閱讀之路，我們互相陪伴

——如果我是一本書(shū)，我最希望的是，被你閱讀，讓你自由。

我是愛(ài)囤書(shū)，需要剁手的媽媽；

他是愛(ài)啃書(shū)，有些些偏食書(shū)蟲(chóng)。

我們和書(shū)的日常特寫(xiě)

鏡頭1課上，老師講完《Bunny lovesto read》，問(wèn)小朋友喜歡什么書(shū)呢，兒子答：“隨便?！焙秒S意的答案，解碼的意思是，各種類型都喜歡。

鏡頭2“兒子，媽媽要送你一個(gè)禮物?！薄皨寢專隙ㄊ菚?shū)吧。”兒子不假思索地回答。

鏡頭3新入一本樂(lè)高魔獸之書(shū)，視之為甘甜玉露，睡前必看，半夜，熟睡的書(shū)蟲(chóng)，懷里還緊緊抱著此書(shū)。

鏡頭4早餐時(shí)分，手捧一本成語(yǔ)故事連環(huán)畫(huà)，爭(zhēng)分奪秒啊！

鏡頭5看牙候診時(shí)，不忘讀上幾頁(yè)《老鼠記者》。

鏡頭6今天時(shí)間太晚了，不開(kāi)心，故事時(shí)間沒(méi)有了。

鏡頭7媽媽時(shí)常自己捧著繪本，樂(lè)在其中，享受啊！

從胎兒、嬰兒、幼兒到兒童，親子閱讀，幾年來(lái)，我們一路陪伴，你陪伴我，我陪伴你，書(shū)陪伴著我們。

胎兒時(shí)期：你讀給我聽(tīng)

爸爸每晚隔著肚子，給小書(shū)蟲(chóng)讀童話，讀詩(shī)，爸爸的聲音太熟悉了，出生時(shí)，只要聽(tīng)到爸爸的聲音，便會(huì)止住哭鬧。

嬰兒時(shí)期：摸一摸、撕一撕、嘗一嘗

觸摸書(shū)、布書(shū)、洗澡書(shū)，書(shū)蟲(chóng)盡情的磨，有時(shí)撕一撕，還放到嘴巴里面嘗嘗是什么味道。YUM

幼兒時(shí)期：你讀我聽(tīng)，我來(lái)復(fù)述

書(shū)的世界正式向書(shū)蟲(chóng)打開(kāi)，各種繪本，翻翻書(shū)，立體書(shū)，無(wú)字書(shū)，應(yīng)接不暇。故事類、科普類...... 4輯100多本《貝貝熊》，我們一本本讀完，有的反復(fù)幾遍，書(shū)蟲(chóng)喜歡小熊哥哥和小熊妹妹，媽媽喜歡睿智的熊媽媽，你沉浸在有趣的故事中，媽媽也收到美式教育的熏陶。

兒童時(shí)期：自主閱讀的過(guò)渡

從無(wú)字書(shū)、繪本、橋梁書(shū)到初級(jí)章節(jié)書(shū)，我們一步步走來(lái)，知道有一天，書(shū)蟲(chóng)告訴我，“媽媽，我自己讀。”媽媽心里閃過(guò)一絲絲的失落，放手，是不是意味著親子閱讀的路，我們漸行漸遠(yuǎn)。No，只是換種方式而已，我們讀同一本書(shū)，我們一起笑，一起討論故事情節(jié)，一起查找書(shū)里的問(wèn)題，一起給故事?lián)Q個(gè)結(jié)尾。

看著日益負(fù)重的書(shū)柜，漸漸增多的作業(yè)，媽媽心里有一絲絲擔(dān)心。但閱讀的路，我們依然會(huì)陪伴著前行，因?yàn)?，我們已?jīng)和書(shū)交上好朋友了。