回復(fù)[嘴上說(shuō)的和心里想的也許不一樣] 補(bǔ)充一下，為什么孩子要當(dāng)班干部？

補(bǔ)充一下，為什么孩子要當(dāng)班干部？ 

新學(xué)期又開(kāi)始了，我接帶原來(lái)的班級(jí)，任二年級(jí)班主任。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的接觸和了解，我覺(jué)得可以在班里嘗試公開(kāi)競(jìng)選班干部了。開(kāi)學(xué)第一周，我鄭重宣布：下周競(jìng)選班干部。此話一出，便發(fā)現(xiàn)全班小朋友一下子來(lái)了精神，個(gè)個(gè)坐得端端正正，兩眼放光。 

課后，一個(gè)機(jī)靈的小女孩，一邊幫我整理講臺(tái)，一邊嘆了口氣說(shuō)：“唉，真不知我這回能不能當(dāng)上班長(zhǎng)！”我不禁想：小機(jī)靈行動(dòng)果然比別人快。第二天批改心情日記，有好幾位平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)都寫到了想當(dāng)班干部一事，其中有一位寫道：下周就要選班干部了，我真的好想當(dāng)班干部，就算當(dāng)不上班長(zhǎng)（因?yàn)樗哉J(rèn)為班里有一位女生太優(yōu)秀，實(shí)力太強(qiáng)），當(dāng)個(gè)副的班長(zhǎng)也行呀！甚至有家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)要選班干部了，孩子心理負(fù)擔(dān)很重，怕選不上班長(zhǎng)，言下之意希望老師能考慮考慮。就在這一星期里，班干部（特別是班長(zhǎng)）的位置變成了學(xué)生、老師的“關(guān)注焦點(diǎn)”。 

當(dāng)班主任就怕孩子們沒(méi)上進(jìn)心，孩子們愛(ài)當(dāng)“官”，有目標(biāo)，有動(dòng)力，作為他們的班主任，理應(yīng)很高興?？僧?dāng)看到孩子們競(jìng)選前的表現(xiàn)，我又隱隱地感覺(jué)到一絲擔(dān)憂：如此熱衷于當(dāng)班干部到底為哪般？ 

孩子們畢竟還小，絲毫不會(huì)隱藏自己的真實(shí)想法。你聽(tīng)，當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁聪氘?dāng)班干部時(shí)，孩子們的回答簡(jiǎn)單而真實(shí)，還略顯幼稚。 

管別人的感覺(jué)，真棒。 

很多孩子一致認(rèn)為當(dāng)班干部可以管別人了。一個(gè)胖乎乎的小男孩說(shuō)自己非常想當(dāng)班干部，班長(zhǎng)自己可能當(dāng)不上，不過(guò)當(dāng)體育委員也不錯(cuò)，可以在隊(duì)伍前喊集隊(duì)口令，特別神氣。如果有誰(shuí)不聽(tīng)口令，可以直接批評(píng)他，還可以向老師匯報(bào)，讓老師批評(píng)他。當(dāng)紀(jì)律委員也好，在老師授權(quán)時(shí)，可以獎(jiǎng)給學(xué)生獎(jiǎng)牌。學(xué)校里低年級(jí)的老師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自制了獎(jiǎng)?wù)?，在勞?dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好的小朋友，便會(huì)得到獎(jiǎng)?wù)?。那一枚枚?jiǎng)?wù)?，學(xué)生、家長(zhǎng)都看得很重。能得到授予獎(jiǎng)?wù)碌臋?quán)利，誘惑確實(shí)很大。 

家長(zhǎng)稱贊，我說(shuō)了算。 

還有部分孩子認(rèn)為當(dāng)班干部可以得到爸爸最最的夸獎(jiǎng)。一位女生就在日記中寫到：爸爸說(shuō)只要我當(dāng)上班長(zhǎng)，我想買什么就買什么。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子們能當(dāng)上一官半職，就是多了一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，孩子膽子會(huì)更大，能力也會(huì)更強(qiáng)，而且，子女當(dāng)上班干部也是對(duì)自己子女的肯定：能當(dāng)上班干部肯定各方面挺不錯(cuò)。由此，有些孩子想當(dāng)班干部就是為了得到家長(zhǎng)的肯定。 

當(dāng)干部，很風(fēng)光。 

最令人不可思議的是，有幾位同學(xué)說(shuō)當(dāng)上班長(zhǎng)可以上臺(tái)為班級(jí)領(lǐng)紅旗領(lǐng)獎(jiǎng)狀。不由得想起，每次大會(huì)上頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀，領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)弑厥前嚅L(zhǎng)無(wú)疑。在孩子們看來(lái)，風(fēng)風(fēng)光光地走上臺(tái)，在全校師生面前領(lǐng)回獎(jiǎng)狀，是多么光榮的事啊。 

孩子們的“官態(tài)”各不相同，權(quán)利的獲得與虛榮心的滿足是低年級(jí)孩子癡迷于當(dāng)“官”的主要原因。孩子們還小，他們的理由其實(shí)單純而幼稚，與成人社會(huì)中的某些不良風(fēng)氣不可混為一談。 

在孩子們的眼里當(dāng)班干部確實(shí)好處多多：班干部一般都能得到老師的寵愛(ài)；班干部能獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)牌，一些機(jī)靈的孩子總愛(ài)跟班干部套近；孩子當(dāng)上班干部，家長(zhǎng)也覺(jué)得臉上有光，自然會(huì)滿足自己更多的愿望。而當(dāng)上班干部的責(zé)任往往就被忽視了，甚至根本不知道班干部還有責(zé)任。。。。。。