2020
簡單自我介紹一下，我目前在美國，和隊友的主職都是大學老師，家中有一小女5歲。雖然我家并不是homeschool，但我們從18年開始在家校社區(qū)（IP homeschool group等)做志愿者老師，組織學習小組，至今已7年。在這7年中，我們接觸了幾百位家長，主要為華裔，印度裔和猶太裔這三類“卷王”，也見證了很多的孩子長大走向社會。在homeschool社區(qū)里，討論最多，最受關注的問題就是“孩子的興趣班選哪個好”，正好看到小花生的朋友們也在熱議相同話題，想分享一下我們這邊家長的看法。
提前申明，代表群體：美國，homeschool / 半homeschool / 類homeschool（指上全天學校，但放學后繼續(xù)家庭教育的家庭）。所以我不認為相同經驗可以照搬回國內，但很多思路應該會有些啟發(fā)。
鑒于字數太多，我把總結分成了三個部分，即大多家長不看好的，意見兩極分化的，以及大多家長看好的。
這篇專門是總結，大多數家長不看好的課外活動。
反方：
（觀點一，功利型）單位時間回報率低，很難出成績，即使取得成績也是團體獎項，對孩子申請大學的加成不高。
（觀點二，功利型）團體活動時間固定，孩子的日程必須跟著訓練和比賽的時間走。孩子的比賽經常和其他活動或者興趣班沖突，但因為大球是團體運動必須強制到場，只能所有安排以大球為主，造成其他“特長”搞不起來。
（觀點三，非功利型）大球沖突性強，容易受傷，尤其對亞裔孩子。另外大球球隊內關系復雜，更容易出現(xiàn)小團體，肢體沖突，甚至霸凌的情況。不是說其他群體中沒有這些，但目前大球球隊在這方面的report是最多的。
正方：
（觀點一，非功利型）對小娃是兼顧社交和放電的好活動，健康又不費家長，適合多孩家庭。
反方：
（觀點一，功利型）太吃本地資源。體操光孩子有天賦，肯吃苦遠遠不夠，遇不到好教練進不了好隊也白搭。其他活動，比如學科競賽網絡資源豐富，樂器一個星期就見一兩次老師，即使遠點也通勤得過來。但體操不行，體操基本要天天見教練，如果本地沒好資源，想靠通勤或者網課都不現(xiàn)實。我身邊有幾個這樣的孩子，都是學了六七年以上，有能力肯吃苦，但是因為本地沒有好教練，要么基本放棄，去校隊打打醬油，要么就是舉家搬遷到資源好的州，對全家都是巨大的挑戰(zhàn)。
（觀點二，非功利型）對身體負擔極大。即使不考慮意外受傷，光高強度的每日訓練就容易積累身體問題，更何況大部分所謂教練并不是領域內的專業(yè)人士，導致孩子大量練習的動作并不標準，很容易落下病根。另外，如果想嚴肅搞體操，孩子是要限制飲食，控制體重的，對孩子長期的身體狀態(tài)，比如身高還有免疫力之類，都很糟糕。
（觀點三，非功利型）我家學體操，沒打算走專業(yè)路線。當時想著隨便學學，之后找個校隊打醬油，一來給孩子提供一個小集體，讓孩子有歸屬感，幫助她交到長期的朋友。二來可以參加一些演出啊比賽啊什么的，對孩子自信心是很好的。但結果完全事與愿違。先說演出吧，很多學校還有社區(qū)，因為考慮安全還有場地器材這方面，不太接受體操演出。女兒朋友在舞蹈隊，她們的演出機會能比體操隊多三四倍。還有就是體操的大眾觀感沒有那么好，比如女兒初中同學說體操隊是“雜技團”，雖然沒有惡意但女兒還是挺受傷的。
然后就是校隊和比賽了，說實在的隊內環(huán)境挺有毒的。體操它不像很多球類運動或者田徑游泳，它首先評分就偏主觀，沒有一個硬指標，其次它吃狀態(tài)，孩子表現(xiàn)一天好一天差很正常，這就造成了校隊選誰去參加比賽，這個標準特別模糊，孩子們的機會都差不多，惡性競爭就特別嚴重。有和教練拉關系的，有拉幫結派孤立隊友的，有給隊友使絆子的，總之原本我們希望女兒能在隊里收獲友誼，但她收獲的惡意好像更多。都說“男生毒瘤在橄欖球，女生毒瘤在體操”，我覺得是有道理的。
正方：
（觀點一， 功利型）我家學體操不是為了變成長期的特長，而是為了鍛煉身體的協(xié)調性和柔韌性，方便未來轉到其他運動。我感覺體操從很小開始就能鍛煉到這兩項，而且效率很高。但我也同意很多家長說的，如果周圍沒有好的教練資源不推薦體操，因為孩子如果沒有按照科學方法訓練，很容易造成肌肉負擔和長期損傷，尤其是小娃。周圍有朋友的孩子，為了給別的運動打基礎學的體操，后來孩子反而因為傷病問題耽誤了其他運動，實在可惜。我覺得對沒有體操資源的家庭，相對比較溫和的活動，比如舞蹈和瑜伽，都更合適一些。
反方：
（觀點一，功利型）賽道過卷，不說比賽，連進樂團都很卷上天，學的人太多了?，F(xiàn)在表演機會都難找，這代孩子人均會拉小提琴。
（觀點二，功利型）想打比賽，孩子天賦，家長精力，老師資源缺一不可，對大部分家庭很難做到。想參加樂團，小樂團對申請無用，大樂團需要巨大投入，光說至少參加80%的訓練和演出這個要求，就很難認真搞其他課外活動。
（觀點三，非功利型）擾民。家中隔音不好，有小娃或者有安靜學習/工作需求的，慎選。小提琴聲音穿透力極強，到了后期一天拉一個多小時，對家人甚至鄰居打擾都很大。（該家長還有一個搞數學競賽的小娃，后來實在受不了只能在哥哥拉小提琴的時去圖書館，但哥哥也彈鋼琴，小娃并不覺得鋼琴聲音困擾）。
（觀點四，非功利型）正反饋極少。孩子想參加學校文藝表演，被告知報名小提琴的已經30多個了，連想隨便去個社區(qū)活動，都說小提琴節(jié)目全排滿，估計要等到后年。孩子想參加chamber樂隊，問了六七家，家家說不缺小提琴只招中提琴。孩子喜歡聽流行歌，用小提琴扒譜出來都不好聽，孩子說小提拉歌根本就不對味，平時朋友們聚會在一起唱歌，用的都是鋼琴或者吉他。以前孩子小，參加個提琴課的年終演奏還挺樂呵，現(xiàn)在孩子大了，這種就糊弄不過去了，天天問我，學小提琴有什么用呢？（這個孩子13歲放棄小提琴，選擇轉成吉他）
正方：
（觀點一，非功利型）對孩子的抗挫力和精細動作是很大的提升，另外平時的練耳訓練增加了孩子的聽覺專注力，能讓孩子在上課時效率更高。（也有家長反駁說，這是大部分樂器和體育活動共有的優(yōu)點，用這點說明小提琴好太牽強）
反方：
（觀點一，功利型）卷生卷死賽道，想拿到可以助力升學的成績，光靠努力意義不大，需要孩子天賦千里挑一，甚至萬里挑一才行。絕大部分孩子除了當分母毫無用處。
（觀點二，功利型）AMC的作弊問題一直沒有解決，還呈擴大趨勢，導致公信力嚴重下降，目前情勢是除非到USAMO類似集訓隊級別，否則AMC獎甚至AIME qualifier這種成績放在簡歷上基本等于沒有。馴鹿和袋鼠更是過家家，沒人看，Math League和TEAMS這種，都是團隊大于個人，很多時候考得好不如大腿抱的好，招生官也懂。JHMT, HMMT這類，倒是能看出點水平，但這種的都偏高數而不是奧數，而且拿不到頭部成績就是廢紙。簡單說沒有出眾的數學天賦，這件事就不要想，收一堆小獎，除了告訴招生官你在水簡歷之外，啥用都沒有。另外女娃數學好早就沒申請buff了，現(xiàn)在學競賽的女娃比男娃多，誰照顧誰呢。（該家長當過美國top 30學校的招生官，也幫助不少homeschool社區(qū)的孩子申請到了心儀的大學，建議還是比較有說服力的）
（觀點三，非功利型）你學個體育類，至少可以強身健體，保護視力。學個藝術類，至少可以有個興趣愛好，排解情緒。你說學奧數有什么用呢？除非數學專業(yè)，哪怕是純理工對數學的要求也就到微積分+線代，奧數是一點用不上。說白了學奧數就是圖個純功利，你成績對申請有用，那就是賭對了，要是沒用呢，這么多年下來就是個瞎眼 + 久坐 + 擠兌其他活動的超級套餐。非說奧數可以提升思維，增加抗挫這種，的確不假，但難道其他活動就不提升了？
個人觀點：奧數是所有興趣班里，唯一一個家長全差評，零好評的活動（捂臉）。不過在這里我要強調一下在美國的特殊性，那就是高中數學及其簡單，以至于課內數學GPA滿分+SAT數學滿分+AP數學五分屬于亞裔娃“有手就行”的操作，根本不需要通過學奧數來拉動課內，所以奧數在美國的紙面意義的確只有”得獎幫助申請”一個作用。這個情況和國內情形顯然是不同的，所以家長還需要考慮自身情況。不過弱弱說一句，其實在國內競賽成績好也不等同于高考數學好，雖然可能有相關性。（來自本人，一個市一 + 新加坡金 + AIME qualifier，但高考數學只考了132的競賽娃）
反方：
（觀點一，功利型）很多家長認為信奧不如奧數“吃資質”，實則信奧不吃孩子資質，但吃家長資質。為什么硅谷孩子信奧成績最好？那是因為父母基本都是大廠碼農/計算機大牛，校隊動輒五六個教練+十來個志愿家長當陪練，競賽出題老師直接請到學校開講座，更有甚者直接請回家。我為什么不推薦普通家庭搞信奧？因為計算機是新移民資源最好的領域，再加上華人但凡有點資源就一定全給孩子的教育思路，使得信奧目前不拼娃更拼爸媽。家里沒資源的，沒必要去趟渾水。
（觀點二，功利型）信奧成績受資源影響非常大，很多孩子能力不強但有能托舉的爸媽，這些事招生官都知道。所以目前政策和奧數基本一致：除非拿到頭部接近集訓隊的成績，否則各種大小獎和廢紙差別不大。家長沒資源，孩子沒出眾天賦，這兩條占一條就可以考慮換賽道了。（來自招生官家長）
正方：
（觀點一，非功利型）在ai年代，搞清楚計算機科學的底層邏輯非常重要。高中校內計算機學的太淺，到大學再往深了學的話，一來浪費時間精力，二來經驗太淺會錯過很多科研和實習的申請。所以學信奧就像學英語一樣，既然遲早都要學，不如早學早攢經驗。
下一篇文章是總結，家長態(tài)度兩極分化的課外活動，待續(xù)。
2020
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