共情之舉

某天一家三口去餐廳吃飯。兒子獲汽球一個。老板將汽球打結(jié)后卡在一個麥秸桿般的小塑料空心棍子上。他舉著這個汽球玩得很歡。我想逗他一下，一邊在前面小跑，一邊說：“哦，我要第一名啦……”兒子見狀也捏著汽球跟著跑起來。 

結(jié)果，這一跑，他的汽球從脫落了，小桿兒也折了。這下，小家伙很郁悶，氣哼哼地抱怨道：“都怪你，臭媽媽，你跑什么跑，害我汽球丟下來！” 

我暗中吐吐舌頭，哼，這關(guān)我啥事嘛！但嘴里順?biāo)脑捳f：“是呀，如果媽媽不跑，你就不會跟著我跑，汽球可能就不會丟了。這下汽球丟下來，小桿兒也折了，你覺得挺可惜的?！笨此軇荼緛硐肜^續(xù)發(fā)脾氣的，聽完我說的忽然就轉(zhuǎn)了個向。一邊蹲下身子去捧起汽球，一邊說：“哼，反正我還可以這樣抱著玩！” 

 我連忙表示贊賞：“哎喲，我以為你會很生氣，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)其實(shí)不用小桿兒，汽球更好玩！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，將汽球拋起，接住，拋起，接住，還用嘴吹氣，試圖看能不能將汽球吹遠(yuǎn)，接著他又說：“不用小桿兒了汽球更自由了。我有好多玩法！”他開心地玩了好一會，爬樓梯回家時，兒子像想起什么了似的，對我道歉：“媽媽，我剛才對你發(fā)脾氣，是我錯了。汽球丟了不是你的錯。” 

這一聲道歉讓我感動又慚愧。想起來，這是我很難得地在兒子的“遷怒”下表現(xiàn)得平靜和理解，有一些反應(yīng)是那么的自然而然。比如：“你自己不小心，怪得了我嗎？”或者是不分清紅皂白地想摁捺人家的情緒：“那可和我沒關(guān)系，這東西質(zhì)量就不好，其實(shí)你有那么在乎這個汽球嗎？家里不是很多呀？” 

我曾經(jīng)學(xué)過心理咨詢里的共情、肯定化技術(shù)，大意是咨詢師要對來訪者“感同身受”。但面對兒子時，總是想當(dāng)然地：“小屁孩，哪能擺這種陣勢？沒的去顯得矯情了?！倍@一次，我才明白，最是識貨的人，正是這樣的小可人兒。