品味詩(shī)心大美 聆聽迦陵妙音 —小孔雀有幸聆聽葉嘉瑩先生吟誦講座記

作為河西國(guó)學(xué)中心組成員，孔雀媽媽今日有幸參與葉嘉瑩先生的詩(shī)詞吟誦講座，小孔雀主動(dòng)要求媽媽帶她一起早早奔赴南開大學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓，期待能夠一睹這位94歲高齡與詩(shī)詞相戀一生的國(guó)學(xué)大家風(fēng)采。之前媽媽向她介紹過葉先生，她通過查閱資料對(duì)老人家有先期的了解。

在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)除葉先生和吟誦學(xué)會(huì)徐教授之外，還有華鋒先生和方明先生也蒞臨會(huì)場(chǎng)，華先生就是小孔雀每天為媽媽做胎教所讀的那本《詩(shī)經(jīng)詮譯》的作者，今天見到活生生的啦！另一位方明先生是著名主持人，現(xiàn)場(chǎng)為大家展示了精彩震撼的朗誦表演。

葉先生到達(dá)時(shí)，在主席臺(tái)上下的大人物們傾巢而出迎接先生，在一片雷動(dòng)的掌聲中葉老在學(xué)生的攙扶下步入會(huì)場(chǎng)，與十二年前孔雀媽媽第一次見到82歲的葉先生相比，如今94歲高齡色葉先生依舊精神矍鑠，謙恭有禮，風(fēng)華卓然。

在兩個(gè)半小時(shí)的講座中，葉先生凡親自講解吟誦時(shí)都一致站立，只有在學(xué)生誦詩(shī)的間隙才坐下休息，極少喝水，這是先生一貫的作風(fēng)，既是對(duì)聽眾的尊重，也是對(duì)所講詩(shī)詞文化的敬意。葉先生用風(fēng)趣幽默形象的語(yǔ)言為大家講解“詩(shī)”的字源解析講起，明確“詩(shī)”是從心而發(fā)的真言，中國(guó)古人作詩(shī)，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，融入自己的理想意志而寫的；他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫了出來，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命。一言以蔽之：“詩(shī)，讓我們的心靈不死。”葉先生認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)讀者與詩(shī)人心靈密切的交流與感應(yīng)，吟誦是最好的方式。她用西方的拼音文字與漢語(yǔ)作比較，明晰漢語(yǔ)是依靠讀音變化來區(qū)分詞性語(yǔ)義，用音節(jié)組合來表情達(dá)意，而詩(shī)就是傳達(dá)情感的最好方式。而后借《周禮》介紹詩(shī)的作用—興、道、諷、誦，興即興發(fā)感動(dòng)，讓人對(duì)世間萬物關(guān)注感懷，產(chǎn)生愛心，繼而感而遂通；道是引導(dǎo)，要一步一步講解引導(dǎo)讓人用心感受；讀者內(nèi)心有一種興發(fā)、感動(dòng)，對(duì)于人、對(duì)于詩(shī)都有了認(rèn)識(shí)，然后背下來，就不用打開就可以背讀，這就是諷。誦是“以聲節(jié)之”，要讀出一個(gè)聲調(diào)來，有點(diǎn)兒節(jié)奏吟誦出來?！芭d道諷誦”就是詩(shī)教的過程，我們帶領(lǐng)孩子走近古典詩(shī)詞就要長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)歷這個(gè)過程，才能以詩(shī)化心。而后葉先生從《詩(shī)經(jīng)》四言詩(shī)借典型詩(shī)例講起，延詩(shī)歌發(fā)展的歷程介紹詩(shī)歌體式特點(diǎn)，攏共吟誦了多達(dá)22首詩(shī)例，其中《長(zhǎng)恨歌》《蜀道難》這樣的長(zhǎng)詩(shī)片段也是一氣呵成，中氣十足，絲毫不像年屆耄耋的高齡老人。雖然一開始葉先生說只吟誦不做講解，在過程中卻經(jīng)常沉醉其中滔滔講述這些早已與她生命融為一體的內(nèi)容。其間還斧正了兩個(gè)對(duì)詩(shī)歌理解的常見誤區(qū)，一是“將進(jìn)酒”“將”的讀音應(yīng)為將來的將，一是《蜀道難》中“又聞子規(guī)啼，夜月愁空山”的正確斷句。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的講解葉先生奉上一道詩(shī)歌饕餮大餐，為我們帶來極美的享受，還想繼續(xù)聆聽教誨，卻恐先生身體難以承受。

這是小孔雀第一次有幸親見葉先生，講座內(nèi)容雖有不解，但大部分詩(shī)例都是讀過熟悉的，能夠與媽媽互動(dòng)交流，最有意思的是葉先生講“將”字讀音的時(shí)候引用《詩(shī)經(jīng)》中“將仲子兮”這一句，讀qiang是因?yàn)楸磉_(dá)女子對(duì)翻墻相會(huì)的男子的勸告，仲子是這位男子排行老二，翻譯出來的意思是女子充滿愛意又充滿不舍地勸說愛人：“小二哥呀，別再翻墻啦，我爸爸會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！闭b的時(shí)候聲音要輕，要滿懷柔情。小孔雀為小寶寶胎教時(shí)讀過這首詩(shī)，聽到葉老的講解樂壞了，覺得特別有意思，對(duì)“將”這個(gè)語(yǔ)氣詞印象極為深刻。可見，葉先生多年來致力詩(shī)教對(duì)小盆友的影響是很大的。給孩子帶來的收獲不僅是知識(shí)，還有葉老先生的人格魅力。

記得十二年前也是在南大聽葉先生講詩(shī)，全場(chǎng)座無虛席，會(huì)場(chǎng)臨墻擠滿了站著聽講的學(xué)生，場(chǎng)面火爆熱烈，至今令我記憶猶新。能再度領(lǐng)略先生風(fēng)采，實(shí)屬三生有幸。這次不同的是我已為人母，帶著兩個(gè)寶貝來聆聽教誨，且正前行在詩(shī)教之路上?！昂玫睦蠋煈?yīng)該把詩(shī)詞里的生命教出來，讓詩(shī)詞有一種興發(fā)感動(dòng)?！边@是葉先生對(duì)詩(shī)教者的囑托。無論是做母親還是做老師，如能擺脫功利用純靜詩(shī)心影響純潔幼小的心靈，讓詩(shī)從抽象變?yōu)榫唧w，使孩子能體會(huì)當(dāng)時(shí)詩(shī)人的感情、心智、意念、理想等，賦予詩(shī)詞以鮮活的生命，啟迪孩子關(guān)懷仁愛之心，那便是功德無量了。