飄了，半年內(nèi)聽(tīng)力詞匯飆升2千

簡(jiǎn)介：兒子15年8月生，中班，中文佩奇死忠粉。

媽媽?zhuān)河?zhuān)8級(jí)，班媽。

      很慚愧雖然是英專(zhuān)，但對(duì)于兒童學(xué)習(xí)方法，根本不熟悉，完全是另外一個(gè)領(lǐng)域。如果說(shuō)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)媽媽的優(yōu)點(diǎn)，也就是能把握孩子的進(jìn)度，比如句子長(zhǎng)短，簡(jiǎn)單程度，能讓他晉級(jí)高級(jí)別。然后混了不少英語(yǔ)死蒙圈的理論和方法，結(jié)合適合自己娃的性格特點(diǎn)，堅(jiān)持雞娃。

      要說(shuō)英語(yǔ)啟蒙，兩三歲我們也讀了繪本，就是蓋老師說(shuō)的，一二三紅黃藍(lán)貓狗等簡(jiǎn)單詞匯，頂多l(xiāng)et's go等，無(wú)法成句子。完全沒(méi)有形成正式的體系，所以到4歲整，在加入蓋老師微博群再到刷微博達(dá)人，小花生，公眾號(hào)等之前，我給他測(cè)了聽(tīng)力詞匯量，用vocab網(wǎng)站測(cè)的，268詞。當(dāng)時(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得挺多的(別笑)，當(dāng)時(shí)制定的計(jì)劃是一年突破1000詞聽(tīng)力詞匯。

       當(dāng)時(shí)跟風(fēng)買(mǎi)了培生(60幾塊錢(qián)一大堆)，海尼曼g1，兒子真的不愛(ài)看，幾百本書(shū)也就挑幾十本讀。再后來(lái)繼續(xù)買(mǎi)牛津樹(shù)，果然一發(fā)不可收拾，趣味性太強(qiáng)。直接買(mǎi)牛3-5，6-9(牛1-2省著沒(méi)買(mǎi))，有個(gè)媽媽告訴我，千萬(wàn)不要低階別徘徊，所以我牢記這一點(diǎn)，一直給兒子拔高，他們說(shuō)低階別出現(xiàn)的高級(jí)別也會(huì)復(fù)現(xiàn)，不需要擔(dān)心。所以我們放學(xué)回家，6點(diǎn)半吃完飯，開(kāi)始親子讀，有的時(shí)候讀到8點(diǎn)半，一口氣2小時(shí)。但大多時(shí)候，是每天親子共讀一小時(shí)。首先讓娃選擇，看哪些本(我提前放好，比如3-4級(jí))每天晚上牛津樹(shù)10-20本，基本一遍過(guò)，兒子喜歡的可能3-5遍都不止，完全按照他的喜好來(lái)。他害怕的，比如海盜類(lèi)，扔一邊不看。每天新增大概3-5本。堅(jiān)持4個(gè)月，同時(shí)，買(mǎi)小毛怪(Litter critter)，愛(ài)看。動(dòng)畫(huà)片，藍(lán)色小考拉每天晚飯后定時(shí)看。到后來(lái)佩奇，一邊陪看一邊解釋。再買(mǎi)了佩奇第二季臺(tái)詞書(shū)。到寒假，正好趕上疫情，每天聽(tīng)佩奇音頻。睡前聽(tīng)，早起聽(tīng)，玩玩具當(dāng)背景音聽(tīng)。直到他求著我放給他聽(tīng)(別提我心里多開(kāi)心了)。一直到過(guò)年(啟蒙5個(gè)月)他突然把spring佩奇里有一段背誦出來(lái)了。太驚喜。后來(lái)繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)音頻，讀牛津分級(jí)，牛津一直讀到牛9。疫情期間每天英文輸入近5-6小時(shí)了。用蓋1測(cè)詞匯量，19個(gè)，也就是聽(tīng)力詞匯1900詞。用網(wǎng)站測(cè)，2300多。兩邊權(quán)衡，聽(tīng)力2000詞應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然后佩奇5，沒(méi)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片裸聽(tīng)，能90%聽(tīng)懂，并能完整回答我提出的中文問(wèn)題。后來(lái)我繼續(xù)給他裸聽(tīng)佩奇6的部分集數(shù)，他聽(tīng)完不明白的，就迫不及待想看這一集動(dòng)畫(huà)片。

      目前我們還在繼續(xù)聽(tīng)和看佩奇1-6季，分級(jí)買(mǎi)了raz h。c和d買(mǎi)過(guò)但打算讀的時(shí)候再用，先親子h以后(Fiction類(lèi)也沒(méi)問(wèn)題)。

       我們執(zhí)行力個(gè)人覺(jué)得還算可以，因?yàn)橥?月份的，很快就大班了。大班還有拼音等幼小銜接要做。所以我們提前大火猛攻，把英語(yǔ)先弄起來(lái)，給娃一點(diǎn)信心。以后在班里，別的娃各方面不錯(cuò)，我娃起碼英語(yǔ)不錯(cuò)，他有個(gè)信心，做什么就不膽怯。

       我個(gè)人覺(jué)得，我家進(jìn)階不算慢的，如果有類(lèi)似的4歲多娃，有以下幾點(diǎn)供大家參考：

1.啟蒙期間不要讓娃跟讀，家長(zhǎng)親子讀或點(diǎn)讀筆讀，家長(zhǎng)發(fā)揮演技(確實(shí)家長(zhǎng)很累)。他負(fù)責(zé)聽(tīng)，聽(tīng)懂就行。讓他享受故事，不考核他。跟讀就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)表情，破壞親子關(guān)系的利器。

2.不要低階別徘徊。我們牛4-5也有不愛(ài)讀的，他不想讀，不勉強(qiáng)，扔一邊，結(jié)果進(jìn)階到牛9，回過(guò)頭他又愛(ài)翻牛4-5了，我直接給他裸聽(tīng)掉，毫無(wú)問(wèn)題。

3.動(dòng)畫(huà)片不可少，因?yàn)樗旬?huà)面和聲音對(duì)應(yīng)起來(lái)了，視覺(jué)沖擊。我們是u盤(pán)拷貝到電視機(jī)播放，我們平時(shí)不看中文動(dòng)畫(huà)片(3歲以前只看到中文版小豬佩奇，所以我娃是佩奇粉，英文版接受起來(lái)也比較容易)

4.動(dòng)畫(huà)片音頻，如果孩子愛(ài)聽(tīng)，給他聽(tīng)。其實(shí)有音效，孩子容易聽(tīng)得進(jìn)去(小娃)。而且動(dòng)畫(huà)片進(jìn)階特別快(不止一個(gè)媽媽多次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)片音頻的神奇作用，如果有佩奇臺(tái)詞本，再親子讀臺(tái)詞本，把細(xì)節(jié)搞清楚更好。很多牛娃都用佩奇晉級(jí)，對(duì)于娃的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是非常好的)

5.和孩子制定規(guī)則。我們娃有段時(shí)間愛(ài)玩手機(jī)，我們制定好每周五，電子產(chǎn)品日。其他時(shí)間不允許。所以娃也老實(shí)地遵守了一年，只要他在非周五玩，我們就問(wèn)今天星期幾，他就覺(jué)得自己理虧。如果到了周五，他忘了，我會(huì)提醒他，畢竟一周一次要有所期待。說(shuō)話(huà)算話(huà)，是我們共同的原則。

6.堅(jiān)持是王道，孩子天生是語(yǔ)言家(要相信腦科學(xué))。他會(huì)給你驚喜。堅(jiān)持大火燒開(kāi)，每天持續(xù)，不間斷，可理解，輸入。

7.聽(tīng)力積累3000詞再自然拼讀。我也有段時(shí)間，看到娃會(huì)認(rèn)字了，會(huì)說(shuō)了，就想著搞自然拼讀。不需要，很多過(guò)來(lái)人告訴我，高效學(xué)習(xí)是聽(tīng)力累積3000詞甚至以上，才更事半功倍。目前安心做文盲。他認(rèn)得幾個(gè)詞，是他的事，我按照我的計(jì)劃做就好。

8.其實(shí)書(shū)很多，買(mǎi)大熱的就好，熱有熱的道理。娃不愛(ài)看，試著搞笑點(diǎn)講解，娃再不愛(ài)看，換一個(gè)。分級(jí)2套足夠(我們一套牛津樹(shù)配合粉豬，也夠了)。動(dòng)畫(huà)片，精一兩部即可。

9.這段時(shí)間我自己的變化：回家手機(jī)扔一邊，陪讀時(shí)手機(jī)放另一個(gè)房間。共同休息時(shí)間才拿出來(lái)。對(duì)于一個(gè)手機(jī)黨來(lái)說(shuō)，也是不容易。買(mǎi)書(shū)，去年買(mǎi)的多。以前吝嗇買(mǎi)書(shū)，總覺(jué)得浪費(fèi)了咋辦。其實(shí)買(mǎi)回來(lái)娃不愛(ài)看，浪費(fèi)了也是沒(méi)辦法的事，叫沉沒(méi)成本。但買(mǎi)回來(lái)愛(ài)看，那我們就賺到了。跟培訓(xùn)班比起來(lái)，那都不是大錢(qián)。

10.自己還有變化，就是報(bào)團(tuán)雞娃，微博大牛，小花生，蓋兆泉老師2本書(shū)，常看常新，給自己信心。

接下來(lái)的計(jì)劃：

1.佩奇繼續(xù)聽(tīng)，因?yàn)楹芏嗉?xì)節(jié)不清楚(有牛蛙聽(tīng)10個(gè)月佩奇)，關(guān)鍵我娃也愛(ài)聽(tīng)，換別的不愛(ài)。

2.聽(tīng)力拉到 3500-4000詞學(xué)自然拼讀。

3.raz h開(kāi)始，親子讀。著手開(kāi)始讓他接受聽(tīng)。

4.科普加入，中文科普也一并加入，否則認(rèn)知上不來(lái)，無(wú)法上拉。

5.繼續(xù)混圈，吸取別人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。