sight words 學(xué)習(xí)心得

關(guān)于sight words 摸索了一段時間，目前孩子可認讀12個，小小心得記錄。

選哪本教材，其實無所謂，市面上教材很多，最終選擇了學(xué)樂的sight word tales（100個詞匯）和sight word kids。這兩本教材對詞的編排順序不太相同，都是根據(jù)故事閱讀需要設(shè)計的。

學(xué)樂的教材趣味性更強一些，配合歌曲和閱讀，can .we.get.no順利學(xué)完。陸續(xù)學(xué)了3本共12個。但是發(fā)現(xiàn)一個問題，容易遺忘。因為好多詞匯很抽象，例如at .get.to.the很難像名詞一樣解釋，平時暫時用到不多，容易遺忘。所以3本以后進行不下去了。暫停了一個月。

一個月后果然華麗麗的幾乎全忘了。這時找到了海尼曼的閱讀材料，發(fā)現(xiàn)GK里有大約1/3的閱讀材料靠目前已經(jīng)認識的常見詞就可以閱讀了。于是，一周4本閱讀材料，每天跟讀一遍，讀了基本3-4次后基本可以自己讀了，關(guān)鍵名詞或動詞提醒一下即可。既積累詞匯量，又反復(fù)復(fù)習(xí)常見詞，還可以學(xué)習(xí)句型，非常不錯。

配合了剪刀和膠水，自己用彩色紙打印了單詞，包括大小寫，讓孩子貼在墻面上，每天走動都能看到，他覺得好玩時不時過去讀一下。

從網(wǎng)上購買了一些phonics相關(guān)的建議加強印象和鞏固。除了書寫不做要求，其他都完成。這個過程搜集了大量練習(xí)題，因為不同教材對詞匯的編排順序不同，根據(jù)孩子的能力從不同習(xí)題集里篩選目前能做的。

如果自己可以順利讀完海尼曼一本書，獎勵趣配音自己錄音。

經(jīng)過以上幾步，目前這10余個詞匯孩子已經(jīng)熟練掌握了。后續(xù)計劃不完全按照學(xué)樂的教材學(xué)習(xí)，第一，220個他只有100個不全。第二，常見詞匯由簡單到難分4級，學(xué)樂不按照這個編排。計劃按照海尼曼閱讀材料需要用到的詞匯入手，比如here比較多的閱讀文章有，就下一步學(xué)習(xí)here。每周一個常見詞，通過游戲，重復(fù)，閱讀逐漸鞏固。

待積累到30個左右時，可以玩binggo游戲和自己設(shè)計的復(fù)習(xí)鞏固模式了。配合phonics學(xué)習(xí)，在自主閱讀道路上緩慢前行吧