人的經(jīng)歷是有限的，但書(shū)籍卻可以帶領(lǐng)我們領(lǐng)略不同的世界，除了地理上的外在世界，還有豐富的人心世界。作為一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得此話深有道理。所以，一直希望孩子成為一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、內(nèi)心富饒的的人。
一、幼兒期：繪本開(kāi)道
話說(shuō)，還在懷孕的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜羅有關(guān)親子閱讀的信息，跟著一些育兒網(wǎng)站和兒童閱讀推廣人的腳步，了解了一些國(guó)際大獎(jiǎng)系列的經(jīng)典童書(shū)，像國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)、英國(guó)凱特·格林納威獎(jiǎng)、德國(guó)繪本大獎(jiǎng)、法國(guó)女巫獎(jiǎng)等等。
等到兒子出生，我?guī)缀跏瞧炔患贝鼐蛯⑹孪攘性诒咀由系臅?shū)一單單地買了回來(lái)（如今看看我走過(guò)的那些購(gòu)書(shū)網(wǎng)站，當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜、淘書(shū)網(wǎng)、中圖網(wǎng)和淘寶，我甚至還在孔夫子舊書(shū)網(wǎng)上買過(guò)兩套據(jù)說(shuō)是絕版的童書(shū)。）書(shū)款在我們家算得是一筆大開(kāi)銷。
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子還小，時(shí)間充裕，安排又自由。因此，我們每天都有固定的閱讀時(shí)間，一般是晚上和中午睡覺(jué)前，每次讀兩到三本，如果寶寶喜歡和我一起翻動(dòng)這些書(shū)，我們就會(huì)再加一本。通常是點(diǎn)讀形式，但孩子的目光更多的是聚集在畫(huà)面上，對(duì)文字沒(méi)反應(yīng)。
有的圖畫(huà)書(shū)做得十分精美，連文字都是圖畫(huà)似的，充滿了動(dòng)感。我記得有一本叫《垃圾車》的書(shū)，里面的文字就是隨著情節(jié)而變幻的，很有立體感。每次讀繪本，我會(huì)按照書(shū)友們分享的方法，模仿書(shū)中不同角色的聲音（當(dāng)然是湊和著模仿，惟妙惟肖的本事我還沒(méi)有），就是語(yǔ)調(diào)故意顯得夸張、童真一些，這種方法用一路用下來(lái)，感覺(jué)很管用，能讓孩子的注意力集中到我的身上。
一件趣事是，我記得我們家上幼兒園時(shí)，非常喜歡《鴨子騎車記》，但一翻到馬的那一頁(yè)，小家伙就趕緊扭頭或閉上眼睛，“媽媽，我怕。”問(wèn)他為什么怕，他說(shuō)馬太黑，眼睛好像一直盯著他看。其實(shí)只不過(guò)是馬的顏色比較深，這說(shuō)明孩子對(duì)圖畫(huà)吸收了，馬給他留下了印象。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到孩子的回答忍俊不禁。
這個(gè)時(shí)期，買書(shū)基本是參照彭懿的《圖畫(huà)書(shū):閱讀與經(jīng)典》里的介紹，選擇既有趣、畫(huà)風(fēng)又有特點(diǎn)，以及口碑和知名度都較高的圖畫(huà)書(shū)。這些書(shū)也是我的大愛(ài)，現(xiàn)在孩子大了，送了一些給我的侄女，其余的我都保存著。為了隨時(shí)能欣賞其中的一些精美繪本，我還專門(mén)僻了一層書(shū)柜來(lái)擺放她們，像《要是陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)》、《一只會(huì)開(kāi)槍的獅子》、《閣樓上的光》、《夢(mèng)想家威利》、《愛(ài)心樹(shù)》等，有時(shí)孩子還會(huì)抽出幾本來(lái)看看。暗想，處在不同年齡再來(lái)看這些書(shū)，應(yīng)當(dāng)有不同的感受吧。
為了這篇日志，特地在家里清理了一下，這里列舉一些我們家孩子小時(shí)候常讀的繪本。
1、安東尼·布朗：《我媽媽》、《我爸爸》
這兩本書(shū)和《大衛(wèi)上學(xué)去》幾乎是這一代孩子的童年胎記。
2、莫里斯·桑達(dá)克：《野獸國(guó)》；
3、維爾納·霍爾茨瓦特：《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》；
4、莫迪凱．葛斯坦迪凱：《高空走索人》；
5、大衛(wèi)·威斯納：《瘋狂星期二》；
6、林明子：《阿秋和阿狐》
7、大衛(wèi)·威斯納 ：《7號(hào)夢(mèng)工廠》 ；
8、凱瑟琳·瑞娜：《哈里的大腳》；
9、約翰·伯寧罕：《和甘伯伯去游河》；
10、恩斯特·楊德?tīng)枺骸兜谖鍌€(gè)》；
11、塞巴斯蒂安·麥?zhǔn)材獫桑骸端墒笙壬驮铝痢?/p>
12、克里斯托夫·格萊茲：《鐵絲網(wǎng)上的小花》
13、約克·史坦納： 《森林大熊》
......這里省略若干
拍了幾張照片，清晰度不是很高。
二、小學(xué)生：那些愛(ài)恨交織的漫畫(huà)書(shū)
轉(zhuǎn)眼孩子上小學(xué)了，整個(gè)學(xué)期都是一通忙亂，每天被學(xué)校的各種事情包圍，作業(yè)，QQ群消息，老師報(bào)告的上課狀況，背書(shū)沒(méi)通過(guò)等等。說(shuō)實(shí)話，到這個(gè)時(shí)候，我才猛然發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要。由于孩子做事磨蹲拖拉，所以每天放學(xué)后，我們的大部分時(shí)間都是用來(lái)對(duì)付學(xué)校的作業(yè)。
這時(shí)候，閱讀只剩下睡前的那半個(gè)小時(shí)。那就趕緊珍惜起來(lái)吧，讓孩子自己選書(shū)，我讀給他聽(tīng)；有時(shí)我也蠻累的，就把事先下載后的故事放在播放器里，讓他聽(tīng)。凡爾納的系列小說(shuō)我們就是通過(guò)音頻完成的。這里特別提一下，由王剛播講的《神秘島》，特別生動(dòng)，我自己都喜歡上了。為了彌補(bǔ)平日讀書(shū)較少的遺憾，周末，我會(huì)和孩子說(shuō)好，利用周六周日時(shí)間比較充裕的機(jī)會(huì)，每天下午專門(mén)用來(lái)讀書(shū)。
中間有個(gè)插曲。
盡管我們從小就做親子閱讀，但一直到四年級(jí)上學(xué)期，孩子的閱讀都沒(méi)有達(dá)到我期待的那種效果：即并不是一個(gè)看書(shū)就讀，讀后就能復(fù)述故事內(nèi)容的書(shū)蟲(chóng)。相反，很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他對(duì)純文字的書(shū)非?？咕?，而對(duì)圖畫(huà)多的或是漫畫(huà)類的書(shū)籍卻情有獨(dú)鐘。
說(shuō)實(shí)話，這情形讓我感到既焦慮又有些失望。后來(lái)，和一個(gè)也十分重視閱讀的媽媽聊過(guò)，知道不能將漫畫(huà)書(shū)一棍子打死，可以利用他愛(ài)漫畫(huà)書(shū)的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他慢慢過(guò)渡到純文字類的書(shū)。想想我小時(shí)候讀過(guò)的小人書(shū)不也是漫畫(huà)書(shū)的一種嗎。終于釋然了些，不再將漫畫(huà)書(shū)當(dāng)作洪水猛獸。
在她的建議下，我買了《高盧歷險(xiǎn)記》，這是我第一次主動(dòng)買漫畫(huà)書(shū)給孩子看。后來(lái)，又陸陸續(xù)續(xù)地買回了《丁丁歷險(xiǎn)記》、洋洋兔系列的歷史漫畫(huà)書(shū)和有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)法的漫畫(huà)書(shū)像《新東方：格萊姆森林英語(yǔ)語(yǔ)法歷險(xiǎn)記》等。
當(dāng)我放下對(duì)漫畫(huà)書(shū)的成見(jiàn)后，我開(kāi)始有了一些思索，那就是如何依照孩子的興趣買一些既好看又有用的漫畫(huà)書(shū)（而不是純粹的娛樂(lè)性漫畫(huà)），比如說(shuō)對(duì)一些難以理解的知識(shí)，像物理、化學(xué)、天文等學(xué)科，用漫畫(huà)的形式講解出來(lái)可能比純文字的方式更易于讓人理解。在這方面，韓國(guó)的漫畫(huà)書(shū)做得不錯(cuò)，種類也多。
孩子讀起這些書(shū)，居然有了那種“廢寢忘食”的趨勢(shì)，吃飯打開(kāi)書(shū)，上廁所也帶著一本書(shū)。我一邊擔(dān)心地看著一邊等待這種輸入結(jié)出的果實(shí)。利用送他上學(xué)的機(jī)會(huì)，娘倆走在路上，我會(huì)故意用聊天的輕松語(yǔ)氣問(wèn)他某個(gè)成語(yǔ)故事和歷史事件或漫畫(huà)書(shū)中介紹一種天文氣象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他大多都能回答出來(lái)，盡管有時(shí)答得不那么準(zhǔn)確不那么流暢，但看得出來(lái)，漫畫(huà)書(shū)中講到的知識(shí)在他心里還是留下了一定的印象。
雖然這個(gè)結(jié)果并不十分令人滿意，但我還是放下了心，不再那么反感漫畫(huà)書(shū)了。不過(guò)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，個(gè)人以為，以后還是對(duì)漫畫(huà)書(shū)要有所節(jié)制。
清理了一下，我們家讀得多的漫畫(huà)書(shū)：
1、《高盧英雄歷險(xiǎn)記》（部分圖截自網(wǎng)絡(luò)）
2、《數(shù)學(xué)幻想大戰(zhàn)》系列；
3、《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)：百問(wèn)百答》
4、《尋寶記》系列
把自家的拍了幾張，手機(jī)像素不高。不太清晰，看上去亂蓬蓬的
三、曙光：我心目中的好書(shū)就要一本一本打開(kāi)了
從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)孩子可以拿著一本純文字的書(shū)靜下來(lái)讀一至2個(gè)小時(shí)，有時(shí)碰到特別喜歡的，甚至可以一口氣將那本書(shū)讀完。這讓我心里喜滋滋的。
但前不久，我做一了一件值得反省的事。因?yàn)榭吹接腥擞懻摍z查孩子是否讀進(jìn)去的問(wèn)題，我沒(méi)有分析，就實(shí)行了“拿來(lái)主義”，規(guī)定孩子每讀完一本書(shū)就寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，或者用思維導(dǎo)圖概括出書(shū)中的內(nèi)容和想法，孩子很反感，他硬著頭皮做了兩三次，我不滿意他的閱讀結(jié)果，感覺(jué)孩子沒(méi)有讀出書(shū)中的意義，而孩子也很委屈，為了不寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，他宣稱寧愿不再看書(shū)。
思來(lái)想去，我覺(jué)得此方法暫時(shí)還不適合我們，畢竟一直以來(lái)，語(yǔ)文閱讀練習(xí)就是他的弱項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這次潦草地試驗(yàn)，我放棄了這一方法，決定還是等他有了一定的語(yǔ)文知識(shí)的儲(chǔ)備和心理體驗(yàn)?zāi)芰υ倏粗k?，F(xiàn)在，我換了另一種方法來(lái)檢驗(yàn)兒子的讀書(shū)情況，那就是自己也行動(dòng)起來(lái)，他看的書(shū)我也讀讀，有的讀過(guò)大概，做到心中有數(shù)，然后和兒子討論書(shū)中的內(nèi)容。
下面這些是孩子曾經(jīng)不愿打開(kāi)：《白鯨》，《艾麗絲漫游奇境》，《月夜仙蹤》、《綠野仙蹤》、《宇宙盡頭的餐館》、《神秘島》，而現(xiàn)在能自己主動(dòng)讀完的書(shū)，為了照顧孩子的心理，我還是有意選了帶有插圖的書(shū)，憑心而論，我自己看書(shū)時(shí)，感覺(jué)圖畫(huà)美的也更容易喜歡上。
驚喜的是，新學(xué)期孩子換了班主任，有一項(xiàng)作業(yè)就是要求孩子摘抄課外書(shū)中的相關(guān)句子，有時(shí)是描寫(xiě)人物神態(tài)的語(yǔ)言，有時(shí)是人物對(duì)話等。我打心眼里高興啊，以前的作業(yè)老是背書(shū)抄生詞，現(xiàn)在碰到一位重視閱讀的老師，有一種碰到知音的感覺(jué)。
這樣下來(lái)，我估計(jì)本學(xué)期讀書(shū)的時(shí)間會(huì)增多，所以我們計(jì)劃列一個(gè)每月讀書(shū)表，為了相互激勵(lì)，孩子也給我定了一個(gè)目標(biāo)，他很同情我還要做家務(wù)，而且大人的書(shū)比較厚，所以9月我只需讀完兩體。
這是我們九月份的閱讀目標(biāo)，目前看來(lái)完成得不錯(cuò)。
九月閱讀目標(biāo)
Mark
老媽
序號(hào)
書(shū)名
完成情況
序號(hào)
書(shū)名
完成情況
1
《老鼠記者》
已完成第1輯
1
《簡(jiǎn)單菜譜》
已完成
2
《月夜仙蹤》
已完成
2
《巴黎評(píng)論2》
在讀
3
《老人與?！?/p>
在讀
4
《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》
待讀
長(zhǎng)路漫漫，堅(jiān)持就有勝利的可能。兒子，一起努力！
就想把家里辦成孩子的圖書(shū)館，等新書(shū)柜打好了，再清理?，F(xiàn)在湊和著看吧。哈哈。
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