美國加州教材匯總 Treasures、Wonders、Treasure Chest

教師版中匯集了許多教學(xué)過程中需要的資源，可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況各取所需。

加州語文，這是一套教學(xué)體系，配套的有decodable books（解碼書：這是phonics自然拼讀讀物），還有練習(xí)冊(cè)、教材音頻、教材的點(diǎn)讀版等補(bǔ)充資料。

如果想系統(tǒng)教小孩英語，這是一套非常棒的國外教材，里面的教師用書非常全面詳盡，根據(jù)教參按部就班基本就可以了。

不過，因?yàn)閮?nèi)容過多，系統(tǒng)太多龐大，需要花些功夫來研究下教師用書（全英文，對(duì)英文的要求比較高）。

如果是父母想用來做親子閱讀，但有沒有足夠時(shí)間來陪孩子，那也可以把教材當(dāng)作繪本和孩子一起讀。

教材非常漂亮，涉及范圍非常廣泛，即使當(dāng)繪本來泛讀也是一種享受。

Treasures加州語文Visual Vocabulary單詞卡GK-G5
 

配套的加州語文單詞卡，電子版的名字叫：Visual vocabulary，完全和課本是配套的。單詞卡的正面是圖像，因?yàn)楹⒆佣计眯蜗筝斎?，最為直觀。背面是這個(gè)單詞的英英解釋，難能可貴的是，這套單詞卡還給出了單詞的使用場景和例句說明。為孩子們正確地使用新詞做了最好的準(zhǔn)備。

Treasures加州語文Retelling Cards復(fù)述卡GK-G2

如果家長把加州教材作為精讀課本，而不是普通的泛讀教材，那么復(fù)述的過程不應(yīng)該被忽略。復(fù)述卡不光是讓孩子回憶課堂所學(xué)的，更多是啟發(fā)孩子深入思索挖掘故事背后的深刻，或者展開自己的想象來給出自己合理結(jié)局的。因此，通過復(fù)述卡復(fù)述的環(huán)節(jié)，孩子幾乎可以學(xué)到2倍于課本的知識(shí)。所以用好復(fù)述卡，是學(xué)透加州的必備。

Treasures Oral Vocabulary Cards 加州語文口語單詞卡（GK-G2）

這個(gè)和單純的單詞卡不同，他的focus在于鍛煉孩子的口語能力，我感覺類似于我們的看圖說話~比如說下面這張圖，他的核心詞匯其實(shí)是“protect”，也就是第二張圖我圈出來的部分，他會(huì)對(duì)這個(gè)核心詞匯做解讀，然后呢，就是讓孩子圍繞這個(gè)核心詞，然后結(jié)合圖片，來說話，自己講故事，故事也會(huì)在這個(gè)電子書中給予范本~

加州語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)生用書（電子書PDF資源）

課本是必要的，推薦紙質(zhì)書籍，不過原版購買是件困難的事兒，價(jià)格也不菲，所以家長們可以下載電子版，然后打印出來。

美國加州語文California Treasures各類資源GK級(jí)

注：關(guān)于加州語文GK級(jí)別的一些說明>>>

GK這個(gè)資料包的內(nèi)容比較復(fù)雜，東西非常多，但是網(wǎng)絡(luò)資源是不齊全的，目前GK的課本是big book文件中的內(nèi)容，大家可以重點(diǎn)關(guān)注下，另外課文音頻是缺少的，目前我們滬江加州語文班級(jí)，都是外教們自己在一課課的錄制。

美國加州小學(xué)語文treasures學(xué)生用書G1-G6

語文（Treasures)教材，其中所選錄的課文有的就干脆是很著名的英文繪本，比如Oliver等等，所以家長如果有一定英語基礎(chǔ)的話，完全可以拿其中的課文當(dāng)作優(yōu)質(zhì)繪本來讀給自己的孩子。

美國加州小學(xué)數(shù)學(xué)maths學(xué)生用書G1-G6

數(shù)學(xué)（Mathematics)教材，的圖畫量比我們國內(nèi)教材的要多很多，更容易激發(fā)孩子的興趣。

美國加州小學(xué)科學(xué)science學(xué)生用書G1-G6

科學(xué)（Science)教材，中有很多動(dòng)植物名稱及物理現(xiàn)象方面的名詞，這方面的詞匯量對(duì)孩子以后的英語學(xué)習(xí)大有幫助。其中精美寫實(shí)的圖片能夠抓住孩子的眼球，可以當(dāng)作一套基礎(chǔ)百科書來使用。

美國加州小學(xué)語文教材點(diǎn)讀版G1-G5（佛羅里達(dá)州版）
 

佛州版的學(xué)生書點(diǎn)讀版，我個(gè)人操作下來覺得是非常棒的！以下是一些預(yù)覽圖（這里的點(diǎn)讀版并不是指點(diǎn)讀機(jī)用的那種，而是直接下載在電腦上，然后是一個(gè)類似于應(yīng)用的東東，點(diǎn)開它，就會(huì)出現(xiàn)下面的界面了，點(diǎn)擊文章中的詞句都會(huì)發(fā)音哦，而且有紅線標(biāo)注讀到了哪里，很不錯(cuò)的）：

美國加州語文教材G1-G5配套音頻（與學(xué)生教材配套） 

美國加州語文Treasures教師書（佛羅里達(dá)州版）（K-G5）

美國加州語文教材G1-G2配套Decodable Reader

Decodable Reader是按phonics自然拼讀規(guī)律編排的讀本，phonics自然拼讀法在國外是一種流行的閱讀能力培養(yǎng)的手段。

美國加州教材也沿用了這一套法則，但是，是把這一法則融入教材中，因此，在課本之余會(huì)配有Decodable Reader幫助學(xué)生提高閱讀水平。

加州語文分級(jí)教材TREASURE配套書Time for Kids（GK-G5）

美國加州語文Treasures教學(xué)大綱

包含內(nèi)容：

Macmillan Lesson Plans教案紙
加州K-6級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況自查標(biāo)簽
加州語言1-6級(jí)教學(xué)目標(biāo)匯總
加州語言K-6周教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃
加州語言K-12教學(xué)大綱

以下是加州K-6級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況自查標(biāo)簽，我個(gè)人打開看后覺得還是很震撼的，美國這套教材真的編寫的很細(xì)致，他根據(jù)學(xué)習(xí)的時(shí)長列出了一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)到第幾周大概能有個(gè)什么水平，都列了出來，家長、老師可以做個(gè)參考。

美國加州小學(xué)語文教材練習(xí)冊(cè)G3-G6（拼寫冊(cè)/語法練習(xí)冊(cè)/課后練習(xí)冊(cè)）
 

練習(xí)的編撰和教材的編撰一樣是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，很多家長哪怕找了外教來學(xué)但是效果甚微，其實(shí)是沒有重視練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。練習(xí)是鞏固孩子所學(xué)的最后一個(gè)保障。加州有3本練習(xí)冊(cè)，每一本都有自己獨(dú)特的用處。

On level practice：可以稱為綜合練習(xí)冊(cè)，囊括了一些比較靈活的形式，包括新單詞的使用，phonics的訓(xùn)練，reading的測試。

spelling：拼寫練習(xí)冊(cè)，這是強(qiáng)化孩子拼寫的練習(xí)冊(cè)。和phonics也有一定關(guān)聯(lián)，掌握一定的發(fā)音規(guī)則，這個(gè)練習(xí)也很容易完成。

Grammar：這個(gè)練習(xí)冊(cè)可以說是3本教材中的精華，如果父母覺得加州教材只是內(nèi)容有趣，那就先看看grammar練習(xí)冊(cè)，先把需要分析的句子成分在課本中找到對(duì)應(yīng)。英語和中文在句子成分上也是一樣的，對(duì)詞匯的使用直接決定了孩子語言學(xué)習(xí)的程度如何?？纯催@個(gè)練習(xí)冊(cè)，再理理自己的思路，就知道怎么教孩子了。

二、Reading Wonders（加州新版）
 

簡單來講，wonders就是新版的加州語文教材，他具體和treasures有啥區(qū)別，這邊整理出來給大家看看：

1、Wonders是為iPAD出的。Treasures在iPAD的顯示感覺并不好。Wonders都是電腦繪圖的大塊色塊，在iPAD上能色彩分明。難度上，Wonders難度平均降低一些，總頁數(shù)也減少幾百頁，配圖和配文更加可愛，卡通，符合小孩子的心理，一下子就抓住孩子的心。

2、Wonders教材里增加了對(duì)生詞的圖文解釋。這是Treasures系列沒有的。

3、Reading Wonders還有些特點(diǎn)：它設(shè)置了主輔兩種教材Literature Anthology文學(xué)賞析和Reading writing workshop讀寫教程（幼兒園的只有Reading writing workshop）。基礎(chǔ)好些的孩子，可以兩種一起用?；A(chǔ)稍微薄弱的，可以先只用其中的一種。我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校和老師可以靈活取舍，在教師參考書中，以文學(xué)賞析為主。

Wonders過于模式化、電子化，缺少文化、藝術(shù)韻味，但是色彩艷麗，內(nèi)容圖片卡通，容易一下子吸引孩子。

弊端是它是為電子版而設(shè)計(jì)。Treasures還是經(jīng)典中的經(jīng)典，里面節(jié)選大量手繪的部分，繪本的圖文結(jié)合和難易程度貫穿得非常好。

4、剛才說Wonders的課文難度比Treasures低。但是它在拼寫（spelling, writing）方面按大綱要求，難于Treasures。每課后，有手寫體的文字，那個(gè)是教材期待孩子學(xué)了這課，應(yīng)該能寫成這樣的句子，Wonders明顯句子難度、長度要難于Treasures。 跨度多大，大家對(duì)比看，研究下。

5、實(shí)際上，永遠(yuǎn)我們也不能因?yàn)樯世_紛的教材迷惑了雙眼。教育工作者可以多多看看，集思廣益。作為媽媽爸爸，或者學(xué)子寶貝，捧到一本好書就研究起來，堅(jiān)持下去，知識(shí)是無窮無盡的。我們要的做的就是用學(xué)到的已知，靈活應(yīng)用，來解決許許多多的未知。

原版教材提供了原汁原味的英語，國內(nèi)的教材、尤其考試，可以說盲人摸象，一孔之見，但是沒辦法。

所以，TREASURES跟國內(nèi)的教材結(jié)合是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。 如何平衡課內(nèi)和課外的知識(shí)，和如何結(jié)合課內(nèi)課外，這里就是說，如何結(jié)合：中式英語和美式英語，是在學(xué)習(xí)和閱讀中需要注意的地方。也可能是文化是碰撞吧，這才是有意思的地方！

一些使用建議

有關(guān)新版加州教材Wonders的常見問題、新版加州Wonders掃盲

2013新版美國加州教材小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)【K-6年級(jí)】Reading Wonders

三、Treasure Chest

（加州針對(duì)ESL學(xué)生所推出的，其實(shí)就是針對(duì)母語非英語的孩子所推出的教材，所以簡單來講在難度上這套比treasures要容易，零基礎(chǔ)的孩子是可以嘗試的）

加州語文Treasure Chest課程>>> 詳細(xì)解讀加州語文Treasure Chest>>>

Treasure Chest這套教材為英語為非母語國家的學(xué)生做了專門的設(shè)計(jì)，比傳統(tǒng)的國外教材更加適合亞洲的學(xué)生使用，可以作為獨(dú)立的主教材使用。
Treasure Chest 分為GK, G1-6，共7個(gè)級(jí)別。每個(gè)級(jí)別30個(gè)主題，30個(gè)獨(dú)立故事讀本，其中故事中包括40% Fiction and 60% Nonfiction，將科學(xué)、生活和社會(huì)緊密相連。

Treasure Chest的特點(diǎn)：
1）美國小學(xué)語文ELL 教材：即遵循美國課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS, 又符合英語非母語學(xué)生語言學(xué)習(xí)要求
2）語言學(xué)習(xí)與學(xué)科完美結(jié)合（SIOP/CLIL）:語言學(xué)習(xí)“掩蔽”在語言，藝術(shù)，科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和健康學(xué)科中
3）自然語言習(xí)得規(guī)律（Input-Output）:遵循讀聽輸入為先，配合語音，說寫輸出能力自然形成之學(xué)習(xí)規(guī)律
4）靈活的課程分層方案（Differentiation）:即可作為課堂主教材，也可以作為課后技能鞏固，訓(xùn)練閱讀能力使用。