我愛吟誦||只剩下一抹淡淡的憂傷_《登鸛雀樓》

2017-10-09 立青 兒童經(jīng)典的味道

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宿建德江  

唐 孟浩然
 

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

1

課前導(dǎo)入。

首先我做了一張身份證。孟浩然的姓名、名字來源，所屬派別，家庭住址，以及他的好友圈。

接下來講了了兩個孟浩然兩次做官機(jī)會的故事。

唐玄宗在位年間，孟浩然39歲參加科舉，仍然沒有考中，之后他仍然不死心滯留在長安。后來他被王維找來談?wù)撛娫~的時候，唐玄宗來找王維討論事情，孟浩然只好藏在床下，但王維不敢隱瞞，就告訴了皇帝?；实壅f我聽說過這樣的人，就叫孟浩然出來。然后讓孟浩然作詩。玄宗一聽“不才明主棄，多病故人疏”?；实勐犃颂貏e不開心，你是怪我沒有對你及時的任用，我并沒有舍棄誰，就是你自己不上進(jìn)罷了。于是孟浩然被流放邊遠(yuǎn)，不再給他做官，之后的孟浩然便游山玩水，在山水名勝之間排解自己的心情，也正是在此時，他做了一首詩，就是這首《宿建德江》。

孟浩然46歲，郡守韓朝宗先向其他高官宣揚(yáng)他的才華，再和他約好日子帶他去向那些人推薦。到了約定的日子，孟浩然和一批朋友喝酒談詩，很是融洽。有人提醒他說，你與韓公有約在先，不赴約而怠慢了別人怕不行吧。他不高興地說，我已喝了酒了，身心快樂，哪管其它事情。。同年李白赴襄陽，和孟浩然游玩。

從這兩次經(jīng)歷中，我們可以感受下孟浩然對于做官前后不同的態(tài)度。

2

詩詞誦讀。

宿建德江  

唐 孟浩然
 

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

接下來我們學(xué)了這首詩，首先立青老師先通讀一遍，接下來入聲字的學(xué)習(xí)。入聲字之后開始教學(xué)，在較初步的誦讀教學(xué)完成之后，我們又開始了吟詠。明月仍然是積極的從第二遍開始就嘗試，所以我們比平常多了兩遍吟誦。

我愛吟誦初級_宿建德江立青來自兒童經(jīng)典的味道00:0000:38

接下來我提到了一個問題，這首師符合五言絕句的平仄規(guī)則嗎？我們兩個在一起分析，她發(fā)現(xiàn)沒有合乎平仄。最后我告訴她沒有完全符合的原因。

最后讓明月閉上眼睛，聽一次。明月給我的感受說：老師，我聽到了淡淡的憂傷，雖然我不懂這是什么意思。于是我就把這首詩做了簡單分析，解釋了宿建德江那是一個停留的地點(diǎn)，“泊”在聲音里邊，讓她感受到這是停靠的意思，當(dāng)時追問一個問題，客是誰？她說：客是一個人。我預(yù)感答案就在前面，追問道，是哪個人？她理直氣壯就說，那當(dāng)然是孟浩然呢。這也就再一次的表明明月對文本是比較浸入的。

3

深入討論

明月告訴我說：老師，我如果聽到特別悲傷的，我就會掉眼淚特別多。

我說那今天呢你有沒有想哭的感覺？她說有。

特別想哭嗎？還是只有一點(diǎn)點(diǎn)想哭？她說只有一點(diǎn)點(diǎn)。

我說對，那就是像你說的淡淡的憂傷。

接下來呢我們要一起討論了一個問題，我們來看全詩押什么韻呢？全詩押的韻en的發(fā)音，而在首尾韻當(dāng)中都是平聲，最終我們討論一致認(rèn)為，作者其實他這個時候心態(tài)趨向于平靜，平和的。

孟浩然此時的心情，通過詩中的哪一個字來表現(xiàn)出來的？明月告訴我說，就是一個字“愁”，我說為什么，她說因為他雖然平靜，還是有點(diǎn)兒愁怨。

立青最后忍不住問一個問題：從咱們所學(xué)的幾首詩歌中，你覺得孟浩然和王維、王之渙相比，誰更愁？那結(jié)合我們之前對兩個作者他的人生經(jīng)歷的主要脈絡(luò)，以及故事和背景的講解，又通過詩詞聲律分析后，明月得出最愁的屬于王之渙這樣的結(jié)論。

我就追問明月為什么這么說呢？她說：“因為王之渙還想更上一層樓，他還想著做官，而孟浩然不太想做官了，心態(tài)平和，他只剩下淡淡的憂傷了。”

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