2019年2月親子閱讀總結(jié)

遲到了一周多的2月總結(jié)，趕緊趁著周末來補(bǔ)上。

2月份，特別是過完年之后，Sola的中文和英文輸出簡直讓全家人驚喜不已，每天都會(huì)蹦出很多新詞，“豬”、“羊羊”、“碗碗”、“河馬”、“熊熊”、“apple”、“l(fā)ion”…… 這些都不是特意教她的，只是平時(shí)說的較多；再后來就發(fā)展成，我們說的新詞，她會(huì)當(dāng)場(chǎng)就模仿發(fā)音，跟著學(xué)了兩遍后就會(huì)了，第二天問她，她還記得。感覺與身邊同月齡的寶寶相比，我們家在語言表達(dá)和認(rèn)知方面還是不錯(cuò)的。麻麻自認(rèn)為每天堅(jiān)持的親子閱讀還是有一定的功勞。這也激勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持?

2月份親子閱讀情況

閱讀總本書：73本（英文原版28本）

閱讀總本次：282本次

平均每日閱讀本次：10.07本次

相較于1月份，本月的閱讀本數(shù)有所下降，平均每日的閱讀本次也有所下降，主要原因還是在于春節(jié)假期的影響。

整個(gè)2月，經(jīng)歷了春節(jié)假期，有1/3的時(shí)間是在老家度過的；每天走親訪友很是匆忙，有時(shí)候晚上出去聚餐，回家的車上就睡著了，睡前閱讀也就沒有了，每天的親子閱讀就是見縫插針的進(jìn)行。

回老家，我?guī)У臅欢啵ɡ霞疫€有一些親戚送的二手繪本），有一大半是海尼曼GK的小冊(cè)子（大約10本）。那段時(shí)間讀得最多的最感興趣的是海尼曼GK系列，一度讓我對(duì)自己的挑選沾沾自喜。然而，回到上海后，一旦選擇增多，海尼曼就不那么受寵了。英語啟蒙在2月份的后半個(gè)月進(jìn)行得有些艱難，后面具體來說。

2月份囤書比較理性，除了《鵝媽媽童謠》2冊(cè)外，在公眾號(hào)“大J小D”公號(hào)下團(tuán)購了《大大的小世界》第一輯的四冊(cè)，Sola目前很愛看，挺欣慰的。哦對(duì)了，這個(gè)月還非常喜歡看的一套書是我在孕期買的《崔醫(yī)生圖解家庭育兒》哈哈，封面上的卡通畫我每天都要對(duì)著它們編好多好多的故事。

繪本閱讀與生活的聯(lián)系

繪本的閱讀積累與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的碰觸，就像是之前撒下的種子沐浴了陽光，開始慢慢發(fā)芽。對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)在2月份尤其深刻。

回上海后，連續(xù)3周多的時(shí)間一直陰雨綿綿，碰到陰天不下雨的日子也足以讓我們喜出望外，趕緊安排一些戶外活動(dòng)。 

2月份，我們打卡了新開不久的上海海昌海洋公園，逛了世紀(jì)公園，還去了爸爸的母校上海交大?；貋碇螅琒ola對(duì)很多動(dòng)物類的繪本興趣更大了，比如小熊很忙系列的《深海潛水員》《動(dòng)物管理員》。

《From Head to Toe》這本書，我們很早之前就讀了，但是對(duì)企鵝的印象感覺并不深入；從海昌海洋公園游玩回來后，突然間就會(huì)說“企鵝”了，雖然第一次說的時(shí)候麻麻愣了好久，反應(yīng)了好一會(huì)才明白她在說啥。

還有就是對(duì)鳥的認(rèn)知。之前讀繪本，很少去留意書本上的小鳥（感覺小鳥在繪本中都是配角），然而從世紀(jì)公園逛完回家后，經(jīng)常指著書上的小鳥喊鳥鳥。最近喊她出門玩她都無動(dòng)于衷，但是只要一提到我們?nèi)フ艺彝饷娴镍B鳥看，就一臉興奮地說“好滴”。

育兒需要融入生活，繪本閱讀也同樣。在重視親子閱讀的同時(shí)，還是應(yīng)該多尋找機(jī)會(huì)讓寶寶接觸大自然接觸生活實(shí)景，讓繪本與生活進(jìn)行碰撞。

這也啟發(fā)了我未來選擇繪本的方向。怎樣通過繪本的閱讀提高她對(duì)生活的感知力？我想多元化的繪本選擇應(yīng)該是一個(gè)方向：提供更多的可能性，播下不同種類的種子。

說實(shí)話，每次買繪本，都夾雜著媽媽自己的主觀意見。從媽媽的角度出發(fā)，覺得Sola會(huì)喜歡什么，應(yīng)該喜歡什么；同樣的，每天閱讀時(shí)，對(duì)于我自己更偏愛的繪本，也會(huì)更多地推薦給她。在一次次的選擇中，其實(shí)就已經(jīng)有一些媽媽有意或無意的主觀導(dǎo)向了。今后可以嘗試讓爸爸一起來參與挑選繪本，讓家里的藏書主題更全面。

對(duì)具有情節(jié)性的故事類繪本興趣增大

之前聽說寶寶在2歲左右會(huì)開始喜歡具有故事情節(jié)的繪本，而我的感覺是：從15個(gè)月開始，Sola就已經(jīng)明顯喜歡閱讀有故事情節(jié)的繪本了。尤記得，1月份的時(shí)候，很喜歡讀《蹦》，還有“和小雞球球一起玩”這個(gè)系列；到了2月份，《蹦》很偶爾會(huì)翻一下，開始喜歡帶有故事情節(jié)的“小雞球球成長系列”，非常喜歡讀《媽媽，買綠豆》，《Rosie’s walk》《晚安，大猩猩》。以前覺得故事太長，總也讀不完的繪本，慢慢地都能聽完一整本了。

英語啟蒙

這個(gè)月沿襲著上個(gè)月的啟蒙思路，繼續(xù)從英文兒歌磨耳朵和繪本/分級(jí)閱讀著手。

值得記錄的是，已經(jīng)入手了《鵝媽媽童謠》兩冊(cè)以及毛毛蟲點(diǎn)讀筆。但是點(diǎn)讀筆小家伙還不太會(huì)用，感覺入早了，鵝媽媽童謠的書目前利用率還有些低。

海尼曼GK還是按照著之前的計(jì)劃——每周新讀2冊(cè)——進(jìn)行著。海尼曼從來不是Sola自選閱讀書籍的首選，每次都是麻麻隨手取幾本問她：“這本要不要讀？” 還好，基本每天都能讀上一兩冊(cè)吧，反正就是以龜速進(jìn)行著。

最近的感覺是，中文已經(jīng)慢慢強(qiáng)勢(shì)，對(duì)于新的英文繪本，Sola的接受度大大降低，一般讀了一兩頁她聽不懂而且看著畫面也不感興趣就要搶過去合上。但是，對(duì)于之前一直讀的英文繪本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》，還有《I’m a Bunny》就完全接受。所以，英文啟蒙還是要趁早！

甜蜜的親子閱讀記錄

最后，一如既往，來貼一些我們溫馨的閱讀記錄吧！感謝小花生讓記憶保鮮。