這本書(shū)很吸引孩子,他反反復(fù)復(fù)看了幾遍,用繪本里出現(xiàn)的每個(gè)地方對(duì)照第一頁(yè)的“36度線地圖”上每個(gè)地名與地理位置。
說(shuō)來(lái)慚愧,為娘我每次說(shuō)到經(jīng)線緯線都不能快速分辨,要思考一下才能明確。要是我的地理老師也想到“橘子地球”這么形象的展示就不會(huì)這樣了。
橫切橘子理解緯線,把橘子剝成一瓣一瓣的,真是非常形象的理解了經(jīng)線。
拓展中的“颶風(fēng)營(yíng)救”游戲讓孩子玩的不亦樂(lè)乎。玩樂(lè)中練習(xí)了熟練的根據(jù)經(jīng)緯度找到準(zhǔn)確位置。
拓展內(nèi)容中王芳老師的地理課內(nèi)容很好,幫孩子系統(tǒng)掌握地理知識(shí)。
生活在同一條緯度線上的人們,生活各不相同。孩子選了兩個(gè)喜歡的,做了氣泡圖。
讓人著迷的“北緯36度線”有著世界上最高的山峰,最深的海溝,有燦爛的四大文明古國(guó),有神秘的百慕大、撒哈拉、死海,還有黃河、長(zhǎng)江、黃山、九寨溝。
導(dǎo)讀中關(guān)于珠穆朗瑪峰和馬里亞納海溝的對(duì)照,簡(jiǎn)潔清晰。
地球主題的深度閱讀開(kāi)啟了孩子對(duì)地理知識(shí)的濃厚興趣,接下來(lái)準(zhǔn)備讀《希利爾講世界地理》。