寧波這位女教師令全國(guó)教師圈叫絕！因?yàn)樗?，讓學(xué)生愛(ài)上了作業(yè)！

來(lái)源：寧波牛娃

口算、應(yīng)用題解答，這是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)。

可一提起它，恐怕不少大人心中馬上也有千萬(wàn)只草泥馬奔騰而過(guò)：枯燥，無(wú)味，不喜歡。

（遇上數(shù)學(xué)作業(yè)就內(nèi)流滿面...你家娃也這樣嗎？)

但如果，有一天，數(shù)學(xué)作業(yè)“畫風(fēng)”大變，用畫漫畫、寫日記、講故事的方式來(lái)解答……您能想象嗎？

奉化實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師劉善娜，就這么干了。

過(guò)去六年間，這位綁著丸子頭的可愛(ài)女教師，帶著班上的學(xué)生，一直在做這些帶點(diǎn)“另類”的數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)生們一反常態(tài)：突然開始追著向老師討要數(shù)學(xué)作業(yè)。

今年三月，劉老師將這上百道數(shù)學(xué)題整理出書，取名《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》。而新書一經(jīng)出版，馬上引起了全國(guó)教育圈的關(guān)注。牛牛得知，就在幾天前，此書成功入選2016年度“影響教師的100本書”，并位列51位。

不光讓學(xué)生自此愛(ài)上這么“老大難”學(xué)科，教師同行也是滿滿的佩服。這位牛師，究竟是何方神圣呢？

甜美女教師：成長(zhǎng)，始于奉化的鄉(xiāng)間田野

丸子頭，甜美的衣飾，淡淡的笑容，牛牛眼前的劉善娜老師：舒服，自然。

別看劉老師現(xiàn)今滿滿的成績(jī)，她的成長(zhǎng)起點(diǎn)，你可能料想不到。

1999年，18歲的劉善娜剛從奉化師范畢業(yè)，被分配到只有7名老師的一所農(nóng)村完小——奉化裘村鎮(zhèn)曹村小學(xué)（該小學(xué)現(xiàn)已撤并）。

校舍是破舊的磚木結(jié)構(gòu)房，寢室是一間空置的教室，一根根木椽子的縫隙成了蝙蝠的窩。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，劉善娜就一個(gè)人住在學(xué)校里。

她一個(gè)人管一個(gè)班29個(gè)孩子，除了勞技和體育，幾乎包了他們所有的課。這有點(diǎn)兒像現(xiàn)在正興起的一個(gè)教學(xué)概念“全科教學(xué)”，就是打破學(xué)科隔閡，整合融會(huì)貫通授以學(xué)生。在那里，雖然也有許多無(wú)可奈何的落后，但劉善娜坦言，也多了不少”自由”帶來(lái)的獨(dú)特滋味。

譬如，有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好，解題快，她就讓他看課外書，充實(shí)語(yǔ)文知識(shí)；有的語(yǔ)文好，就獎(jiǎng)勵(lì)她完成作業(yè)后可以提前做數(shù)學(xué)作業(yè)。還有的時(shí)候，數(shù)學(xué)課講著講著，就跳到了語(yǔ)文課，連她都不自知……

再比如，那時(shí)的“自由”，還允許她把每周的音樂(lè)課集中起來(lái)，排一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的舞蹈，在小操場(chǎng)演出；她提前教孩子寫句寫段，然后把有意思的話抄刻在油墨紙上，刷出一本稚語(yǔ)集；她在一旁批改作業(yè)，就把班上能說(shuō)會(huì)道的“小牛娃”抱上凳子，讓他給全班講演《西游記》，講到開心，不知誰(shuí)起頭唱了一句“白龍馬，蹄兒朝西”，教室里就馬上揚(yáng)起一陣歌聲；她也曾拉著“一長(zhǎng)串”的孩子去往田野，讓他們感受花草樹木的變化交替……

許多年后，劉善娜意外從朋友口中得知，當(dāng)年那個(gè)講西游記的小男孩，后來(lái)被保送到了清華大學(xué)?？粗娨暸_(tái)采訪自己當(dāng)初的“得意門生”，劉善娜心中更加堅(jiān)定了一個(gè)想法——

考上名牌大學(xué)的孩子，未必上的都是名牌小學(xué)，所謂的“起跑線“，未必真的存在。

但成長(zhǎng)，一定離不開孩子對(duì)個(gè)人喜好的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)自內(nèi)心的付出。

而劉善娜想做的，就是努力為他們營(yíng)造一個(gè)寬松而快樂(lè)的童年。

這樣看來(lái)，牛牛覺(jué)得，現(xiàn)在火起來(lái)的這本有意思的數(shù)學(xué)作業(yè)，可能就始于她的初心，生發(fā)于奉化田野上散發(fā)的泥土芬芳里。

她的數(shù)學(xué)教學(xué)：一招一式，都是絕招

事實(shí)上，劉老師的“另類”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止數(shù)學(xué)作業(yè)這一項(xiàng)。

她的數(shù)學(xué)教學(xué)，一招一式，滿滿的都是教學(xué)智慧。

看完這些，牛牛真的很“服氣”——

• 關(guān)于每天的彈性作業(yè)

每天在基礎(chǔ)作業(yè)之外，布置“每日兩算”和“每日一題”。每日兩算，全體學(xué)生必做，連續(xù)做對(duì)三天，可獲得下周“免做”的權(quán)利；每日一題，學(xué)生選做，可做可不做，自主權(quán)在孩子的手里。但成功做出解答的孩子，需在班級(jí)微信群發(fā)語(yǔ)音講出解答過(guò)程，與大家分享。

• 關(guān)于暑假作業(yè)

60頁(yè)的暑假作業(yè)被劉善娜認(rèn)為是雞肋，因?yàn)槎鄶?shù)孩子不會(huì)認(rèn)真完成，只是填滿以示完成任務(wù)，而開學(xué)后，老師也沒(méi)有時(shí)間去批改。因此每年暑假前，她會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的考試成績(jī)、進(jìn)步快慢來(lái)減負(fù)。在作業(yè)本前寫上“減10頁(yè)”、“減20頁(yè)”……最多的孩子可以減50頁(yè)。

同時(shí)，開出“寒暑假作業(yè)超市”，讓孩子從六個(gè)假期作業(yè)選項(xiàng)中擇兩項(xiàng)來(lái)做，選擇多多：常規(guī)配套的寒暑假作業(yè)本，整理錯(cuò)題卡，編一本包含上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)的繪本故事，選擇哪一項(xiàng)，都行。

• 關(guān)于家長(zhǎng)簽字

給家長(zhǎng)選擇的權(quán)利，對(duì)于孩子的作業(yè)，可以簽字或者不簽字。在選擇不簽的學(xué)生作業(yè)本上，貼上“免簽”標(biāo)簽，告訴家長(zhǎng)和孩子，“一切靠自己了哦”。因?yàn)椴荒茏尲议L(zhǎng)做“監(jiān)工”，作業(yè)不是負(fù)擔(dān)和懲罰。

• 關(guān)于作業(yè)批改

在40人的班級(jí)里，找出8位數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，成立“作業(yè)批改小組”。每一天，老師改完這8名同學(xué)的作業(yè)后，再由他們批改組內(nèi)另外4名普通同學(xué)的作業(yè)，從批改、到訂正、輔導(dǎo)、講解，交由這8名同學(xué)落實(shí)到位。

• 關(guān)于小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)

小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)階段，一摞一摞的試卷是常態(tài)。劉善娜老師會(huì)將這些試卷分成若干份，請(qǐng)“作業(yè)批改小組”成員先做一次，找出他們認(rèn)為最有回答必要的題目。最終發(fā)到全班同學(xué)手中的試卷，都是經(jīng)過(guò)“過(guò)濾”的卷子，不用全套作答。

• 關(guān)于考試

每學(xué)期一次的統(tǒng)測(cè)前，請(qǐng)學(xué)生先根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，出一張期末考卷?？记?，將學(xué)生自己出的卷子收集起來(lái)；考試時(shí)，仍舊做教研室統(tǒng)一編寫的期末考卷；考后，將兩套試卷一起發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)他們做對(duì)比，看看學(xué)生的解題思路和教研員是否有重合。借此鍛煉學(xué)生觀察、梳理、思考的能力。

與眾不同的作業(yè)，原來(lái)，數(shù)學(xué)作業(yè)是可以“玩”的

1、圖說(shuō)數(shù)學(xué)，對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)知

作業(yè)內(nèi)容：和家人一起練習(xí)1秒、10秒、15秒、30秒、60秒、2分這些時(shí)間長(zhǎng)度的判斷，為明天的“猜秒數(shù)”比賽做準(zhǔn)備。寫寫你們判斷時(shí)間長(zhǎng)度的好方法哦。

【漫畫體】

“眼睜一次有2秒，呼吸一下有5秒，腳跳一下有1秒……”

【老師評(píng)語(yǔ)：】

2、數(shù)學(xué)日記，毫米、分米的認(rèn)識(shí)

作業(yè)內(nèi)容：我們新學(xué)了好幾個(gè)長(zhǎng)度單位，用上他們，寫寫我們身邊的長(zhǎng)度吧。

【日記體】

3、單元復(fù)習(xí)

【小報(bào)體】

4、劇本創(chuàng)作，“三角形內(nèi)角和”學(xué)習(xí)之后

作業(yè)內(nèi)容：探究一下直角三角形、等腰直角三角形、等邊三角形內(nèi)角中的秘密吧。比如直角三角形的兩個(gè)內(nèi)角之和總是幾度呢？

【劇本版】

5、錯(cuò)題整理，“三角形內(nèi)角和”學(xué)習(xí)之后

作業(yè)內(nèi)容：遇到集體出錯(cuò)較多的時(shí)候，可以布置錯(cuò)誤分析類作業(yè)，讓孩子們把三四個(gè)典型錯(cuò)題整理出來(lái)，每一道題，需要摘錄—分析錯(cuò)因—正確解題—寫體會(huì)。也可以做成錯(cuò)題卡。 

【錯(cuò)題卡】

6、集數(shù)學(xué)、漫畫與故事創(chuàng)作于一體，“阿貍造新家”

故事梗概：阿貍造一棟夢(mèng)之屋，木材、油漆分別該用到多少呢？又該準(zhǔn)備多少錢才夠呢？

【繪本故事版]

（牛?？赐?，叫絕！）

全書25萬(wàn)字，劉善娜老師花費(fèi)6年時(shí)間整理，匯集百余種探究性作業(yè)要求和學(xué)生作品，通過(guò)工作隨記的方式匯總提煉而成。

劉老師告訴牛牛，起初，她是在教室的黑板上零星布置一些探究性作業(yè)，沒(méi)想到后來(lái)效果令人意外?！耙?yàn)楫?dāng)時(shí)我?guī)У?012屆的兩個(gè)畢業(yè)班，一個(gè)是年段最差，一個(gè)是排名中游。結(jié)果，那年畢業(yè)考，兩個(gè)班的優(yōu)秀率竟然拿了全校前兩名。當(dāng)時(shí)我正逢評(píng)比榮譽(yù)稱號(hào)，跑進(jìn)跑出，反思為什么，可能就是黑板上的題發(fā)揮作用了?！?/span>

后來(lái)，從2013年9月的新學(xué)期開始，劉善娜就自掏腰包，上淘寶給孩子們制作印刷“有意思的數(shù)學(xué)作業(yè)”，每學(xué)期都有一本。翻開它，一道題就占了一頁(yè)紙，她說(shuō)，那是為了給孩子留足演繹的空間。而反頁(yè)，也是空白的，假如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)課堂上講透了，反面還能出新題。

有了這些“有意思的作業(yè)”，孩子的負(fù)擔(dān)很重吧？

并沒(méi)有。劉善娜說(shuō)，目前，市教育局規(guī)定的作業(yè)有三本，但這是自選動(dòng)作，她從來(lái)都是精選一些題目，讓學(xué)生有選擇地做，“這些作業(yè)本主要是解答題型，譬如“路程等于時(shí)間乘以速度”，學(xué)生解題很行，但是對(duì)于速度是否符合實(shí)際卻并不了解?！蹦蔷蛶е⒆拥讲賵?chǎng)上跑一跑，真實(shí)感受一下。

大約10天里，劉善娜有2天的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)得讓孩子們覺(jué)得有意思，也就是說(shuō)，每周只做一次探究性作業(yè)。

那一天，統(tǒng)一的作業(yè)本就停一停，不用做。