家長精心布置給孩子們的堆滿玩具的玩具房，科學(xué)證明卻把孩子害了

現(xiàn)在隨著家庭經(jīng)濟(jì)的提升，孩子們的玩具總是不斷，有的家長為了更加呵護(hù)自己的寶貝，甚至給孩子們弄了一個裝滿玩具的玩具房。在澳洲幼兒園里，我也經(jīng)常遇見這樣的家長，不解的問我們?yōu)槭裁磾[放出來的玩具這么少，明明看見我們的柜子里有各式各樣的玩具，怎么就不拿出來給孩子們玩？ 
 

英國發(fā)行量最大的報紙--《每日電訊報》在科學(xué)欄目里刊登了一篇最新科學(xué)研究，擁有玩具少的孩子比玩具多的孩子更具有創(chuàng)造力而且注意力也更容易集中。

美國俄亥俄州托萊多大學(xué)的研究人員招募了36名幼兒，并邀請他們在半個小時的時間內(nèi)在一個房間里玩四個玩具或16個玩具。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子玩的玩具較少時，他們的創(chuàng)意就更具創(chuàng)意。他們也玩了兩次，每個玩具都有更多的用途，并延長和擴(kuò)大他們的游戲。

第一作者Carly Dauch博士在“嬰兒行為與發(fā)育”雜志上說：“這項(xiàng)研究旨在確定幼兒環(huán)境中的玩具數(shù)量是否會影響其玩耍的質(zhì)量。 

“在16種玩具條件下比賽的發(fā)生次數(shù)似乎影響了比賽的持續(xù)時間和深度。其他玩具可能會造成外界分心。 

“在蹣跚學(xué)步期間，孩子的成長，但可能沒有掌握，更高層次的注意力控制。他們的注意力，因此，他們的游戲可能會受到他們環(huán)境中影響分心的因素的干擾。 

“目前的研究結(jié)果表明，豐富的玩具可能會造成這種分心。 

“當(dāng)環(huán)境中的玩具較少時，幼兒可以使用單一玩具進(jìn)行較長時間的玩耍，從而更好地專注于探索和發(fā)揮更多創(chuàng)造力?！?nbsp;


然而，研究并不是第一次表明太多玩具會分散注意力。在20世紀(jì)90年代，德國的研究人員Elke Schubert和Rainer Strick進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，將玩具從慕尼黑幼兒園中帶走三個月。 

短短幾周后，孩子們重新調(diào)整，他們的游戲變得更具創(chuàng)造性和社交性。他們在一本書“無玩具苗圃”中發(fā)表了他們的發(fā)現(xiàn)。 

在他的書中，Clutter Free with Kids的作者Joshua Becker也認(rèn)為較少玩具對兒童更好，因?yàn)橄∈璧挠螒蚴夜膭顒?chuàng)造力，幫助培養(yǎng)注意力跨度，并教導(dǎo)青少年關(guān)心照顧自己的財產(chǎn)。 
 

“當(dāng)他們身后的架子上還有無數(shù)的選擇時，一個孩子很少會學(xué)會充分理解他們面前的玩具，”他說。 

“當(dāng)孩子玩具太多時，他們會自然不會很在意。如果總是有備用物品，他們就不會學(xué)會重視它們。 

“玩具減少會導(dǎo)致孩子通過只用手邊的材料解決問題而變得足智多謀。智謀是無限的禮物 
給孩子營造安靜的學(xué)習(xí)和玩耍環(huán)境 

兒童心理專家研究發(fā)現(xiàn)，3～7歲的孩子注意穩(wěn)定性差，很容易因?yàn)橥饨绲拇碳ざ中模?，要想使孩子能夠?qū)Ｐ淖鍪虑?，父母?yīng)該盡量減少周圍環(huán)境對孩子的干擾，排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創(chuàng)造安靜、簡樸的物質(zhì)環(huán)境。如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境太過花哨，那么孩子的注意力隨時都有可能被轉(zhuǎn)移，從而忽略了學(xué)習(xí)。父母，學(xué)校和幼兒園應(yīng)該收拾大部分玩具，并定期輪換少量玩具，以鼓勵孩子變得更有創(chuàng)造力并改善他們的注意力，在玩的過程中，去訓(xùn)練孩子的注意力（注意力包含三個面向，警覺能力、注意力轉(zhuǎn)移和沖突排解能力）。 

  
對于活潑好動的孩子，房間布置應(yīng)盡量以淡雅的色調(diào)為主，以免助長不穩(wěn)定的情緒；若孩子的性格過于內(nèi)向，則可以讓房間的色調(diào)略微活潑一些。 

斯坦福大學(xué)的Limbert博士說，“沒有太多玩具干擾的孩子會想辦法探索周圍的環(huán)境，這就是他們學(xué)習(xí)。他們會搬東西，作用于事物；他們會把廚房的鍋碗瓢盆變成架子鼓；他們會把奶奶的毛線球當(dāng)足球踢；他們會用一個空瓶子收集漂亮的花朵和池塘的蝌蚪；他們還會模仿成人去做飯、掃地、過家家……孩子有太多有意思的事情需要花時間來觀察和體驗(yàn)。” 

不僅如此，英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授Kathy Sylva在進(jìn)行相關(guān)研究后也指出，那些玩具較少的孩子，由于與父母一起閱讀、唱歌和游戲的時間會相對更多，所以他們要比那些整天被玩具裹挾的同齡小朋友智力水平更高。 

 

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微信公眾號與小花生網(wǎng)注冊號同名：澳洲學(xué)前老師熊熊夫人