小影響

家庭教育對孩子道德品質(zhì)的影響

有句話說：孩子是父母的一面鏡子，也是父母的影子。明陽天下國際教育培訓(xùn)，家庭教育對孩子影響的重要性。

家庭教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。家教的方法得當(dāng)，事半功倍；方法不得當(dāng)，則事與愿違。家長要教育子女，首先自己先受教育，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，其次還應(yīng)具有教育子女的強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感，撫養(yǎng)子女長大，教育子女做人，這是做父母應(yīng)有的天職。

孩子從一出生，最先接觸的就是由父母在內(nèi)的家庭環(huán)境，父母的思想品德、行為習(xí)慣、舉止儀表都會給孩子帶來深刻的影響。因此，做父母的要注意用自己良好的思想行為去影響孩子，成為孩子仿效的楷模。以身教重言教，家長還必須學(xué)點兒童教育學(xué)、心理學(xué)，懂得一些教育理論、教育原則和教育方法。不同年齡的兒童有不同的心理特征，家長要根據(jù)這些特征，才能科學(xué)有效的教育好自己的孩子。

兒童時期，孩子的心理過程與個性特征正在形成和發(fā)展，可塑性很大。這個時期如何能是孩子養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，對一生都有很大的影響。如果壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大再去糾正也是比較困難的。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“正確、合理和適當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)地教育兒童，比做再教育工作要容易得多?！币虼?，自幼培養(yǎng)孩子良好的思想品德，是每個做父母的義不容辭的責(zé)任。

家庭是孩子生活和學(xué)習(xí)的場所，父母與孩子朝夕相處，也是他們最親近最信服的人。在此階段，應(yīng)抓緊對孩子進(jìn)行德育教育。兒童的知識經(jīng)驗少，認(rèn)識能力差，在向他們進(jìn)行品德教育時，應(yīng)本著形象生動、有趣有益的原則，避免用生硬的政治思想和道德概念的說教方式，比如：“不能自私自利，個人主義，應(yīng)做一個高尚的人”等話語，孩子不易理解和接受。當(dāng)然，講一些淺顯的道理，幫助他們分清是非，還是必要的，更主要的是依據(jù)孩子品德發(fā)展的規(guī)律，解決他們在品德方面需要解決的問題。例如尊敬老人，和小朋友友好相處，關(guān)心別人，文明禮貌等等，并通過一些典型事例，尤其是小伙伴中的好人好事來進(jìn)行教育。此外，還可以運用講故事、看電影電視、閱讀兒童文學(xué)作品、表演文藝節(jié)目等方式，讓孩子提高辨別是非的能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和英雄形象，如用“狼來了”、“誠實的孩子”這類故事教育孩子要誠實，不說謊話，以及通過講一些典型的模范事跡，來培養(yǎng)孩子大公無私、助人為樂的好品質(zhì)，這要比講大道理效果好的多。

家長作為孩子的第一任老師，真正愛孩子就要用心關(guān)注他們的健康成長，盡心教育，提出嚴(yán)格要求。但是，從這么多年和家長打交道中，我覺得有的家長不是這樣，他們平時對孩子放任自流，沒什么要求，對孩子的不合理要求，無原則遷就?？墒?，一旦被老師告知孩子的缺點或者自己發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，就恨鐵不成鋼地打罵訓(xùn)斥。這樣做，既沒有真正的愛，又非正確的嚴(yán)。這不但起不到教育作用，反而給孩子的身心健康帶來損害，有的甚至造就了嚴(yán)重的心理陰影或者是更為惡劣的行為發(fā)展后果。比如，我班有一位孩子，是在中途轉(zhuǎn)來的。這孩子很聰明，也很懂事，但就是從小養(yǎng)成了撒謊、偷摸的習(xí)慣，經(jīng)常在外偷拿店鋪里的東西，偶爾在家偷拿父母的錢，后來甚至脅迫別的孩子給他帶錢花。從一開始，我發(fā)現(xiàn)這種行為就和他的母親溝通，但是做家長的只是隨便說教而已，只知道埋怨孩子，可是她卻不知造成現(xiàn)在的情形不是一下子變成的??！嚴(yán)重了，就會給孩子打一頓……其中有一次，孩子被打罵后，偷拿幾百元后離家出走。父母苦苦尋找一天一夜沒有結(jié)果，請我協(xié)助他們尋找。畢竟是我的學(xué)生，他的父母竟然沒有我了解孩子的秉性，在那個周末的夜晚，我通過多種方法，獨自排查了五六家網(wǎng)吧，終于找到了那孩子……當(dāng)我輕輕拍著他的他的肩膀，站在他的身后時，他只是睜大了一雙無法理解的眼睛……那一刻，我什么都沒說，只是拉著他的手離開網(wǎng)吧，給他買了飲料和吃的，然后送他回家。家長見到孩子的那一刻，除了對我的“謝謝”，他們還能有更多的思考嗎？！如果是從小就有得當(dāng)?shù)募医?，孩子會是這個樣子嗎？

教育孩子，其實不僅要有方法，更要做到愛與嚴(yán)相結(jié)合。對待孩子的錯誤，教育的時候既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要表現(xiàn)出和藹可親，使孩子體會到父母提出的意見和要求是正確的，是不能輕易違背的，讓孩子覺得是一種關(guān)心、愛護(hù)、對他的成長負(fù)責(zé)任，從而樂意接受。同時，多表揚和獎勵也是一種強(qiáng)化良好行為的方法，這樣能使孩子明白自己的優(yōu)點和長處。表揚的方式很多，比如母親的點頭微笑、擁抱、鼓掌、夸獎等等。獎勵孩子也是一種表揚，如孩子做了一件好事或者這段時間有了明顯的進(jìn)步，家長可以送合適的禮物作為獎勵。當(dāng)然，對孩子的表揚要恰如其分，太多會使孩子是非不清，影響效果，本來應(yīng)該做的事情，不表揚就不樂意做，不利于正常道德行為的形成。

總之，家長對孩子教育起著潛移默化的作用。這就需要形成好的家風(fēng)，要求我們每個身為父母的首先具有較高的目標(biāo)和精神追求，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。此外，家庭關(guān)系也要和諧禮讓，互敬互愛，歡樂融洽。只有這樣，才能使孩子在良好的家庭環(huán)境中健康成長。

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