漫長(zhǎng)而偉大的青春期085

疫情初起時(shí)恰逢熊孩子小升初，在反復(fù)居家網(wǎng)課中混到初三。這三年借著連續(xù)封控居家的時(shí)機(jī)，一起完善幾大習(xí)慣方法：家務(wù)分工合作管理、時(shí)間管理、物品管理。 為青春后期獨(dú)立與分離所做的準(zhǔn)備，從示范、陪伴一起做到完全放手。

會(huì)做家務(wù)的孩子更幸福20人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書評(píng)2（日） 辰已渚 著；劉暢 譯漓江出版社 / 2012-08

正面管教落地實(shí)踐指導(dǎo)書--沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的家務(wù) 用家務(wù)教給孩子尊重、責(zé)任和共同決策34人有 · 評(píng)價(jià)6琳·洛特 里基·恩特 著 張婷婷 譯北方婦女兒童出版社 / 2018-10

教孩子整理好書包,條理性就會(huì)迅速提高43人有 · 評(píng)價(jià)1 · 書評(píng)2（美） 唐納·戈德堡，珍妮弗·茲波爾 著；丁澤蘋 譯花山文藝出版社 / 2013-12

自驅(qū)型成長(zhǎng)924人有 · 評(píng)價(jià)242 · 書評(píng)7威廉·斯蒂克斯魯?shù)拢蔚隆ぜs翰遜機(jī)械工業(yè)出版社 / 2020-01

推薦一段幽默風(fēng)趣TED演講：
 

JulieLythcott-Haims曾就讀于哈佛大學(xué)法學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、斯坦福大學(xué)，畢業(yè)后做過律師，之后又在斯坦福大學(xué)任校長(zhǎng)助理、教務(wù)長(zhǎng)等職十幾年之久。而她自己也是兩個(gè)孩子的媽媽，可以說半輩子都在和青少年打交道。 

這位前斯坦福新生學(xué)院院長(zhǎng)，用詼諧的語(yǔ)言， 講述了家長(zhǎng)不應(yīng)用成績(jī)和分?jǐn)?shù)來定義孩子的成功 ，而應(yīng)專注于： 給予無(wú)條件的愛與適當(dāng)?shù)募覄?wù)。

?演講節(jié)選：

“我剛才是說做家務(wù)么？確實(shí)是的。 

說真的，這是有理由的。史上歷時(shí)最長(zhǎng)的人類研究被稱作哈佛格蘭特研究。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)上的成功，也就是我們期望孩子達(dá)到的，取決于小時(shí)候做的雜活， 越早開始越好， 這種挽起袖子開干的心態(tài)。

這種心態(tài)代表著：可能有些不想做的工作，總要有人去完成它，這個(gè)人也可能就是我， 這種心態(tài)代表著： 我會(huì)盡力去改善整件事情，這就是讓你在工作中獲得先機(jī)的東西。我們都清楚這個(gè)道理，你們也都清楚?！?/p>

哈佛格蘭特研究的另一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，人生的幸福，來自于愛，不是對(duì)工作的愛，是對(duì)人的愛：我們的配偶，我們的伙伴，我們的朋友，我們的家庭?！?/p>

居家隔離有了更多時(shí)間親子交流，從日常聊天中發(fā)現(xiàn)熊孩子愛上學(xué)的有趣之處。

??：“剛上初中時(shí)你說可借收作業(yè)來識(shí)人交友，現(xiàn)在回看，準(zhǔn)確率高么？”

??：“基本上八九不離十吧…”

??：“哦！這么神奇說說看…”老父母星星眼擺上，青少年話匣子打開滔滔不絕。

??：“一早到班上收作業(yè)，能迅速拿出各科作業(yè)順序擺好放桌上，而且學(xué)號(hào)姓名已填好字跡工整的，大概率成績(jī)好，比如小A”

??：“對(duì)哦，上次她是段二啊…”

??：“得翻書包找一下，本子卷子沒細(xì)分類有時(shí)還皺巴，學(xué)習(xí)應(yīng)該還行，脾氣估計(jì)不錯(cuò)…比如小B小C小D他們平時(shí)巴拉巴拉…”

??：“哦……那有不交作業(yè)的么？”繼續(xù)恍然大悟狀+星星眼。

??：“當(dāng)然有啊，還有一大早借別人作業(yè)現(xiàn)抄的哦！”

??+??：“??？！”老母親暗自犯嘀咕，強(qiáng)忍住“這樣做不對(duì)、不好吧”咽下去閉緊嘴，專心聽。

??：“得看TA是偶爾（抄別人）還是經(jīng)常（不交），有沒其它具體原因，而且通常他們有別的特點(diǎn)，或者有別的方面特別行，比如小W腸胃不好常常上課跑廁所，每天隨身帶著藥，上次我拉肚子來不及去醫(yī)務(wù)室時(shí)就是他幫助我噠……”巴拉巴拉舉了好幾人好幾例趣聞。

??+??：“哈哈哈哈哈…真是可愛啊……”

還好管住嘴沒打斷，熊孩子已進(jìn)入多角度觀察階段，而老母親還時(shí)不時(shí)下意識(shí)貼標(biāo)簽入盲區(qū)，汗??。

先入為主的評(píng)判對(duì)錯(cuò)好壞，與描述性觀察，哪種更可能接近真相吶…且琢磨。

校園生活果然很有意思啊，身邊圍繞著各種特點(diǎn)、各種行的老師們同學(xué)們，難怪熊孩子愛上學(xué)…預(yù)祝??娃期末復(fù)習(xí)“開天辟地”找到新支點(diǎn)啊哈????