跌眼鏡，耶魯養(yǎng)育中心主任 Alan Kazdin教你如何管教別人家的小孩？！

話說管教自己家的熊孩子，已經(jīng)一個(gè)頭比鍋大了，還要去管教別人家的小孩？！
 

沒進(jìn)水吧？但如果遇到一個(gè)強(qiáng)壯的小孩在大街上橫沖直撞，他的父母都沒有陪同，這種情況要不要管呢？

且來聽聽這位大有來頭的耶魯養(yǎng)育中心主任 Alan Kazdin，同時(shí)也是暢銷書《日常養(yǎng)育工具包》（《 The Everyday Parenting Toolkit》） 的作者是怎么建議的吧。

1有兩種情況，你可以大膽管教

其一是，可能發(fā)生危險(xiǎn)或者威脅生命，這可以作為是否介入的第一指導(dǎo)原則。因?yàn)榫拖駴]人會(huì)說：別救我溺水的孩子。

其二，對(duì)你非常熟悉的孩子，而你給出的建議又是非常細(xì)微的情況。

例如，在感恩節(jié)的晚餐上，你妹妹的孩子把豌豆從桌子這頭彈到那頭。這時(shí)，你這個(gè)舅舅就可以很自由地建議她，雖然彈豆子的技術(shù)很好，但還是需要留到晚些時(shí)候再?gòu)棥?/span>

2你確定要?jiǎng)悠渌改傅呢?cái)產(chǎn)？

Kazdin說，雖然挺奇怪，但在美國(guó)，小孩在很大程度被視為父母的私有財(cái)產(chǎn)（哦，原來米國(guó)人跟我們的想法也差不多嘛@-@），而這個(gè)國(guó)家又是絕不允許去染指別人任何東西的。所以“即便是對(duì)父母提建議，我們都是非常小心的。而更進(jìn)一步的就更別想了。父母往往會(huì)說‘這是我的孩子，我怎么對(duì)他是我的自由。但如果你動(dòng)他一下，我就一定起訴你’“

Kazdin在這里還吐槽了，美國(guó)對(duì)于體罰還留有很大自由空間。他說，你看看人家世界上那么多國(guó)家（比如玻利維亞）都宣布體罰違法了，為啥美國(guó)這么落后，50個(gè)州體罰都是合法的。

（這著實(shí)讓人大吃一驚，這不是我大中華專家穿越到美國(guó)去了吧？完全打破我們的思維定勢(shì)啊。接著去查了一大堆歪文資料，才確認(rèn)沒有穿越。雖然美國(guó)的孩子都受到防止嚴(yán)重傷害和兒童虐待法案的保護(hù)，但在各個(gè)州規(guī)定都不夠具體明確，像一般的擊打和打屁股之類就沒有太當(dāng)回事。）

3作英雄還是作討人嫌

根據(jù)上面的思維基調(diào)，Kazdin總結(jié)，你只有在危險(xiǎn)緊急情況下出手，大家會(huì)覺得你是英雄；其它情況就免了吧，人父母就只覺得你討人嫌。

而大部分孩子需要管教的情況都屬于后者。

4小惡霸身后是大惡霸

在外面橫沖直撞的孩子，也許行為背后隱藏著家庭問題，雖然不一定惡霸就有個(gè)惡霸爸爸，但他們很多時(shí)候是有相關(guān)性的，也可能與遺傳相關(guān)。你真的想去對(duì)付小惡霸背后更惡劣的大惡霸嗎？

5繼父母，習(xí)慣被踩踏

繼父母通常對(duì)孩子都沒有什么權(quán)利，如果他們想規(guī)范孩子，而這規(guī)范又與生父母的想法相左，基本沒有贏的可能。

在任何一個(gè)家庭，母親和父親處理問題的方式都是不同的；但一旦跨過了基因這條線，你就處于敵人的陣營(yíng)。

所以，Kazdin說繼父唯一能做的就是——站在他妻子一邊并遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)。

6我們是一個(gè)村

Kazdin說在印度的一些小而和諧的村落，村民都認(rèn)可”我們是一個(gè)村/島“的觀念，教育小孩是村里每個(gè)人的責(zé)任。

觀察

雖然我們?cè)缫颜J(rèn)可全球不同的文化和習(xí)慣，會(huì)給人的認(rèn)知、道德等等各方面帶來很大的影響。
 

但，人總歸是有基本的人性的，有的時(shí)候差異比我們想得要小得多。

耶魯養(yǎng)育中心主任 Alan Kazdin所給出的管教別人孩子建議，在中國(guó)文化下讀來也毫不違和。
 

打破常規(guī)的思維定勢(shì)，才是正確打開世界的第一步啊。

所見寬闊，還需所思深刻。

葫蘆媽：因?yàn)橛辛撕J，從世界銀行項(xiàng)目專家到半職媽媽，

中科院兒童心理學(xué)在讀博士，喜愛研究和交流學(xué)校給不了的素質(zhì)教育。

公眾號(hào)：小葫蘆育兒

葫蘆媽原創(chuàng)，在（公眾號(hào)：雛鷹星球）首發(fā)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系微信號(hào)assistant6