2012
這是我們一起“聊”繪本的
第 40 期
要準(zhǔn)確完整地概括一個(gè)作家的與眾不同，真不是一件易事，尤其是對(duì)于安東尼?布朗。
安東尼?布朗至今已出版50余部作品，數(shù)量之多，類型之豐富，堪稱精品。有關(guān)于家庭主題的《我爸爸》、《我媽媽》、《我哥哥》、《我們的小姑娘》，關(guān)于社會(huì)話題的《朱家故事》、《動(dòng)物園》，談?wù)搩?nèi)在、心理的《大猩猩》、《公園里的聲音》。這些或詼諧或深刻的作品不僅常霸各大圖書(shū)暢銷榜的推薦榜單，被擺在書(shū)店最醒目的位置，更是家長(zhǎng)、老師、繪本推廣人最喜歡閱讀的作品。
其中有獲得英國(guó)凱特?格林納威獎(jiǎng)的《大猩猩》和《動(dòng)物園的一天》，獲得凱特?格林納威獎(jiǎng)提名的《威利的畫(huà)》和荷蘭銀畫(huà)筆獎(jiǎng)的《隧道》，還有獲得科特?馬希拉獎(jiǎng)的《當(dāng)乃平遇上乃萍》。
安東尼?布朗本人更是在2000年獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)的桂冠。這一獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得絕對(duì)奠定了他在當(dāng)今繪本界響當(dāng)當(dāng)?shù)牡匚弧?/span>
國(guó)際安徒生獎(jiǎng)是兒童文學(xué)的最高榮譽(yù)，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”。由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，以童話大師安徒生的名字命名。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)為作家獎(jiǎng)，一生只能獲得一次，表彰的是該作家一生的文學(xué)造詣和建樹(shù)。該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，以獎(jiǎng)勵(lì)世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的兒童圖書(shū)作家和插圖畫(huà)家。獲獎(jiǎng)?wù)邔⒈皇谟枰幻督鹳|(zhì)獎(jiǎng)?wù)潞鸵粡埅?jiǎng)狀。最初只授予在世的作家，從1965年起，也授予優(yōu)秀的插圖畫(huà)家。獲獎(jiǎng)?wù)呦抻陂L(zhǎng)期從事青少年讀物的創(chuàng)作并作出卓越貢獻(xiàn)者。至目前為止有31作家和24位插圖畫(huà)家獲獎(jiǎng)。
2016年曹文軒成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)作家 。曾獲得該獎(jiǎng)的作家還包括阿斯特麗德·林格倫（《長(zhǎng)襪子皮皮》）、莫里斯·桑達(dá)克 （《野獸國(guó)》）、昆丁·布萊克 （《達(dá)爾童話》）……
究竟何種魅力使得他的作品能夠征服一眾國(guó)際評(píng)委，極大地在影響繪本這一藝術(shù)形式的表達(dá)；他的哪些經(jīng)歷深深地影響了他的創(chuàng)作，對(duì)我們的親子閱讀又有何種啟示，讓我們一起從他的生活經(jīng)歷中尋找答案。
安東尼?布朗
安東尼?布朗，1946年出生于英國(guó)約克郡一個(gè)叫希帕霍姆的村莊，源于父親影響，他自幼喜歡繪畫(huà)，1963年進(jìn)入哈瑞?都柏朗的李茲藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)平面造型設(shè)計(jì)。除了這段經(jīng)歷，對(duì)他日后藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響的，還包括他為醫(yī)學(xué)教科書(shū)繪制人體解剖圖的經(jīng)歷。這一經(jīng)歷為他奠定了扎實(shí)的水彩技法和對(duì)細(xì)節(jié)的重視，讓他日后能夠以非常洗練的方式來(lái)使用水彩。
被公認(rèn)為圖畫(huà)書(shū)界“超現(xiàn)實(shí)派畫(huà)家”的安東尼?布朗，在童年時(shí)代受到了超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家的影響。“當(dāng)我十一歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了雷尼?馬格里特和薩爾瓦多?達(dá)利之后，我就瘋狂地迷上了超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派。馬格里特是一位畫(huà)謎大師，他畫(huà)的畫(huà)就像是某種不可能出現(xiàn)的事物的快照！”他1976年出版的第一本圖畫(huà)書(shū)《穿越魔鏡》就是建立在馬格里特的基礎(chǔ)之上。
《記憶的永恒》
《聽(tīng)音室》
薩爾瓦多·達(dá)利《記憶的永恒》（the persistence of memory）中融化的時(shí)鐘、勒內(nèi)?馬格利特的《聽(tīng)音室》（The Listening Room）中充滿整個(gè)房間的巨大蘋(píng)果、梅雷特?奧本海姆的雕塑作品《皮毛餐具》（Object），這些藝術(shù)作品將尋常事物變形，從而描繪并揭露人們潛意識(shí)中超越現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。
超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)是在極其真實(shí)的現(xiàn)實(shí)背景中，嵌入令人難以置信的東西——寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)技巧是其風(fēng)格的前提，而極具象征意味的變形，是超越現(xiàn)實(shí)，傳遞心理真實(shí)的方法。
關(guān)照弱勢(shì)兒童、階級(jí)關(guān)系和家庭問(wèn)題
關(guān)照弱勢(shì)兒童、階級(jí)關(guān)系和家庭問(wèn)題是安東尼?布朗最熱衷表現(xiàn)也是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)的主題之一，甚至可以說(shuō)是他鮮明的個(gè)人風(fēng)格。
在他之前出現(xiàn)的繪本多是讓孩子開(kāi)心快樂(lè)的主題，安東尼?布朗卻大大擴(kuò)充了繪本的范疇。他通過(guò)繪本向外界傳遞著他對(duì)世界和對(duì)自身的思考。他表達(dá)現(xiàn)代人所面臨的一系列問(wèn)題，試圖透過(guò)圖畫(huà)書(shū)，為心靈受過(guò)創(chuàng)傷的大人與孩子提供一片解脫的空間。
《在公園里散步》表現(xiàn)了兩個(gè)大人永遠(yuǎn)也無(wú)法打開(kāi)的隔閡，《動(dòng)物園的一天》呈現(xiàn)了一個(gè)家庭日常生活中的冷漠與權(quán)威，而《朱家故事》則更是淋漓盡致地描寫(xiě)了一個(gè)家庭的崩潰，《膽小鬼威利》畫(huà)出了孩子的天真與脆弱，《大猩猩》則將視角直接放到了單親家庭中的親子關(guān)系。
《膽小鬼威利》
正如安東尼?布朗對(duì)繪本創(chuàng)作賦予的使命，繪本作為一種傳播媒介可以承載更高的社會(huì)價(jià)值。孩子們?cè)诶L本故事中體味生活萬(wàn)象、百態(tài)千姿，啟發(fā)思考、收獲成長(zhǎng)?！赌懶」硗分型跣〉纳眢w流露出的偌大勇氣，告訴孩子們靠自己的行動(dòng)去爭(zhēng)取而不改變自我的勇氣。孩子成長(zhǎng)中的這些道理往往很難通過(guò)語(yǔ)言直接傳達(dá)，反而在閱讀故事的過(guò)程中可以潛移默化。
《膽小鬼威利》
“大猩猩”是安東尼?布朗經(jīng)常表現(xiàn)的主題，他毫不掩飾對(duì)這一動(dòng)物的偏愛(ài)，“大猩猩讓我感興趣，它們龐大的力量和溫和的性格形成了對(duì)比?！?/span>
《大猩猩》
表現(xiàn)孤獨(dú)少女因?yàn)槿鄙俑笎?ài)，在幻想中找尋父愛(ài)來(lái)慰藉自己的《大猩猩》則來(lái)自于他對(duì)父親的記憶?！八且粋€(gè)非同尋常的人——外表強(qiáng)壯和自信，但又害羞和敏感——跟我現(xiàn)在喜歡畫(huà)的大猩猩有點(diǎn)相像?！币灾劣谒偸钱?huà)大猩猩也是因?yàn)闀?huì)聯(lián)想到他的父親，他回憶父親在家中忽然倒下的情景時(shí)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)“金剛”從帝國(guó)大廈掉下來(lái)的畫(huà)面，轟然倒塌。和父親在一起的經(jīng)歷深刻地影響著安東尼?布朗后期的創(chuàng)作。
《我的一家》
兒時(shí)的安東尼·布朗確實(shí)認(rèn)為父親是無(wú)所不能的。他的父親是一個(gè)富有男子氣概、勇敢又細(xì)膩的男人，是一名橄欖球運(yùn)動(dòng)員和拳擊手，很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)過(guò)兵，還是戲劇愛(ài)好者。就是這樣一位父親，為安東尼打下豐富的生命底色后，卻在他18歲時(shí)在全家人面前猝然離世。
在與逝去的父親復(fù)雜的情感糾葛中，安東尼一直想創(chuàng)作一本和自己爸爸有關(guān)的書(shū)，反映爸爸“積極、陽(yáng)光的一面”來(lái)證明自己并沒(méi)有凸顯壞爸爸的動(dòng)機(jī)。但他并沒(méi)有獲得合適的靈感與方法，直到有一天，他在一個(gè)被遺忘的手提箱里發(fā)現(xiàn)爸爸的舊睡袍。
在繪本《我爸爸》中他刻畫(huà)了一位明亮、幽默又笨拙的父親，他為孩子帶來(lái)的快樂(lè)與安全感從畫(huà)面中溢出。其中睡袍的圖案成為一個(gè)情感的索引，貫穿始終。安東尼用自己五歲的視角，重塑了他深愛(ài)并崇敬的父親帶給他的絕對(duì)安全感。在安東尼的繪本中始終潛藏的悲傷底色這回并沒(méi)有出現(xiàn)。在故事的結(jié)尾，他畫(huà)了一個(gè)父親能夠給孩子的最最充滿愛(ài)的擁抱。
《我爸爸》
他的另一本書(shū)《隧道》，是與他和哥哥兒時(shí)的探險(xiǎn)經(jīng)歷有關(guān)?！锻孓D(zhuǎn)形狀游戲》是安東尼·布朗和他的兒子喬·布朗合作創(chuàng)作的，在一次與兒子的聊天中，他通過(guò)講述的方式把他的經(jīng)歷告訴了喬·布朗，喬·布朗隨即寫(xiě)下來(lái)，所以這本自傳是他們父子倆通過(guò)溝通創(chuàng)作的。
好作品的誕生得益于良好的親子溝通，同樣閱讀好的繪本也會(huì)讓親子溝通受益。孩子成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種各樣的困惑和煩惱，和外界保持良好的溝通有利于孩子的身心發(fā)展。良好的溝通有賴于幼年建立起來(lái)的良好的親子溝通模式。通過(guò)親子閱讀可以讓家長(zhǎng)和孩子享受共讀一本書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)，在交流中貼近彼此，傾聽(tīng)彼此的心聲。
超現(xiàn)實(shí)派畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格及故事風(fēng)格
幼年受超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家的影響，安東尼?布朗的作品有一種特有的風(fēng)格——“超現(xiàn)實(shí)主義”，他的畫(huà)有時(shí)候像照片一樣精確，里面的內(nèi)容可能存在于現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)然也有很多存在于想象中。
他有很多與夢(mèng)境相關(guān)的作品，在小熊系列中小熊拿著一支筆走在路上，當(dāng)它遇到獅子感受到危險(xiǎn)時(shí)，它拿起畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)坑，獅子掉進(jìn)坑里危機(jī)解除，這個(gè)故事處于現(xiàn)實(shí)與幻想之間。安東尼?布朗是一位用幻想的手法反映現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作者，這是他身為大師的獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言。
他將“超現(xiàn)實(shí)主義”從藝術(shù)流派中借來(lái)運(yùn)用到圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作中，并且他將這種風(fēng)格運(yùn)用得非常嫻熟?！靶螤钣螒颉狈浅：?jiǎn)單，第一個(gè)人隨便畫(huà)出一個(gè)抽象的形狀，第二個(gè)人將這個(gè)形狀補(bǔ)充完整，將它變?yōu)橐粋€(gè)具象的、有意義的東西。
在安東尼?布朗眾多的大猩猩作品中，他把對(duì)兒童的理解和他的家庭價(jià)值觀都放在猩猩身上，賦予了猩猩很多人類才有的個(gè)性，又運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，在從一個(gè)物體變成另一個(gè)物體的變形游戲中，隱含了他想要表達(dá)的故事。
除了變成強(qiáng)大又細(xì)膩的父親，大猩猩還有各種各樣的其他角色：在《膽小鬼威利》中，大猩猩是比黑猩猩威利強(qiáng)大很多的小混混；在《公園里的聲音》中是上層階級(jí)的闊太太、潦倒的貧窮男人……
《公園里的聲音》
安東尼?布朗獨(dú)一無(wú)二的超現(xiàn)實(shí)插畫(huà)技巧與想象力，為兒童在閱讀繪本的過(guò)程中開(kāi)創(chuàng)了另一種想象空間，拓展了想象力。我們都知道培養(yǎng)創(chuàng)造能力，想象力起著非常重要的作用。繪本在“以一種新的方式，依據(jù)不同的秩序把形象結(jié)合起來(lái)”方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
用圖說(shuō)話，圖畫(huà)中蘊(yùn)涵的細(xì)節(jié)與幽默
《大猩猩》中文字里只是說(shuō)爸爸如何如何忙，從來(lái)沒(méi)有時(shí)間陪安娜，甚至連一個(gè)類似“孤單”這樣的字眼都沒(méi)有用到。但開(kāi)頭一上來(lái)就是三幅整頁(yè)的畫(huà)面——早餐安娜與面無(wú)表情的爸爸隔桌相坐；爸爸埋頭伏案，安娜在背后欲言又止地望著他，地上是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子；漆黑的房間里，可憐的安娜一個(gè)人縮坐在墻角看電視……父親的冷漠與父女之間的疏離感強(qiáng)烈地震撼著讀者。
《大猩猩》
作者在畫(huà)面中還為我們呈現(xiàn)了更多的東西，比如背景，安娜和爸爸面對(duì)面坐在餐桌上，爸爸身后的櫥柜及腳下的地磚都呈現(xiàn)出一種僵硬、呆板的幾何形狀；而到了書(shū)的結(jié)尾部分，粗陋、毫無(wú)生氣的背景已經(jīng)被令人欣慰的花墻圖案所代替。
《大猩猩》
在安東尼?布朗的作品中往往還隱藏著幽默的伏筆。掛在墻上的達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》里的蒙娜麗莎、惠斯特的《畫(huà)家的母親》里的母親被換成了大猩猩；電影院外卓別林海報(bào)上的卓別林也被偷偷換成了大猩猩；最后爸爸的牛仔褲口袋里還被插進(jìn)了一根香蕉。
這樣的例子在安東尼?布朗的作品中不勝枚舉。
難怪國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)審團(tuán)均表達(dá)了對(duì)他的一致贊譽(yù)：“安東尼?布朗不僅有天分、有才能、有無(wú)可比擬的想象力，還將圖畫(huà)書(shū)帶往前所未有的新領(lǐng)域，他以超現(xiàn)實(shí)的筆觸創(chuàng)作出只有他才能呈現(xiàn)的圖畫(huà)書(shū)的世界，吸引大小讀者一讀再讀?！?/strong>
我們羨慕安東尼.布朗的藝術(shù)才華，深深感動(dòng)于他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注以及對(duì)人性的理解與關(guān)愛(ài)也總能觸動(dòng)我們的神經(jīng)。正如他對(duì)繪本創(chuàng)作的持續(xù)探索，他的作品也值得我們不斷去探究與學(xué)習(xí)。
參考資料：
《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》 彭懿 著 接力出版社
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藝術(shù)和孩子只有一本繪本的距離
2012
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