零基礎(chǔ)家庭英語(yǔ)啟蒙第一階段實(shí)操（3周歲到5周歲

本文同步發(fā)表在原創(chuàng)公眾號(hào)"段子手污老師"

最近我因分享在家給兒子英語(yǔ)啟蒙的文章，得到我畢業(yè)十年未聯(lián)系的同學(xué)、單位同事以及已畢業(yè)當(dāng)了媽的學(xué)生的點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)或咨詢。他們讀完文章，有的慚愧，有的佩服，有的迷茫，有的已經(jīng)開(kāi)始效仿行動(dòng)。 
 

 可能我們集中一段時(shí)間大量浸泡，大火燒開(kāi)，用力過(guò)猛，不適合借鑒參考，且我本身英專，不具有太大的說(shuō)服力。

接下來(lái)，我分2種對(duì)象，英語(yǔ)專業(yè)家長(zhǎng)和四六級(jí)水平家長(zhǎng)，來(lái)談一下英語(yǔ)啟蒙實(shí)操，干貨和資源一并贈(zèng)送。希望給那些來(lái)不及看理論又有心家庭英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)滿滿干貨。也希望給其他迷茫的家長(zhǎng)打一針強(qiáng)心劑。（實(shí)際情況是目前同學(xué)同事朋友最近咨詢我的問(wèn)題實(shí)在太多無(wú)法一一作答，只好以文字記錄搬到公眾號(hào)，方便查詢）

事先聲明，我所有的英語(yǔ)啟蒙心得來(lái)自于蓋兆泉《做最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》1和2兩本書(shū)，上海著名985牛媽包媽部分心得，以及微博網(wǎng)絡(luò)論壇帖子，圍觀北上廣深家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合一些彎路案例探討，通俗易懂簡(jiǎn)單粗暴。請(qǐng)結(jié)合自己娃實(shí)際情況，做具體個(gè)性化的策略調(diào)整。

蓋兆泉簡(jiǎn)介：外研社20多年編輯，熟悉各種教材編寫(xiě)，致力于3-15歲孩子的家庭英語(yǔ)啟蒙，更重要的是，自己5歲兒子英語(yǔ)啟蒙，9歲獲得“希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽北京賽區(qū)金獎(jiǎng)”，10歲過(guò)FCE，11歲5年級(jí)時(shí)參加美國(guó)統(tǒng)考，英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)99%的美國(guó)同齡學(xué)生

 包媽簡(jiǎn)介：引導(dǎo)型家長(zhǎng)，兒子3年級(jí)8歲通過(guò)CAE，行話英語(yǔ)考通關(guān)，大概聽(tīng)英文版《人類簡(jiǎn)史》及以上水平。

一、家長(zhǎng)類型：英語(yǔ)專業(yè)家長(zhǎng)和四六級(jí)水平家長(zhǎng)

文章點(diǎn)贊留言最多的，是英專家長(zhǎng)，同學(xué)同事居多。首先，英專家長(zhǎng)是責(zé)無(wú)旁貸給孩子英語(yǔ)啟蒙，為什么這么說(shuō)。第一，娃英語(yǔ)好，人家會(huì)說(shuō)，怪不得呢，他媽媽學(xué)英語(yǔ)的嘛！第二，娃英語(yǔ)不好，哎呀，他媽媽不是學(xué)英語(yǔ)的嗎？單位同事今天還跟我開(kāi)玩笑說(shuō)，那我兒子豈不是完了，夫妻倆都英語(yǔ)專業(yè)，以上對(duì)話得改成，哎呀你全家都學(xué)英語(yǔ)的嘛！所以，別逃了，英專家長(zhǎng)既是責(zé)無(wú)旁貸，也是騎驢上馬，別猶豫，收拾收拾，準(zhǔn)備給孩子英語(yǔ)啟蒙吧。

二、不同英語(yǔ)水平家長(zhǎng)家庭英語(yǔ)啟蒙優(yōu)劣勢(shì)

基于個(gè)人一路外語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)的經(jīng)歷和周圍環(huán)境觀察，我大體分析了不同英語(yǔ)水平的家長(zhǎng)，在家庭英語(yǔ)啟蒙中的優(yōu)劣勢(shì)。

英語(yǔ)專業(yè)家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：基本詞匯表達(dá)隨時(shí)隨地翻譯解釋，查詞典頻率較低（奢華的有道翻譯筆可幫忙），能跟娃基本口語(yǔ)對(duì)話，家庭英文環(huán)境更充足，有關(guān)英語(yǔ)相關(guān)理論更容易理解、上手快。娃后期學(xué)習(xí)自然拼讀，口語(yǔ)練習(xí)基本上做好功課就能自己解決。

英語(yǔ)專業(yè)家長(zhǎng)不足：首先，二語(yǔ)習(xí)得理論大概率還給老師了，從小到大學(xué)的是外語(yǔ)法，應(yīng)試英語(yǔ)，容易愛(ài)糾正孩子發(fā)音和語(yǔ)法，對(duì)孩子期待略比非英專高。其次，不了解現(xiàn)今流行的母語(yǔ)法或類母語(yǔ)法教學(xué)（即抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期3到6歲英語(yǔ)啟蒙），容易陷入低級(jí)別徘徊，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)孩子英語(yǔ)啟蒙黃金期。最后，誤以為我英語(yǔ)專業(yè)的娃以后英語(yǔ)還會(huì)差嗎，補(bǔ)習(xí)作業(yè)沒(méi)問(wèn)題。媽媽牌點(diǎn)讀機(jī)，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里。

而與其同時(shí)，四六級(jí)水平家長(zhǎng)，不管其?？?、本科、研究生甚至博士，那個(gè)年代，基本上都是外語(yǔ)法一路走來(lái)，初中接觸英語(yǔ)（最早小學(xué)），屬于業(yè)余選手，英語(yǔ)高水平較少，甚至有的娃爸英語(yǔ)科目是永遠(yuǎn)的痛。比如我家這位，高考70分的前提下考入重點(diǎn)本科院校，如果他英語(yǔ)能不拖后腿，也就沒(méi)我什么事了。他們對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的女生尤其欣賞，容易拜倒在其石榴裙下。這也是我們家上梁下梁集體支持我給兒子英語(yǔ)啟蒙的原因，按照這個(gè)趨勢(shì)，基本上不出兩年兒子就能趕上爸爸這個(gè)當(dāng)年高考水平（聽(tīng)說(shuō)讀水平，寫(xiě)除外）。吹牛是打了草稿的，這是無(wú)數(shù)家庭母語(yǔ)法學(xué)習(xí)小孩現(xiàn)今正常狀態(tài)（北上廣深尤其突出）。

四六級(jí)水平家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：還是有優(yōu)勢(shì)的，比如在孩子英語(yǔ)啟蒙小有收獲、看著原版動(dòng)畫(huà)片哈哈大笑而他在一旁目瞪口呆時(shí)，那種對(duì)孩子真心的高度贊揚(yáng)和彩虹屁吹捧，是裝不出來(lái)的，這樣給孩子極大的鼓勵(lì)和信心，這可是背唐詩(shī)、算數(shù)學(xué)題無(wú)法企及的。另外，陪著孩子一起英語(yǔ)啟蒙，看到娃小小年紀(jì)直接把自己秒殺，會(huì)有一種我娃智商高的幻想（其實(shí)語(yǔ)言與智商無(wú)關(guān)，只跟時(shí)間堆積浸泡有關(guān)，語(yǔ)言是所有兒童的天賦）。不管怎樣，親子關(guān)系更和諧，處于良性循環(huán)狀態(tài)。

四六級(jí)水平家長(zhǎng)不足：不夠自信，別人能做到是因?yàn)閯e人是英專，我非英專，還未努力嘗試直接放棄家庭英語(yǔ)啟蒙。未嘗試花心思花精力去了解，或者說(shuō)非常重視娃英語(yǔ)學(xué)習(xí)但因不得法而使不上勁。

根據(jù)蓋兆泉老師的說(shuō)法，家長(zhǎng)四級(jí)水平即可進(jìn)行家庭英語(yǔ)啟蒙。萬(wàn)事開(kāi)頭難，等把孩子推到積累一定的聽(tīng)力詞匯時(shí)，孩子上道了，由他驅(qū)變內(nèi)驅(qū)，甚至雙輪驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)借助外力（如線上線下專業(yè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)），后續(xù)保溫或提高。

三、啟蒙第一年干貨實(shí)操

啟蒙第一年（或一年半）

目標(biāo)：興趣導(dǎo)向?yàn)橹?，積累聽(tīng)力詞匯

措施：制定切實(shí)可行的計(jì)劃，利用一年（或一年半）時(shí)間積累聽(tīng)力詞匯 1000-2000詞（或力詞匯2000至3000詞），各家根據(jù)自家情況，自行分配時(shí)間。時(shí)間積累與詞匯積累，成正相關(guān)。目標(biāo)可行，注意記錄。

聽(tīng)力詞匯如何測(cè)試：蓋1書(shū)附錄詞根測(cè)試法。網(wǎng)頁(yè)測(cè)試法，http://testyourvocab.com/，二者結(jié)合，取中間估值即可。方法：家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)后翻譯。如非零基礎(chǔ)家長(zhǎng)，可按照詞匯測(cè)試再制定計(jì)劃。

任何事物都需要有量化標(biāo)準(zhǔn)，啟蒙初期，聽(tīng)力詞匯量就是量化標(biāo)準(zhǔn)，但不直接代表孩子聽(tīng)說(shuō)等各方面英語(yǔ)水平。測(cè)試聽(tīng)力詞匯量方便家長(zhǎng)把握進(jìn)度，注意進(jìn)階即可。

一般聽(tīng)力詞匯3000詞后，再通過(guò)學(xué)習(xí)自然拼讀，拼寫(xiě)工具，把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯。大童（6歲-8歲啟蒙）可至少保證積累 1000-2000聽(tīng)力詞匯再學(xué)習(xí)自然拼讀。（母語(yǔ)國(guó)家一般 5000-6000詞學(xué)自然拼讀）

我國(guó)教育要求學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯量為：（注意以下為閱讀詞匯）

小學(xué)畢業(yè)600-700詞

初中畢業(yè) 1500-1600詞

高中畢業(yè)3500詞

大學(xué)四級(jí)4200詞

大學(xué)六級(jí)5500詞

（參考蓋兆泉書(shū)《做最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》第49頁(yè)）

建議做法如下（每天英文輸入時(shí)間保證1小時(shí)甚至更多，根據(jù)孩子反饋循序漸進(jìn)加量）

1.親子讀，孩子負(fù)責(zé)聽(tīng)。聽(tīng)懂。名詞指著說(shuō)，動(dòng)詞做動(dòng)作（TPR動(dòng)作演示法），不懂就中文解釋，一切以可理解為標(biāo)準(zhǔn)。讀什么，讀分級(jí)繪本（分級(jí)繪本幫助進(jìn)階，不在舒適區(qū)徘徊，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)）。市面上分級(jí)繪本包括Reading A to Z系列（簡(jiǎn)稱Raz）、牛津樹(shù)系列、海尼曼系列、悠悠閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃、培生系列、紅火箭，還有吳敏蘭書(shū)單、廖彩杏書(shū)單等等。比較下來(lái)，牛津樹(shù)，趣味性更強(qiáng)、性價(jià)比較高，適合初期興趣導(dǎo)向啟蒙，讓孩子對(duì)Kipper一家5口感興趣，愛(ài)上Floppy這條可愛(ài)的狗狗。其他分級(jí)繪本可備用1-2套即可，目的是讓資源立體起來(lái)，盡量別逮著一個(gè)羊毛使勁薅。另外，原版英文繪本因句子難度無(wú)法判斷，用以輔助即可，以分級(jí)繪本為主。研究表明，一個(gè)詞在不同的地方出現(xiàn)6-17次，孩子才能自然習(xí)得。必備書(shū)和資源買(mǎi)起來(lái)，想想報(bào)班的錢(qián)，買(mǎi)書(shū)是最低成本的投入了。另外，百度網(wǎng)盤(pán)app存儲(chǔ)資源如各種動(dòng)畫(huà)片音頻等，會(huì)員也要官網(wǎng)買(mǎi)起來(lái)（否則下載巨慢，后期忍不住還是得買(mǎi)，早買(mǎi)早用）。還有一個(gè)叫千讀的app，也是英語(yǔ)啟蒙界電子版杠把子，什么內(nèi)容都有，可聽(tīng)可看。懶的找資源的家長(zhǎng)可以買(mǎi)此會(huì)員（我自己沒(méi)買(mǎi)，每次勤快點(diǎn)用U盤(pán)下載拷貝到電視機(jī)上播放）。個(gè)人建議時(shí)間占比25%。

2. 英文歌曲，著名的SSS兒歌，動(dòng)作演示法，什么head shoulders，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同時(shí)刺激。娃會(huì)幾守英文歌曲至少過(guò)年在七大姑八大姨家派上用場(chǎng)。個(gè)人建議時(shí)間占比5%。

3. 看電視教學(xué)片，中英文解釋的那種，或者各類低價(jià)的APP，讓孩子把顏色啊貓狗啊學(xué)會(huì)，此時(shí)目的是為了讓孩子接受另一種語(yǔ)言的存在，為看原版動(dòng)畫(huà)片做準(zhǔn)備。個(gè)人建議時(shí)間占比5%。

4. 看原版動(dòng)畫(huà)片。從相對(duì)簡(jiǎn)單的看起，比如Muzzy，Penelope（藍(lán)色小考拉），再到佩奇（6季300集），動(dòng)畫(huà)片也要升階。（注意母語(yǔ)簡(jiǎn)單，對(duì)我們并不簡(jiǎn)單，太多地道表達(dá)，比如我兒子第一個(gè)學(xué)到生氣的詞是我們做單選題里go cross的cross，并不是我們學(xué)的angry），一般中文翻譯解釋2-3遍，如不懂可自行購(gòu)買(mǎi)臺(tái)詞本、點(diǎn)讀臺(tái)詞書(shū)輔助。個(gè)人建議時(shí)間占比25%。

5. 聽(tīng)音頻（原版娃出門(mén)標(biāo)配）。我相信很多英專家長(zhǎng)，日常應(yīng)該沒(méi)少給孩子說(shuō)英語(yǔ)，但孩子還是不會(huì)說(shuō)句子完整的話，或者更為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。而聽(tīng)親子讀的分級(jí)繪本音頻，聽(tīng)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片音頻（高效提高）。啟蒙初期大量重視聽(tīng)而非讀，是母語(yǔ)法最大特點(diǎn)。從聽(tīng)轉(zhuǎn)化到輸出，從聽(tīng)轉(zhuǎn)化到閱讀，一切以聽(tīng)為主。不要擔(dān)心娃不開(kāi)口，包媽說(shuō)的話糙理不糙：憋多了自然會(huì)尿。音頻播放器有傾聽(tīng)者專業(yè)機(jī)、不見(jiàn)不散老人機(jī)、樂(lè)廷等。個(gè)人建議占比30%。

6. 家長(zhǎng)日常說(shuō)口語(yǔ)（注意不是要求孩子說(shuō)），英專家長(zhǎng)盡力發(fā)揮。非英專家長(zhǎng)，可參考《美國(guó)萬(wàn)用親子英文》（音頻或書(shū)籍），從起床到上學(xué)、上廁所、洗澡，孩子日常相關(guān)都用英文表達(dá)（資源分享見(jiàn)留言）。能說(shuō)多少說(shuō)多少，蹦單詞也行，語(yǔ)法暫時(shí)不需要管，反正孩子也不知道你說(shuō)的對(duì)錯(cuò)，重要的是讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)也在說(shuō)英語(yǔ)就行。實(shí)在不會(huì)開(kāi)口說(shuō)英文的家長(zhǎng)，不要勉強(qiáng)自己，直接放棄，借助外力資源，用點(diǎn)讀筆、牛聽(tīng)聽(tīng)、盧卡繪本機(jī)器人、伴讀寶等等。其實(shí)日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，作用沒(méi)有聽(tīng)音頻效果來(lái)得快。書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，還是有差別的，口語(yǔ)讓孩子學(xué)動(dòng)畫(huà)片更地道。個(gè)人建議占比10%。

注意避坑（吐血經(jīng)驗(yàn)）

1.不要求孩子跟讀。如果他愿意跟讀，隨他。如不愿意，不強(qiáng)迫，聽(tīng)懂即可。尊重孩子語(yǔ)言沉默期，每個(gè)孩子不一樣，一般3個(gè)月到半年，靜待花開(kāi)。

2.對(duì)孩子的期待放低，對(duì)自己的要求提高。記得跟娃說(shuō)一句，媽媽在你這么大的時(shí)候，沒(méi)你厲害，還不會(huì)英語(yǔ)呢！

3.時(shí)間問(wèn)題。利用一切零碎時(shí)間，早起，刷牙，出門(mén)坐車，一個(gè)人玩玩具時(shí)，放可理解的音頻輸入，時(shí)間堆積，每天保證40分鐘至1小時(shí)（多多益善）。如反復(fù)聽(tīng)同一集，無(wú)需打斷，因?yàn)檎?tīng)，驅(qū)動(dòng)口語(yǔ)更高效輸出。疫情期間記得有一次，我上班前交代奶奶給娃聽(tīng)音頻2小時(shí)，回到家，奶奶興奮的跟我說(shuō)，今天聽(tīng)了一整天吶，下樓出門(mén)玩還掛樹(shù)上聽(tīng)呢！我一看，忘了調(diào)播放器，小豬佩奇一集單曲循環(huán)一整天......

4.如有條件繼續(xù)堅(jiān)持下去的家長(zhǎng)，就等著娃給你驚喜吧。6月份鼓勵(lì)我?guī)讉€(gè)好友一起英語(yǔ)啟蒙，雖然都是職場(chǎng)媽媽，孩子英語(yǔ)程度不同，家長(zhǎng)英語(yǔ)水平不同，各家規(guī)劃也不同，但大家都在努力。一旦英語(yǔ)啟蒙，才覺(jué)得時(shí)間特別寶貴，零碎時(shí)間利用起來(lái)，得到孩子的很多正向反饋。期待兒子與小伙伴共同進(jìn)步，都能通過(guò)語(yǔ)言這扇窗，多一只睛看世界。

 5.蓋老師說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與智商無(wú)關(guān)，是所有兒童的天賦。幾歲啟蒙都不遲，各有各的優(yōu)勢(shì)，最終都會(huì)因認(rèn)知而在三年級(jí)回歸到平均值。不焦慮，不比較，找到正確方法，開(kāi)始執(zhí)行。慢慢來(lái)，比較快。否則也許等娃到了初中高中，尤其男娃（學(xué)霸除外），再花比現(xiàn)在多十倍的財(cái)力精力效果卻遠(yuǎn)不及自幼啟蒙的好。至少學(xué)齡前英語(yǔ)啟蒙，遵循母語(yǔ)習(xí)得法，哼著小曲看著動(dòng)畫(huà)片就習(xí)得了英語(yǔ)。

 6.堅(jiān)持是法寶。語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是“用進(jìn)廢退”，不用或一斷就忘了。娃爸看我最近醉心文章分享，一直讓我不忘初心，萬(wàn)一兒子以后英語(yǔ)不行豈不是啪啪打臉。我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，既然文章都發(fā)出去了，這么多人監(jiān)督著我們呢。實(shí)在不行就算了唄，起碼我們?cè)?jīng)輝煌過(guò)。晚上Eric同學(xué)說(shuō)，老師我今天看懂小豬佩奇啦，以后我就可以跟安安交流啦。我對(duì)著兒子說(shuō)，人家馬上要追上你了哦！兒子握著小拳頭，堅(jiān)定地說(shuō)，媽媽，我要讀更多的Raz！艾瑪，這是給媽媽吃大力回神丸??！

7.慢一點(diǎn)，總比不行動(dòng)要強(qiáng)得多。戰(zhàn)略上重視，至少家長(zhǎng)盡力了，不后悔。接受娃自己遺傳自己基因，其實(shí)我總覺(jué)得，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就是一路在修煉的過(guò)程，認(rèn)清和接受自己的不完美，以及孩子的不完美。

最后共勉

家庭英語(yǔ)啟蒙因家庭而異，一切以家庭規(guī)劃和家庭和諧以及親子關(guān)系為主。對(duì)于過(guò)于繁忙家長(zhǎng)，確實(shí)無(wú)法分身，建議直接放棄家庭英語(yǔ)啟蒙，在熟知兒童英語(yǔ)基本理論的前提下，改為靠譜正規(guī)的培訓(xùn)班或購(gòu)買(mǎi)各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。但注意配合培訓(xùn)班老師，把上課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，聽(tīng)音頻，每天1小時(shí)甚至更多，鞏固孩子聽(tīng)力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子聽(tīng)、看原版動(dòng)畫(huà)片。畢竟英語(yǔ)不是生活的全部，減少不必要的焦慮和自責(zé)。生活不易，盡力就好.

一不小心，修修改改6小時(shí)，又啰里啰嗦的寫(xiě)了4841字。辦公室David又要說(shuō)我寫(xiě)論文怎么不積極，寫(xiě)這玩意兒長(zhǎng)篇大論，然后一邊問(wèn)我蓋兆泉是哪三個(gè)字啊，我先搜一下。

 僅供英語(yǔ)啟蒙小白參考