對孩子的影響

家庭教育對孩子的影響

在明陽天下國際教育培訓(xùn)實習(xí)的這段日子里，我認(rèn)識了那些淳樸可愛的孩子們。在他們的身上，我能夠深切地感受到他們的真誠。通過對學(xué)生的了解以及我自己的經(jīng)歷，在此我想談?wù)勱P(guān)于家庭教育對孩子的影響。

曾經(jīng)有人作過這樣一個比喻，家庭就好比一個培育種子的花盆，什么樣的家庭培育出什么樣的苗子，殘缺的不行、過于密閉的不行，還要適時適量地給點風(fēng)吹日曬，這樣培育出來的種子才夠優(yōu)秀。學(xué)校教育僅僅是起園丁作用，若是種子不好，試問能長出好的苗子，那么任老師再怎么努力也無法栽出好的參天大樹來。家庭是孩子成長的第一個社會，父母是孩子的第一任老師。可見家庭教育對孩子的影響何其重要。

如同種植花草，人的成長也一樣需從小進(jìn)行護理與培養(yǎng),才能成為有用之人。所謂“三歲之魂,百歲之才”說的就是這個道理。孩子出生后最先接觸到的環(huán)境是家庭,父母則是家庭中最早、最直接與孩子接觸的人。孩子與父母之間的血緣關(guān)系和濃厚的親情使其對父母懷有高度依戀,也使得父母親成為子女教育最直接最權(quán)威的力量。但是家庭教育不會像學(xué)校教育那樣有計劃性,有時是通過親切的教誨和誘導(dǎo),更多的則是無形中的感染和潛移默化的影響,通過家庭生活中的方方面面、時時事事來進(jìn)行的。家長的個性品質(zhì)、受教育程度、言談舉止、價值取向、教養(yǎng)方式以及家庭成員之間的關(guān)系、家庭氛圍、家庭經(jīng)濟狀況等都會影響并塑造著孩子個性的成長。這些態(tài)度與認(rèn)識又都是通過他們生活中的一言一行直接或間接地影響著孩子的個性形成與發(fā)展的。下面我將從以下幾個方面闡述。

一、家長的言行對孩子的道德教育有著重要的作用。家庭中，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響是巨大的。我們說“家長是孩子的第一任老師”，指的就是家長的言傳身教。言傳身教是家教中最重要、最主要的方法與途徑。良好的言行，使孩子終身受益，將整合學(xué)校的德育效能。不良的言行，使孩子終身受損，將離散、削弱學(xué)校的德育效能，甚至?xí)嗨秃⒆拥囊簧?。?dāng)然，絕大部分家長平時能有意識地注意在孩子面前的言行，但也有一部分家長存在著這樣、那樣問題。 

家長提高自身的思想道德素養(yǎng)。家長應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，哪些話能傳給孩子，哪些話不能傳，哪些行為要約束，那些行為要加強，都要有明確的認(rèn)識。通過言傳身教，把社會的道德準(zhǔn)則，做人的道理及父母良好的品德和人格傳給孩子。在日常生活中，要鼓勵孩子關(guān)心他人，有計劃、有目的給孩子創(chuàng)造勞動鍛煉、接受磨難的環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)良好的家庭文化環(huán)境。

我們現(xiàn)在處于社會主義初級階段，經(jīng)濟上處于轉(zhuǎn)軌時期，法制尚未健全，社會上存在一些矛盾和不合理現(xiàn)象，如貧富懸殊、貪污腐敗、部分職工下崗、社會治安等問題，直接影響家庭德育。家長的幾句牢騷、幾句不滿、幾句評論，都可能動搖孩子的政治信仰，使他們產(chǎn)生模糊認(rèn)識，產(chǎn)生與學(xué)校正面教育的對立。這是當(dāng)前部分學(xué)生政治思想淡薄，甚至產(chǎn)生信仰危機的一個主要原因。另外，家長的語言粗俗、隨意，都將對子女的基本文明習(xí)慣產(chǎn)生不良影響。 

家庭父母的行為是極其多樣的，對孩子的影響是廣泛的。有的父母對長輩不敬，三天一大吵，二天一小吵；有的父母與鄰里關(guān)系不和，關(guān)系緊張，甚至大打出手；有的父母背后說張家長、道李家短等等。所有這些，都會滲透孩子的方方面面，這無形的東西會使孩子跳躍道德認(rèn)識與評價，自覺或不自覺用父母的思想、觀念、行為習(xí)慣來統(tǒng)一自己的道德情感與意志，產(chǎn)生與父母類似的道德理念與行為，形成不良的道德品質(zhì)，從而使學(xué)校的德育效果大打折扣。 

二、家庭中家長的教育態(tài)度或方式起著重要的影響。父母的教育觀念對孩子心理健康產(chǎn)生不利因素主要有以下兩種：1.嚴(yán)厲管教型。持這種觀點的父母往往要求孩子必須一切聽從家長，信奉“棒頭底下出孝子”、“ 不打不成器”等傳統(tǒng)觀念。其實，長期處在父母高壓政策下的孩子易形成幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)的心理，他們的獨立性和自主性較差，有些幼兒可能變得更加依賴無主，有些則可能變得更加反抗、暴烈；2.自然成熟型。持這種觀點的父母對孩子往往是放任自流概不過問的教養(yǎng)態(tài)度。這種忽略型家庭中孩子就會因為得不到關(guān)心、得不到父愛與母愛而產(chǎn)生孤獨感，逐漸形成富于攻擊、冷酷、自我甚至放蕩的不良品質(zhì)，常常會有情緒不安、反復(fù)無常、容易觸怒、對周圍的事物漠不關(guān)心的心態(tài)。

如今家長總是對小孩子保護過多，特別現(xiàn)在溺愛比較多。那么如果從小樣樣都讓他，就變成他越來越自我中心，接下去就發(fā)展為什么東西給他是應(yīng)該的，不給他，他就會受不了，變成你為他付出是應(yīng)該的。他沒有義務(wù)為你付出什么，為家庭付出什么，為父母付出什么。那么從小養(yǎng)成這樣習(xí)慣，等他以后到了社會上或者到了公眾場合的事情處理上，他一旦遇到這個事情——他沒得到他想要的，他就接受不了。怎么樣在家庭教育中特別是很小的事情上面，家長對小孩子提出怎樣的義務(wù)責(zé)任要很清楚，要小孩子明確我對這個家庭，我對父母親應(yīng)該承擔(dān)什么義務(wù)，我對社會應(yīng)該承擔(dān)什么義務(wù)，對我的同伴應(yīng)該有什么義務(wù)。那么如果養(yǎng)成這樣的習(xí)慣的話，那他處理事情時就很正常了。但是我們現(xiàn)在就是負(fù)面東西太多啊，什么東西都由著他、都給他。一直慣著，他就覺得一點不珍惜。沒有了，他就受不了。這個可能是我們現(xiàn)在比較普遍的一個問題。

三、家庭氣氛和家長的期望水平也對學(xué)生的主觀環(huán)境起著重要的影響。如果家庭環(huán)境中人際關(guān)系不融洽，這種高頻率、強聚合的人際交往反而會起負(fù)面的德育效果。“過度關(guān)心”導(dǎo)致青少年逆反心理甚至離家出走等。因此家庭氣氛實際上是家庭人際關(guān)系的獨特德育價值發(fā)揮的關(guān)鍵之一。家庭氣氛主要從兩方面影響德育對象：一是從心理層而上，二是從家長的影響力上。不良的家庭氣氛易產(chǎn)生心理損傷，出現(xiàn)不良人格特征，如暴躁、抑郁、反社會傾向等，也易導(dǎo)致離心力增強，從而使家長正面的德育信息不能為子女有效吸收。此外，不良的家庭氣氛還會傷及家長對子女及學(xué)校德育關(guān)注的積極性，家庭因此會成為對學(xué)生的德育產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的環(huán)境因素。家庭氣氛對孩子心理健康的影響。

試想一下，在氣氛緊張、父母關(guān)系不和諧的家庭里，父親和母親常常是煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待。對于還沒有獨立生活能力、完全依賴父母的孩子來講，在這樣的環(huán)境中，孩子容易情緒緊張。孩子長期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關(guān)愛，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

四、家長應(yīng)經(jīng)常與孩子溝通，了解他們的思想和心理狀況，及時疏導(dǎo)子女的心理障礙，也是搞好家庭德育不可或缺的重要途徑。情感溝通是家庭心理環(huán)境重要的組成部分。不良的溝通對孩子人格的形成與發(fā)展不利。指責(zé)埋怨型溝通使家庭問題往往在相互指責(zé)和埋怨中不了了之，問題最終并未真正解決。家庭未了結(jié)事件越多，家庭生活越是沉悶或緊張甚至危機四伏。這是一種很具破壞功能的家庭溝通模式，被指責(zé)者要不逆來順受，要不逆反、攻擊性強；遷就討好型溝通。遷就討好型溝通的家庭，缺乏一種家庭成員之間真摯的愛，而且會養(yǎng)成一些依賴而又固執(zhí)、軟弱而又任性等不良人格特點。孩子在這種遷就討好型溝通模式中，更容易形成的是任性，只要父母遷就自己，自己卻很少遷就父母；嘮叨羅嗦型溝通。嘮叨羅嗦型溝通主要表現(xiàn)在母親以及一些過于瑣碎的父親身上。一般情況下，這樣的父母不太關(guān)心別人真正的情感，自己被許多意義不大的瑣事纏繞，給孩子最大的感覺是嘮叨、煩人。這種溝而不通的表現(xiàn)是表面上雙方都在說話，而且可能持續(xù)較長時間，但信息根本沒有交流，反而會造成孩子出現(xiàn)逆反和抵觸的心理。

在我實習(xí)的這個班級里，有一些孩子他們的父母都不在身邊。他們和自己的爺爺奶奶一起生活。處于這個時期的孩子學(xué)習(xí)自覺性、主動性、自我控制能力本來較差，在缺乏必要的鼓勵和督導(dǎo)，甚至失去監(jiān)督后，就沒有學(xué)習(xí)壓力和動力，學(xué)習(xí)處于放任自流狀。而且能和孩子交流的父母不在身邊，孩子難免會孤獨，沒有父母給他們很好的引導(dǎo)，孩子的心理健康可能也會成為問題。由于“留守孩子”這個特殊的群體正處于義務(wù)教育階段年齡，他們的數(shù)量、他們的生活和教育狀況以及由此帶來的對社會的影響，我們理應(yīng)給予積極地關(guān)心和關(guān)注。

從我的學(xué)習(xí)及成長過程來看，我的家對我來說非常重要。我的父母雖然沒有很高的文化程度，可是他們從自己的一言一行教會了我如何做人，樸實真誠的待人接物，腳踏實地地學(xué)習(xí)。他們總是給我無微不至的關(guān)心照顧，在這樣一個充滿溫暖充滿和諧的家庭里，我的生活是幸福的，學(xué)習(xí)是輕松的。父親還經(jīng)常和我聊天，他總是傾聽我的想法，作為一個平凡的父親，他的唯一希望就是我能健健康康快快樂樂的生活。是因為這個家，才會有今天的我，是他們給了我一個叫作“幸?！钡募摇ｋy以想象如果我在一個充滿爭吵聲的家庭里生活，我又能如何安靜的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

總的來講，對于家庭教育來講，家長千萬要提醒自己，你真正關(guān)心你的孩子的話，應(yīng)該是著力于提高他的綜合素質(zhì)尤其是他的品行培養(yǎng)。如果說品行是一的話，那么你小孩子的事業(yè)也好，高分也好，他的健康也好，包括各個方面，包括你家庭的幸福也好都是后面的一個一個的零。如果他的品行不好，你可以想象一下，你以后你的家庭包括小孩子自己的發(fā)展，包括長遠(yuǎn)的國家和民族的發(fā)展會變成什么樣子。家庭中的每個成員都要自尊、自愛、嚴(yán)格要求、互敬互愛、自覺按照正確的道德行為規(guī)范行事，使孩子過幸福、輕松、和諧的家庭生活，從中學(xué)會如何做人、如何愛人、如何按正確原則處理人與人之間的關(guān)系?！皩捜菔且环N愛?！敝挥性趯捜莺椭C的氛圍里孩子才能健康樂觀地生長。

家庭教育重中之重的道德教育，對一個人的啟蒙、成長、成才起奠基作用,不僅直接影響孩子的前途和家庭的幸福，講得再大點，它還關(guān)系到整個社會風(fēng)氣的優(yōu)劣,國家民族的興衰。因此，希望越來越多的家長能意識到這一點，重視家庭教育，積極引導(dǎo)孩子，為他們創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為他們托起一片健康成長的天空，創(chuàng)造一個舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本文轉(zhuǎn)自明陽天下國際拓展官網(wǎng)