情景游戲設(shè)計(jì) | 繪本《不可思議的旅程》

這是一套如“歷險(xiǎn)大片”般精彩的的無字書

不可思議的旅程13734人有 · 評(píng)價(jià)6591 · 書評(píng)143[美]艾倫·貝克爾(Aaron Becker) 著新星出版社 / 2014-08

不可思議的旅程: 彩虹國度10022人有 · 評(píng)價(jià)4827 · 書評(píng)56[美]艾倫·貝克爾(Aaron Becker) 著新星出版社 / 2015-07

不可思議的旅程: 回歸之夜9043人有 · 評(píng)價(jià)4316 · 書評(píng)44（美） 艾倫?貝克爾 著新星出版社 / 2016-08

繪本內(nèi)容簡介

第一個(gè)故事的主要內(nèi)容是主人公小女孩意外得到了一支神奇的紅色畫筆，用這支筆畫出的任何東西都可以變成真的。她在臥室墻上畫了一扇門，當(dāng)門打開時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了另一個(gè)國度，一場不可思議的旅程就此開始……在第一個(gè)故事的結(jié)尾，出現(xiàn)了另一個(gè)擁有神奇紫色畫筆的男孩，兩個(gè)好朋友開始了共同的冒險(xiǎn)。

第二個(gè)故事彩虹國度中，出現(xiàn)了另外一個(gè)角色--一個(gè)手握橙色畫筆的老國王，他給了兩個(gè)孩子一張地圖后就被壞人抓走了，兩個(gè)孩子開始了一邊尋找彩色筆一邊逃避壞人抓捕的冒險(xiǎn)旅程。

第三故事回歸之夜，女孩的爸爸也來到了這個(gè)用畫筆創(chuàng)造的神秘國度，他們一起戰(zhàn)勝壞人，解救出了所有色彩，還修復(fù)了親子關(guān)系。

我在兩年前就入了這套繪本，和娃第一次讀就被深深吸引，而我也是一直想把這套書的主題做成情景游戲，因?yàn)樗鼘?shí)在太適合設(shè)計(jì)成游戲了！

游戲設(shè)計(jì)

由于幼兒園一直不開學(xué)…我最近的下午都在小區(qū)里組織起了兒童繪本故事會(huì)。我們讀了這套繪本后，嘿，做游戲的機(jī)會(huì)終于來啦！

游戲故事軸： 
 

孩子們根據(jù)地圖線索，尋找6種顏色的彩色筆，集齊6色筆后即可召喚出彩虹（禮物）。

故事中除了英雄主角外，還有個(gè)一直在追主角的反派，并且還拿著一個(gè)可以把彩筆吸走的武器；

以及橙色國王，作用是為主角提供物資和地圖線索。

游戲設(shè)計(jì)思路： 
 

在小區(qū)里布置n個(gè)地點(diǎn)放彩色筆，孩子們根據(jù)地圖收集齊6種顏色的彩筆就算成功。

其中，所有的橙色都在橙色王后（一位媽媽擔(dān)當(dāng)）手中，需要在她那里完成任務(wù)后才能得到（任務(wù)卡用的是Roll&Play桌游）。

反派角色由我家爸爸擔(dān)當(dāng)，他手拿吸塵器，騎著自行車在小區(qū)里追趕小朋友，吸走他們的彩筆。彩筆吸走后如果要拿回，同樣可以到橙色皇后處做任務(wù)即可。

地圖、彩筆材料制作：打印—塑封—魔術(shù)貼 
 

（此處原本有視頻，視頻見公號(hào)）

地圖長這樣

每個(gè)孩子的地圖都不同，他們只能單獨(dú)行動(dòng)，根據(jù)自己手上地點(diǎn)照片的線索，取得對(duì)應(yīng)顏色的彩筆。

身上的彩筆和背帶

活動(dòng)觀察：

參加游戲的大部分是幼兒園大班年齡的孩子，這個(gè)游戲需要的能力主要是觀察力和獨(dú)立行動(dòng)的勇氣。大部分的孩子都能獨(dú)立完成，有個(gè)別小學(xué)生成員，明顯在邏輯能力和速度上都甩出幼兒園孩子一大截，他們玩游戲目標(biāo)感非常強(qiáng)，效率也特別高…

也有個(gè)別小的孩子會(huì)比較迷糊，也會(huì)依賴大人的幫助（比如我家弟弟才小班，這個(gè)游戲?qū)λ麃碇v略難，幸好有一位小學(xué)生哥哥一直在幫助他，弟弟就跟著大孩子跑來跑去也開心地完成了任務(wù)）。

不過不管哪一類，游戲給到孩子的都是積極的情感體驗(yàn)，游戲過程遠(yuǎn)大于結(jié)果。

活動(dòng)最后的禮品是母親節(jié)的鮮花。 
 

活動(dòng)視頻：

（然而這里并沒有…視頻見公號(hào)哈）