我所見的澳洲教育（一）

一直很想跟其他的寶媽聊聊澳洲的教育，不敢說(shuō)很了解，但可以說(shuō)有些許經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)呢？我家里有一枚剛剛上小學(xué)的女子，我又曾經(jīng)從申請(qǐng)到讀書至離開協(xié)助過(guò)幾名來(lái)澳洲微留學(xué)的媽媽，甚至一起生活過(guò)一段時(shí)間，同時(shí)我自己的工作也與教育有些關(guān)聯(lián)。我的觀點(diǎn)一直是：沒(méi)有最好的教育，只有最適合自己孩子的教育。所以作為父母，首先要了解自己的孩子，然后才能幫助他們選擇最適合他們的?？上У氖?，教育過(guò)程是個(gè)單選題，沒(méi)有人能夠保證做出的選擇就是最好的，只能在現(xiàn)階段追求最適合的。

今天先介紹一下澳洲教育的劃分

從出生幾個(gè)月的孩子到四歲，孩子可以送child care，我理解相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的幼兒園，在這里僅僅是起到一個(gè)看護(hù)孩子的作用。按照要求，不同年齡段的孩子配的老師數(shù)量會(huì)有所不同。

每年二月份滿四歲的孩子可以送到kindergarten，一周兩天半，在這里一天的活動(dòng)有program，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子讀繪本，集體活動(dòng)，做游戲，外出參觀。通過(guò)一年的kinder學(xué)習(xí)，孩子們初步建立了秩序感和責(zé)任感，學(xué)習(xí)物品的歸納，書寫和認(rèn)識(shí)自己的名字，以及如何與同齡孩子相處。當(dāng)然不僅僅限于這些，在我女兒這一年的kinder生活里，只是我發(fā)現(xiàn)她在這些方面的變化是特別明顯的。尤其對(duì)于我們這種獨(dú)生子女家庭出來(lái)的孩子，這種集體生活是非常重要的經(jīng)歷。

與此同時(shí)，三歲半到五歲的孩子還可以有一個(gè)選擇，就是early learning center。ELC不是指國(guó)內(nèi)意義的早教中心，雖然可能有相似的功能。ELC通常由本地的私立學(xué)校承辦，進(jìn)入ELC的孩子們有很大一批將來(lái)會(huì)在同一所私立學(xué)校就讀。ELC的program要比公立或者私立的kinder更加個(gè)性化和系統(tǒng)化，由于是私校提供，給予孩子們的環(huán)境會(huì)更完善和親和。我曾經(jīng)參觀過(guò)這邊頂級(jí)私立學(xué)校的ELC，三歲半的班四個(gè)孩子配一個(gè)老師，從早到晚孩子們有很多機(jī)會(huì)可以參與各種不同的活動(dòng)，各種觀察，動(dòng)手，繪畫，交流甚至小小的project，麻雀雖小五臟俱全。

每年五月份前滿五歲的孩子就可以進(jìn)入小學(xué)生活了。這里的小學(xué)第一年是叫Reception，有點(diǎn)像學(xué)前班的意思，但卻沒(méi)有像國(guó)內(nèi)現(xiàn)在說(shuō)的，學(xué)前班不能教孩子識(shí)字。恰恰相反，在這里學(xué)前班的主要任務(wù)是幫助孩子們實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，正常情況下孩子在結(jié)束Reception的時(shí)候，閱讀的level要達(dá)到15級(jí)。

我女兒在入學(xué)前我沒(méi)有教過(guò)她識(shí)字，頂多認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，因?yàn)槲腋晃桓憬逃膶＜伊倪^(guò)，他的意見是我們這種移民家庭在孩子讀書前，以我們的母語(yǔ)教育孩子并不會(huì)限制孩子將來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明他的意見是正確的，我女兒入學(xué)兩個(gè)term（一個(gè)term 10周）已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的自主閱讀，到現(xiàn)在她一年級(jí)第二個(gè)term結(jié)束，她已經(jīng)在看rainbow magic fairy這樣2-3年級(jí)的學(xué)生閱讀的讀物了。

從Reception到Y(jié)7（南澳的小學(xué)到Y(jié)7，其他州有的已經(jīng)改為Y6）為小學(xué)階段，之后到Y(jié)12的孩子就升到中學(xué)了。這部分的內(nèi)容我以后會(huì)再單獨(dú)談，今天我們主要談小學(xué)階段的教育。