不詆毀不矯情，揭開英語學(xué)習(xí)某“神器”所謂正確閱讀理念的畫皮

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

我被太多的讀者問到：某“神器”最近很火，到底要不要買？看起來好像很管用，我朋友/鄰居/親戚家的孩子已經(jīng)能跟著讀了，發(fā)音還很標(biāo)準(zhǔn)，雖然不便宜，但是也買一個吧……

在寫這篇文章之前，我也查了一下網(wǎng)上關(guān)于某“神器”的文章，一水兒的好評，當(dāng)然，偶有質(zhì)疑和深扒的，都被和諧了。至于原因嘛~反正我也不知道我這篇會不會被404……

這篇我原計(jì)劃分兩部分：

第一部分，我為什么不買以及也不推薦大家買（雖然某“神器”從總部到代理，找我合作推薦的，不下十次，當(dāng)然他們是不會承認(rèn)的）；

第二部分，我家英語閱讀用什么APP。沒有廣告，純推薦，感興趣的自己應(yīng)用商店下載去。

寫著寫著發(fā)現(xiàn)第一部分就很長了，于是第二部分就放到下一篇吧，下周給大家更新。記得別錯過看就好了。

01 為啥我不買，也不推薦你買

因?yàn)闆]必要

其實(shí)原因很簡單：

1、我懂英語啟蒙和閱讀。從2008年開始教啟蒙英語，到現(xiàn)在，我?guī)Я艘蝗f個家庭，研究了六年高質(zhì)量陪伴和雙語啟蒙。自己娃在國內(nèi)長大，5歲過KET，自主閱讀章節(jié)書，全國英語演講比賽十強(qiáng)。我?guī)У募彝ダ铮议L是大中小學(xué)英語老師的，專八的海歸的一大堆。我有資格和經(jīng)驗(yàn)以及底氣來告訴你為什么，以及什么樣的英語啟蒙才是有效的；

2、我有良心，不想你被割韭菜，花大幾千，給你上家貢獻(xiàn)1000元的傭金，然后過一年發(fā)現(xiàn)自己娃為啥英語好像提升了點(diǎn)，但是又似乎不是那么回事？離你期盼的牛娃還有不少差距？

當(dāng)然，我不否認(rèn)，有用某“神器”的牛娃，但是他們一定不會告訴你，那不是機(jī)器設(shè)備牛，是家長下了功夫；我也不否認(rèn)某“神器”有其可取之處，但是我依舊不推薦，原因是因?yàn)椋?/p>

不值這個錢！且自我神話太不要臉！

02 你真正了解閱讀嗎？

我知道某“神器”會告訴你它懂……

首先，某“神器”宣傳的所有關(guān)于閱讀的理念，閱讀的重要性，英語啟蒙里閱讀的必要性，和閱讀的方法，都是對的。沒錯！是對的！

但是！理念對并不代表東西就一定好。

作為孩子來說，沒有任何一種閱讀比的上親子閱讀！家長和孩子親密無間的溝通，聊天，是任何電子設(shè)備都無法取代的。再說了，你和孩子閱讀，不應(yīng)該是讀字而已，更是應(yīng)該探討這個故事，享受閱讀本身。

當(dāng)然，有的家長會說：我的英語不夠好。

誰跟你說英語閱讀只能用英文了？說的這個人一定是沒有真正研究過雙語啟蒙和雙語學(xué)習(xí)的！

你的探討完全是可以加入中文進(jìn)去的！關(guān)于這個我已經(jīng)在很多講座和文章里反復(fù)說了。所有研究雙語習(xí)得的，都應(yīng)該了解code switching，這個學(xué)術(shù)名詞。意思就是，我們需要用母語來幫助孩子解釋，輔助孩子了解內(nèi)容，這種了解可以是中英文夾雜著來的，沒問題的。

如果想了解更多，可以去聽我講座。將近4個小時干貨，包括教你怎么有效閱讀，我用了6本書做實(shí)際演練，聽完馬上就能用上。之前是免費(fèi)的，幾千人聽了，然后發(fā)現(xiàn)還有小1000人領(lǐng)了不聽，總是喜歡車轱轆話來回問講座里都講過的內(nèi)容。所以干脆改成收費(fèi)的了，要不免費(fèi)的都不珍惜，花了錢的才能聽起來，要不都對不住我費(fèi)勁寫了2萬字的稿。

某“神器”有一大宣傳點(diǎn)，說不僅僅是跟讀，也要求孩子開口，有互動才能給獎勵，鼓勵孩子互動，這個是遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的，要有足夠的輸入，才能有輸出。

沒錯。但是官方偷換概念的方式真的夠意思了！為什么不告訴這些焦慮的老母親們：電子設(shè)備的輸入不是真正的輸入？是完完全全無法和真實(shí)環(huán)境相比的？你電子設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)口音輸入2個小時，不如家長在家和娃開口5分鐘！你說自己英文不夠好？那哪怕你就說說Look at the big apple, 好甜啊，its so sweet! 也好過對著電子設(shè)備的輸入！

當(dāng)然，某“神器”一大宣傳點(diǎn)就是：解放家長。

是的，在你很想要一點(diǎn)自由的時候，這個是可以幫到你的，但是，iPad和手機(jī)上好的APP也是可以幫到你的。下周我給大家寫我家用哪些APP，怎么用起來。

怕孩子玩別的游戲？你不知道給孩子啟蒙階段，最重要的不是學(xué)到多少東西，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣嗎？你指望拿到手機(jī)就要玩游戲這個習(xí)慣，能被另外一個電子設(shè)備完全治好嗎？養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一定是家長以身作則，且有良好的時間和行為規(guī)范的。

至于有的家長認(rèn)為，把孩子給到一個設(shè)備，就能學(xué)好英語，我只能說，想啥呢？你把孩子完全扔給一個老師都不沒法給你帶出來個靠譜娃，你指望個設(shè)備？你自己都沒辦法沉下心來好好帶娃，多多學(xué)習(xí)，指望個設(shè)備？都是成年人了，不知道這個世界上最靠得住的是自己？

好了，有的家長說，我?guī)抟埠苡眯陌?，我用某“神器”是個輔助啊。可以，沒問題，你要有錢為一個輔助設(shè)備一年掏六七千，我只能說你有錢你贏了。你知道有多少比這個效果好更多的APP可以不要錢或者只要花少很多的錢嗎？

(圖為某“神器”官方海報截圖)
 

好了，又要有人說了，小i雖然不便宜，但是買書更不便宜?。≌嬲I書何止萬八千？又是一招偷換概念！

買來書，第一是要反復(fù)看的，第二是要橫著看的。我來跟你說說什么叫做橫著看。

比如在我家弟弟2歲的時候，看I am a bunny這本書。娃就突然來了興趣，跑到書架上，把家里有關(guān)兔子的書全部翻出來。然后我們就開始一本本橫著看，娃興致勃勃的和我聊著每本書的小兔子有什么不一樣，為什么逃家小兔里面的畫是一條條的，I am bunny里面的小兔子是一塊塊的？這不就是孩子的發(fā)現(xiàn)嗎？在閱讀中發(fā)現(xiàn)作者的畫風(fēng)，發(fā)現(xiàn)情節(jié)的不同，發(fā)現(xiàn)書里那些大人們都無法注意的美好？

你以為閱讀只有讀字？閱讀對于孩子的觀察力，思考力，共情力，都有無盡的鍛煉和提升！而這些，你用電子設(shè)備很難鍛煉到！

再打個比方，我家娃瘋狂迷戀太陽系的內(nèi)容。我們同樣是這樣的閱讀法，把家里的有關(guān)宇宙的書都找出來，同時幾本一起翻，娃在這些書里找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。一本書里知識解釋不詳盡的時候，他會翻其他的書，把知識點(diǎn)再看完，然后拿筆記下來。

再比如，我們讀到關(guān)于動物的書的時候，會用查字典和查更多科普讀物的方式，把內(nèi)容點(diǎn)補(bǔ)全，同時再寫下來畫下來自己的心得。

剛滿6歲的娃上個月看到一個老虎的視頻后，開始找相關(guān)的書籍，非常有興趣的查找信息之后，寫下了這篇文章。

一個電子設(shè)備，能做到嗎？我就想同時好幾套的書的查都做不到！讀書一定是要探索要比較的，絕對不是讀完一本讀幾個字就完事的！如果你認(rèn)為這就是讀書，那抱歉，只是你不懂而已！至于某“神器”懂不懂？呵呵，你覺得呢？

現(xiàn)在買書，在網(wǎng)上都可以搞定，也有很多途徑推薦各種書，如果說買書貴，買書不方便的，可能某“神器”確實(shí)可以做到補(bǔ)充。問題是這個價格??！

免費(fèi)的可汗學(xué)院，全美80%孩子都在用的Epic！Google新出的Read Along，還有那么多好的兒童在線圖書館， 只要一個零頭甚至免費(fèi)就可以達(dá)到更好的效果好嗎？！

更重要的是，某“神器”一直說自己省去了家長選書的煩惱。真的嗎？

首先每個孩子的喜好和閱讀主題是不一樣的，其次，選了書又怎么用？再次，某“神器”一直說自己有分級分級，可是分級的依據(jù)是什么？書怎么劃分難度梯度？目前現(xiàn)在兒童英語閱讀中，全球通用且最科學(xué)的指數(shù)是AR和藍(lán)思，真正好的閱讀APP會在讀物上面標(biāo)注清楚對應(yīng)的AR值和藍(lán)思值，讓你一眼就能看出這本書是否適合你家娃！

比如這是我家娃一直在用的Epic！這是去年他喜歡讀的書，非常清楚的表明了藍(lán)思值是490L，AR是2.0. 先先的藍(lán)思值去年八月是550L，所以一般看書會在460L-580L之間。這一點(diǎn)某“神器”根本做不到！

連什么是真正科學(xué)有效的閱讀系統(tǒng)都無法大大方方的告訴家長，怎么好意思說“省去了家長選書的煩惱？” 真正省去煩惱，不是沒頭腦的所謂省事，而是引導(dǎo)家長去了解什么是閱讀，什么是選書！

一邊寫我一邊覺得自己有點(diǎn)犀利……Emmm.

其實(shí)，某“神器”一開始推出來的時候，我并不這么反感，我也動過心思要去了解一下，可是當(dāng)我了解了以后，果斷放棄，并且告訴我的讀者們，如果你想買，當(dāng)個輔助玩玩，不過價格有點(diǎn)高，我不太建議。

但是那時候，我只是覺得這玩意，嗯，湊合吧。但是為什么到現(xiàn)在，我會直接反對？因?yàn)樗炎约荷裨捔?，它一直鼓吹自己是正確的閱讀。

什么是正確的閱讀？閱讀不是書單，不是讀字，不是跟讀，不是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，也不是能做對幾道題。誠然，這些都是閱讀的標(biāo)準(zhǔn)之一。但是閱讀真正的實(shí)質(zhì)：是愛上閱讀！不當(dāng)任務(wù)，不當(dāng)學(xué)習(xí)，享受閱讀！

想當(dāng)年我小學(xué)的時候，每天見縫插針的讀書，晚上我爹媽不讓我看書，我窩在被子里打著手電筒看書。我在小學(xué)5年級的時候讀了一遍茶花女，哭的稀里嘩啦的，然后忍不住又讀了一遍。我從6歲起，每個周末都去新華書店，地上一坐就是看一天書。

當(dāng)然，這也算不了啥，但是正因?yàn)槿绱耍钡浆F(xiàn)在，我能有快速閱讀能力 ，能夠有每個月再忙都要讀書的習(xí)慣，并從中享受精神的收獲和愉悅。

我也能在一邊做課一邊帶娃的過程中，每周寫一兩篇深度文。不得不說，這是得益于從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣和熱愛。

所以，我希望孩子和我一樣，能夠真正去享受閱讀，喜歡故事，喜歡情節(jié)，喜歡探索，喜歡去尋找答案。

有的家長會說，我沒你看那么多書，也沒你懂那么多，所以我對孩子沒那么高要求，用某“神器”看書也比不看要好吧。

當(dāng)然，再怎么的比不看也還是要好。但是如果一個孩子不讀紙質(zhì)書，所有的讀書都是依托電子設(shè)備，按任務(wù)按量完成，這真的不是一件好事。至于你對孩子有多高要求不重要，因?yàn)殡m然孩子的成長，家長自然會在學(xué)校和社會的歷練中，一次次改變自己對孩子的要求和期待。

孩子不愛看書，家長首先要做的是反思自己。你做好陪伴了嗎？你給孩子講過有意思的故事嗎？你們親子閱讀多嗎？家里有多少書？？選書對嗎？主題都有覆蓋嗎？你強(qiáng)迫孩子讀書了嗎？讀書于你和孩子來說，是任務(wù)嗎？

你不問問自己這些，反而是給孩子拿個設(shè)備，就指望解決不愛讀書的問題？你說我能說啥好呢？

也有家長說，我們用了這個，英語真的提高了??！

不用這個，你每天和孩子一起讀書，娃一樣會提高知道不？而且你要會點(diǎn)讀書的方法，孩子提升的更快。所以與其寄希望于一個設(shè)備，真的，家長不如想辦法提升自己一點(diǎn)，你的一小步是孩子的一大步。

不需要你多專業(yè)，因?yàn)樵蹅兪羌议L，家長是引導(dǎo)者，而不是老師。但是至少，別想著自己當(dāng)?shù)?dāng)媽都搞不定的，讓一個設(shè)備搞定了，這是不可能的。

還有人說，有多少英語老師來用某“神器”，并且覺得好來推廣。

呵呵，你以為英語老師就一定懂兒童教學(xué)和閱讀嗎？這和語言能力無關(guān)，這是思維和溝通方式的問題！有多少老師其實(shí)教不好孩子？更有多少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師完全沒有專業(yè)能力？我認(rèn)識個做某“神器”推廣的，號稱自己有十幾年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，但是一開口的英語水平實(shí)在讓人沒法說，不僅是發(fā)音，更是磕磕巴巴的說不順暢。

無論英語水平本身，還是育兒和閱讀能力本身，先提高自己的實(shí)際能力，有過真正的研究，能寫出流暢有深度的文字（寫作就是閱讀的體現(xiàn)），再來指導(dǎo)別人！

再說說提高。我有個讀者跟我說，朋友家的娃，用這個真的發(fā)音好了很多，跟讀流暢。我告訴她：

孩子的發(fā)音很好改，而且在語言學(xué)習(xí)中，發(fā)音真的是最不重要的一點(diǎn)，只要你多聽多讀多開口，發(fā)音一定是會提升的。其次，跟讀流暢，然后呢？理解多少？做后面幾道quiz就是理解了？那你真的太小瞧閱讀了。

上周我在群里答疑，有家長跟我說，我家娃已經(jīng)讀到牛7了，讀到RAZ HIJ了，你說的啟蒙，我們已經(jīng)用不上了。

其實(shí)我挺不喜歡用讀書的級別來劃分孩子的水平的，因?yàn)檎娴模械募议L的讀書，就是讀字，覺得孩子把字讀下來就是會了，過了，蹭蹭的往上提級別，就是牛逼就是好。這里我截圖一下我的回答：

明白我的意思嗎？很多家長以為自己孩子級別多高了，以為孩子多進(jìn)步了，其實(shí)也許是家長自己都不知道什么是真正的進(jìn)步。

好比我家娃現(xiàn)在剛滿6歲，按照牛津樹來說，到了11,12，但是我不會讓他不停的往高級別去追，而是在低一點(diǎn)的級別幫助他一點(diǎn)點(diǎn)砸實(shí)，和他多多探討多多拓展。至于他愿意讀什么，那是他的事。比如他剛5歲的時候，發(fā)現(xiàn)RAZ Q里面有一本為什么冥王星不是小行星的故事，他覺得非常有意思，于是自己讀啊讀，又拉著我反復(fù)讀啊讀的。我也不會攔著他說級別太高你讀不了。

好了，有家長說，你是英語老師，我講不了你那么多。那么你覺得某“神器”能在給孩子讀書的時候橫向拓展各類知識？做各種對比？寫寫畫畫聊聊天？

要知道，你給孩子的每一次陪伴，真的不用多少英文，你說中文也行，拿個筆寫寫畫畫也行，你帶著孩子一起查找的過程本身就比什么都寶貴了。

說實(shí)話，現(xiàn)代閱讀的配置，最好的就是各種書，加幾個閱讀APP，能夠在你不方便帶書出去的時候，和孩子隨時讀起來。況且現(xiàn)在有很多便攜的小薄本，非常方便。

03 我不詆毀產(chǎn)品本身

我惡心的是它忽悠人的方式

有的文章抨擊某“神器”，說它沒有版權(quán)，說分類混亂，說有的有題有的沒題，林林總總，各種問題。我不想說這些。說白了，絕大部分家長不關(guān)心版權(quán)，也不關(guān)心是不是每個都有題，每個都分類正確詳細(xì)。因?yàn)楹芏嗉议L并不了解這些。

大部分家長拿著這個，就是讓孩子每天讀書多長時間，打個卡，然后發(fā)個朋友圈，我已經(jīng)用小i讀了多少個小時的書了，學(xué)會了多少個單詞了，然后非常滿足的覺得我娃今天讀書了。

是的，可以，但還是那句話，不值啊不值，我不是說這設(shè)備一點(diǎn)用都沒，它如果是一年三百，我會跟你說買買買沒問題，不當(dāng)主食當(dāng)個零嘴，對孩子肯定是有益無害的。

但是為什么我如此反感？原因就是因?yàn)樗诓煌５挠谜_的閱讀思維指導(dǎo)做幌子，把自己說成英語學(xué)習(xí)的救世主，不斷的用各種案例來神話，然后不停的蒙蔽不了解的家長。讓家長真的誤以為娃的水平有了長足提升，娃愛上了閱讀，娃的英文突飛猛進(jìn)。

不信，你問問身邊真正的牛娃，有幾個用這個的？反正我身邊的牛娃牛媽，對這個都是嗤之以鼻，而這些娃是怎么帶出來的？是媽媽帶著一本本書踏踏實(shí)實(shí)的有質(zhì)量的讀出來，聊出來，拓展出來的。

不信，你試試看，如果你都交給某“神器”，一年后，你家娃就能順利開口英語流暢？就能從RAZ B獨(dú)立讀到夏洛的網(wǎng)？就能考過KET？

不要從幾本書幾個單詞來看，學(xué)習(xí)和成長這個事，一定要看長遠(yuǎn)。其實(shí)也不會太遠(yuǎn)，一兩個月就能看出差距來。

04 小結(jié)

瞧我總結(jié)的多走心

寫下這篇文章，并不是想搞臭某“神器”，我還沒那個影響力，也沒那個必要。

但是，作為一名負(fù)責(zé)任的，對語言學(xué)習(xí)有研究也有一定成果的老師，作為一名同樣為娃操碎了心，想盡各種辦法的老母親。我希望用自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，來告訴大家，什么是更加好的啟蒙和閱讀。

一定會有人罵，會說你都沒有用過小i，你在這BB個啥，這些留言我就不回了，我寫了這么多，你要還是看不明白，那咱不是一路人。

最后，我再總結(jié)重申一下我的觀點(diǎn)：

1、某“神器”不是一無是處，比起一點(diǎn)不看書，用這個確實(shí)好歹能看點(diǎn)，但你三年花六七千絕對不值；

2、真正的兒童閱讀和有效閱讀，必須紙質(zhì)書，且有方法。

3、有很多好APP完全可以取代，且價格便宜，做的更專業(yè)更全面，我下周寫；

4、家長是孩子讀書的引路人；

5、產(chǎn)品無法替代人，任何設(shè)備帶不好娃；

6、別把什么流利跟讀當(dāng)成英語水平有效提升，太低估娃的口音，也太高估娃的真實(shí)閱讀能力了。

最后，沒有任何一個設(shè)備任何一個人能把自己說成是語言學(xué)習(xí)的救世主。

救世主就是你自己，你的成長型思維，你的努力，你的不忘初心和孩子一起讀書的方式，才是真正的指路明燈。

THE END