2歲寶寶英語(yǔ)0基礎(chǔ)啟蒙，如何度過(guò):第一階段？

為什么英語(yǔ)啟蒙？

這是很多身邊的朋友家人都對(duì)我不理解的地方，覺得2歲孩子玩兒就行了，覺得讓孩子英語(yǔ)啟蒙這不等于虐待他嗎，我只能扶額苦笑。

回歸到第一個(gè)問(wèn)題，為什么學(xué)英語(yǔ)？因?yàn)?

1.學(xué)任何1門技術(shù)+1門外語(yǔ)=無(wú)敵，懂得都懂

2.多了一門外語(yǔ)等于打通n多條賽道，嘗過(guò)應(yīng)試的苦，單純不想在g內(nèi)高考這條路上卷s

3.突破信息差，新出的技術(shù)和知識(shí)、相關(guān)的資料、文獻(xiàn)大多都是英文

4.多一條外企就業(yè)渠道

5.英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)英語(yǔ)可以去看看更廣闊的世界

所以學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)是一件性價(jià)比極高的事，學(xué)好英語(yǔ)的難度對(duì)于記憶力好的孩子們來(lái)說(shuō)，可能就跟多學(xué)會(huì)一門方言差不多。以低難度系數(shù)去換取高性價(jià)比極的事，為什么不去做？

言歸正傳，其實(shí)一開始，我和很多媽媽一樣，英語(yǔ)啟蒙一頭霧水，不知道從何開始。于是我也去網(wǎng)上大量作功課，同時(shí)也被收割過(guò)一波韭菜，以下是我踩過(guò)雷，我先幫大家排了~

1.所謂的買會(huì)員上網(wǎng)課。這種一般收割的是小資職場(chǎng)媽媽的韭菜，知道職場(chǎng)媽媽的痛點(diǎn)是無(wú)法全身心陪伴孩子英語(yǔ)啟蒙，但又深知職場(chǎng)媽媽的焦慮心態(tài)。但實(shí)際上，卻忽略了低幼階段孩子的自主性，很可能高價(jià)買了個(gè)會(huì)員，孩子三天打魚兩天曬網(wǎng)，等新鮮勁過(guò)去了，碰都不碰。

2.上來(lái)就是建議刷大分級(jí)raz。首先我并沒(méi)有不認(rèn)同raz這套體系教材，但并不建議3歲以前+0基礎(chǔ)的娃去刷，因?yàn)檫@套書是國(guó)外三四歲以上的孩子人家拿來(lái)認(rèn)字的教材、詞句偏書面語(yǔ)、且內(nèi)容對(duì)于低幼孩子來(lái)說(shuō)偏枯燥、且科普性強(qiáng)，低幼孩子認(rèn)知跟不上更加大閱讀難度，這一系列下來(lái)，大大打擊孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣度?？赡芤婚_始raz傳入國(guó)內(nèi)是一些大童用于英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的，又由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)啟蒙卷的年齡段越來(lái)越低，就導(dǎo)致一兩歲的娃也開始痛苦的卷raz。。。

3.雞娃先雞自己。這話一點(diǎn)不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的啟蒙發(fā)現(xiàn)，有人覺得讓2歲孩子學(xué)英語(yǔ)是虐待孩子，實(shí)際是虐待自己?。?！娃愛上英語(yǔ)繪本以后，瘋狂要媽媽讀了一本又一本。。但渣媽的英語(yǔ)水平非常有限??！也曾嘗試買了n多支點(diǎn)讀筆，以為就能解放自己了，誰(shuí)料到孩子用點(diǎn)讀筆英語(yǔ)啟蒙的效果微乎其微，與其說(shuō)是在讀英語(yǔ)繪本，不如說(shuō)是在玩點(diǎn)讀筆??！還得是媽讀的效果好......于是乎開啟了自雞模式。enmmm怎么說(shuō)呢就高考都沒(méi)這么認(rèn)真過(guò)，生孩子以后英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。。

4.一開始就逼孩子輸出。這也是在剛啟蒙的時(shí)候很容易打擊孩子對(duì)英語(yǔ)的積極性的地方，這會(huì)讓孩子感到壓力滿滿，從而拒絕英語(yǔ)！習(xí)得第二語(yǔ)言的方法，是按“聽說(shuō)讀寫”的順序，所有一開始其實(shí)就只需要熏聽，并不需要開口輸出，也沒(méi)到認(rèn)字的階段不需要去指認(rèn)，只要孩子對(duì)英文繪本親子共讀感興趣并且聽得懂就算輸入成功，并不作其他要求。至于孩子什么時(shí)候才會(huì)有輸出，和寶寶一歲時(shí)學(xué)母語(yǔ)同理，等詞匯熏聽到一定的量才會(huì)有所輸出，從一開始的一個(gè)字詞一個(gè)字詞的蹦，到后面短句，再到豐富完整句子的輸出。

那么2歲娃0基礎(chǔ)第一階段該如何英語(yǔ)啟蒙呢？

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是:

A.一開始先給娃積累一定的基礎(chǔ)詞匯量

1.如果是英語(yǔ)牛媽，那么利用先天的語(yǔ)言環(huán)境，和娃日常交流就能輕松簡(jiǎn)單掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言對(duì)話啦，家里一個(gè)人負(fù)責(zé)母語(yǔ)交流，英語(yǔ)牛的那個(gè)負(fù)責(zé)英語(yǔ)交流，老人負(fù)責(zé)方言溝通，娃輕輕松松get三門語(yǔ)言啦~

2.如果是英語(yǔ)渣媽，那咱第一步先老老實(shí)實(shí)兒歌童謠熏聽開始，這是孩子最容易接受并且感興趣的方式。推薦書單《dittybird小藍(lán)鳥發(fā)聲英文童謠》、蓋世《Super simple songs英文兒歌繪本》、毛毛蟲《彩虹兔歡唱童謠》+《羊駝拉瑪》、樂(lè)樂(lè)趣《我會(huì)唱英文兒歌》

熏聽之前先講下可理解性輸入，意思就是人類在習(xí)得一門語(yǔ)言的唯一途徑就是當(dāng)你理解它時(shí)，娃只有理解了英語(yǔ)的原意，熏聽才有意義，否則等于聽天書、聽佛經(jīng)，這就是咱大人聽了無(wú)數(shù)首英文歌也還沒(méi)習(xí)得英語(yǔ)的原因。 

 

前期娃還缺乏基礎(chǔ)詞匯量，對(duì)英語(yǔ)排斥、聽不懂、無(wú)法理解是很正常的。

那么怎么幫助娃去可理解性輸入呢？個(gè)人覺得，前期可以適當(dāng)翻譯幫助孩子渡過(guò)這個(gè)階段，等孩子有了一定的詞匯量+加上繪本的圖畫演示+孩子認(rèn)知跟上后，閱讀無(wú)障礙，自然就不需要大人去翻譯了。

3.認(rèn)知階段，給孩子安排一兩本英語(yǔ)單詞認(rèn)知書，內(nèi)容涉及日常生活的，還可以帶孩子一邊指物一邊學(xué)習(xí)，基本上認(rèn)個(gè)幾遍，嘎嘎會(huì)。這類認(rèn)知書同質(zhì)的很多，推薦買毛毛蟲可點(diǎn)讀的，音效多，更能加深孩子的可理解性輸入。如《peekaboo》

4.很少人提到過(guò)的，我個(gè)人覺得那種掛在墻上的發(fā)聲掛圖也很重要，當(dāng)初買了一些交通、水果、人物、數(shù)字的掛圖，目的是為了學(xué)中文認(rèn)知，誰(shuí)知道掛圖還有雙語(yǔ)功能，孩子無(wú)意間自己按會(huì)了一些英語(yǔ)單詞，這真是無(wú)心插柳柳成蔭。 
 

B.當(dāng)積累到一定基礎(chǔ)詞匯量之后開始由聽童謠過(guò)度到讀繪本階段。 
 

一定要給孩子挑一些趣味性強(qiáng)，能和娃產(chǎn)生共鳴的繪本，詞匯越基礎(chǔ)越好，句子越短越好，句式越重復(fù)越好。親子共讀的過(guò)程中，父母在讀到某個(gè)對(duì)應(yīng)單詞時(shí)，手指也應(yīng)指到圖片對(duì)應(yīng)物品，從而去幫助娃理解。至于繪本具體書單，這個(gè)太多了，可參考吳敏蘭、廖彩杏書單。

廖1

廖2

廖3

同ip的繪本還可以搭配動(dòng)畫片一起看，如小豬佩奇系列、小鼠波波系列。推薦在小小優(yōu)趣上看，英語(yǔ)動(dòng)畫片源豐富。

說(shuō)到這里不得不插個(gè)題外話?切記，一定不要一開始就給娃上強(qiáng)度，比如我前面說(shuō)的，上來(lái)就給娃刷raz——母子感情殺手，誰(shuí)刷誰(shuí)知道。 
 

0基礎(chǔ)啟蒙的主要目的就是建立娃對(duì)英語(yǔ)的興趣，而不是一上來(lái)就功利心的要求娃必須學(xué)會(huì)多少單詞多少句子。

2歲的娃，他不需要參加任何考試，他學(xué)不會(huì)太太太正常，咱有大把時(shí)間去啟蒙，很多娃都是三四歲甚至小學(xué)開始啟蒙都完全來(lái)得及，咱2歲開始啟蒙等于彎道超車了

我理解，娃如果短時(shí)間沒(méi)有正向反饋，很多媽媽很難有信心繼續(xù)走下去。有句話，廣積糧緩稱王，前3歲，給娃建立好對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，咱就等于成功了一大半，因?yàn)榕d趣就是最好的老師，主觀能動(dòng)性的作用等于無(wú)敵。

C.當(dāng)孩子對(duì)繪本也產(chǎn)生興趣了，并且樂(lè)于和媽媽親子共讀繪本了，英語(yǔ)基礎(chǔ)水平已經(jīng)達(dá)到了攀升的瓶頸期了，這個(gè)時(shí)候咱就可以開始上相對(duì)趣味性的小分級(jí)了，如《培生系列》搭配《海尼曼gk》、《學(xué)樂(lè)小讀者》、《牛津樹系列》等，英語(yǔ)水平開始循序漸進(jìn)，螺旋式上升。 
 

以上英語(yǔ)啟蒙的第一個(gè)階段，都是本人的肺腑之言、經(jīng)驗(yàn)所得，??廣，請(qǐng)放心食用！如果你按照我的方法學(xué)習(xí)，咱就可以英語(yǔ)無(wú)痛??娃啦~