss鯨兩歲生日過(guò)了不久，我抱著嘗試的心態(tài)入手了一套“I Can Read My First” - Biscuit系列20本，也就是大家常說(shuō)的《餅干狗》系列。

當(dāng)時(shí)，Miss鯨正處于喜歡重復(fù)讀熟悉的繪本、有些排斥新繪本的階段，所以我特意從中挑選了幾本覺(jué)得她可能會(huì)感興趣的先行試水。

誰(shuí)知，她對(duì)這套繪本根本不需要任何熱身，從收到并拆開(kāi)包裹的當(dāng)天，我們就開(kāi)始了讓我每天都口干舌燥的“Biscuit蜜月期”——在最開(kāi)始的十多天里，我每天要把20本Biscuit從頭到尾給她讀一遍；后來(lái)實(shí)在有些受不了，就每天拿出其中十本再配合其他一些繪本來(lái)讀，第二天輪換另外十本。

就這樣大概讀了近一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)Miss鯨對(duì)Biscuit系列里面的《Biscuit Goes Camping》情有獨(dú)鐘，于是就嘗試著加入了關(guān)于Go Camping的新繪本《Bigger than Yesterday, Smaller than Tomorrow》和《Maisy Goes Camping》，沒(méi)想到效果非常好，尤其是對(duì)《Maisy Goes Camping》。

此前，家里買(mǎi)了一套Maisy交通工具異形書(shū)，奈何嘗試多次，Miss鯨都不是很感冒，現(xiàn)在看來(lái)原來(lái)是缺少一座橋梁。

喜出望外的老母親趕緊趁熱打鐵，搬出這套已經(jīng)落了厚厚一層灰塵的Maisy交通工具異形書(shū)，并陸續(xù)在網(wǎng)上下單了Maisy的其他系列繪本，為Miss鯨不斷地?cái)U(kuò)大和深入Maisy的世界。

與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)Miss鯨對(duì)《Biscuit Wants to Play》里面的Cricket非常感興趣，我就趁機(jī)引入了Eric Carle爺爺?shù)慕?jīng)典繪本《The Very Quiet Cricket》和同系列的《The Very Busy Spider》，當(dāng)然，也把最先熟悉的《The Very Hungry Caterpillar》翻了出來(lái)溫故知新。

發(fā)現(xiàn)她對(duì)《Biscuit and the Big Parade》中有關(guān)Ballon幾頁(yè)蜜汁喜愛(ài)，我就通過(guò)《Pip and Posy：The Big Balloon》把“Pip and Posy系列”9本繪本和同作者的“Tales from the Acorn Wood系列”4本也先后放入了日常書(shū)目。

截至目前，“Pip and Posy系列”已經(jīng)讀過(guò)16次，“Tales from the Acorn Wood系列”已經(jīng)讀過(guò)8次。

那么，在英語(yǔ)啟蒙的日常中，究竟如何根據(jù)寶寶表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向拓展呢？

為了更加清晰地展現(xiàn)拓展脈絡(luò)，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，簡(jiǎn)單地繪制了一幅對(duì)我來(lái)說(shuō)一直停留在傳說(shuō)中的思維導(dǎo)圖：

現(xiàn)在，Miss鯨每天都沉浸在Maisy的世界中，每天英語(yǔ)閱讀的基本日常就是Maisy，平均數(shù)量在20本左右。

只要一看到我有空，小家伙就會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)讀小老鼠的書(shū)吧！”或者，“Mommy, let's read about Maisy.” 看著她求知若渴的小臉，誰(shuí)又忍心拒絕呢！

END

原創(chuàng)聲明：本文最早發(fā)表于公眾號(hào)：Miss鯨，為作者原創(chuàng)，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載。對(duì)未授權(quán)修改、轉(zhuǎn)載本文，或涉嫌侵權(quán)、抄襲者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被追責(zé)投訴。