入門晚的小一娃這樣讀RAZ

     RAZ我們是從2022年開始刷的，在2023年2月份也曾寫過一篇日志做了下階段性小結?，F在又過去了半年時間，期間又遇到了一些新情況，現在需要停一停，回顧下我們的目標，并調整節(jié)奏，繼續(xù)出發(fā)。作為非科班出生的媽媽來說，并沒有現成的學習方法，所以有關英語的有效學習方法也是在摸索中，根據自己娃的情況做規(guī)劃。

英語普娃如何學RAZ-基礎薄弱如何破

工具調整

      一直使用工具主要是兩個：聽-傾聽者（用于跟讀和磨耳朵），讀-跟讀打分APP（用于檢驗跟讀準確性）

       使用效果：聽力的確很重要，如果不能準確輸入，輸出根本就是無從談起，這個是重中之中，；跟讀APP準確性忽高忽低，很容易讓孩子陷入高分，有時候念得準確分不高就很容易暴躁甚至發(fā)脾氣。但奇怪的是，念得有問題的時候偶爾會得高分，給孩子指不出，她也不愿意再去念了。

所以下一階段我們關于聽力需要繼續(xù)堅持并加大力度，但跟讀APP會偶爾用一下，不會太頻繁。

心態(tài)調整

      RAZ  AA（100冊）- RAZ  A(100冊）的難度比較低，基本上就是單個單詞、主語+動詞+謂語（動詞簡單一個單詞），對于暖寶這個年齡段的孩子來說難度比較低，所以我們很快就刷完了。但從RAZ B（99冊）開始，難度陡然上升，暖寶可能已經習慣了A級別的簡單，待在舒適區(qū)習慣了，遇到有難度的，覺得脫離了自己的掌控范圍內，不想承認自己的不足。于是就有了畏難情緒，遇到長句，總是想跳過。

      而作為媽媽，可能我也是習慣了她在這一方面的自理，沒有適時給與她足夠的幫助。在經歷過兩次讀與不讀的拉扯，甚至可以說矛盾上升到吵架后，我痛定思痛，覺得是適合做出改變了。這個時候不能強迫她再去挑戰(zhàn)了。我也得放平心態(tài)，跟她一樣做為初學者，一起去學習。讓她感覺到，不是自己的問題，媽媽也一樣會遇到不熟悉的單詞，需要反復去聽去讀的句子。    

方法調整

一、調整時間：將原本的晨讀調整為晨讀+晚讀，時間更為寬裕。晨讀一遍感覺就是過眼過嘴不過新，沒什么效果。之前是要求每天3篇，那更是一點印象也沒了，幾乎就是讀完即忘，真的變成“刷”了。下次碰到類似的劇情，類似的單詞或者劇情，還是跟初相識一樣，讀了又好似沒讀。

二、調整方式：由自讀變?yōu)橛H子共讀，

以RAZ B—《old and new》為例，

第一步晨讀預習，目的以興趣為主

1.先看圖，暖寶注意到old bikes 樣子很奇特，巨大和特小的輪子形成鮮明對比，跟我們現在使用的很不同。

2. 然后對有疑問的點直接搜較短的科普視頻，有個大概了解。

  于是我便去嗶嗶哩哩搜“自行車發(fā)展史”，選了時長較短的（早上時間比較緊張），讓她觀看做了解。

3.勾選高頻和非高頻詞（將句子拆開來看，降低難度）：

這次主題是一對反義詞“old”、“new”；

一共3組短句主語分別是“pick up trucks”“houses”“bikes”“teddy bears”（簡單講了復數時“s”的用法）；

謂語由之前熟悉的“is”變?yōu)椤癮re”（跟她解釋了使用規(guī)則）。

4.跟讀一遍

第二步第一遍復習，目的為加深印象

上學路上對剛學的這一篇做復習：

高頻詞和非高頻詞復習鼓勵她自己說出來；

對剛看的科普視頻鼓勵她用自己的話講出來，這次對自行車真的挺感興趣的，在路上連比帶劃地給她姥姥講了一遍。

第三步再次復習，目的能開口說

晚上復習早晨所學，跟讀兩遍，自讀一遍。

第四步做知識拓展

會買一個自行車的小模型，讓組裝看看；再讀一些有關自行車的書籍，比如后浪出版社的《自行車物理學》。

自行車的物理學788人有 · 評價197[日]大井喜久夫，[日]大井操，[日]鈴木康平 著；[日]板谷聰 繪；高遠, 蔣莉 譯江西人民出版社 / 2017-06

 第五步做好記錄

寫在最后

     我們現在的英語學習路徑并不僅僅是RAZ繪本閱讀，還包含有AI課程，英語動畫等等，所有的似乎都比RAZ要簡單。而我們之所以這樣被RAZ“折磨”也不放棄，主要還是意識到英語的重要性了，而且在所有的工具中，RAZ的確是效果最好的。能明顯感受到孩子的進步，當然也有它的缺點就是比較枯燥（相比較生動的AI課來說，上AI課從來不用催，很主動）。對于這個年齡段的孩子來說，有趣永遠是第一位的。找到孩子的興趣點所在，投其所好，找到一個滿足家長希冀和照顧孩子感受的平衡點。

     我們之前用了挑戰(zhàn)性任務達成即可獎勵的方法，如果高質量讀完一篇則獎勵5分，湊夠了就可以買自己喜歡的樂高。初開始效果不錯，一早晨就讀了3篇，并且完成度很高。但后期開始“挑三揀四”，專挑簡單地讀，真的是“上有政策，下有對策”?，F在我改變方法，從她的特點出發(fā)，暖寶是一個求知欲很強的孩子，對一切未知的事物都有著探索欲。所以我們開始專挑非虛構類的篇章，不僅僅是讀RAZ，而是能通過讀RAZ來學習到更多更有趣的知識。

    其實我也是經常在做反思，看到小花生上很多娃都刷RAZ的進度很快，有的1天甚至可以刷10多本，說不羨慕是假的。但那樣的方式適合自己的娃么？暖寶是一個善于思考，并喜歡引申知識的孩子，進度快了，沒有給她留下思考的時間，對于她來說體驗感是不好的。一件事情是否能堅持做下去，在于它能否帶給你成就感、快樂感，不是被逼著，催著去做一件事，而是能夠主動而為。最好是能變成一種習慣。不要總覺得孩子小，很多事不懂，其實多些耐心講是能聽懂的。為了什么去學習—為了自己，讀RAZ 不是給媽媽讀，是為了提高自己的英語，然后以此為媒介看到更廣闊的世界。有了偉大的目標，也就有了前進和堅持的動力。

     想要讓孩子自愿去學習，首先要尊重孩子，鼓勵她多說出自己的想法。然后我們共同探討最適合孩子的方式，當然最好的方法是同孩子一起去學習，學習的路上不孤單，我們互相鼓勵，互相幫助，一起向目標飛奔。