用自己的“意志”去決定孩子興趣的方向？還是根據(jù)孩子的興趣選擇“愛好”？

前陣子微博上有一個加拿大的華人教授提出一個關(guān)于給孩子選擇樂器的建議，大致是說不要選擇鋼琴，因為他身邊的華人家庭幾乎都是讓孩子學(xué)鋼琴的，但家里的鋼琴大都蒙塵了。孩子如果不能學(xué)得出類拔萃，將很難獲得表演的機會，而生活中也因為鋼琴太大了，不便搬動，想要自娛的時候也常常沒有琴，也比較難以琴會友。 

不少網(wǎng)友提出，要根據(jù)孩子的興趣選擇，大家紛紛點贊。 

我以前可能也沒有認(rèn)真考慮過這個問題，到如今自己有孩子了，突然發(fā)現(xiàn)這個“根據(jù)孩子的興趣選擇”是個小陷阱。

“做你感到有激情的，讓你快樂的事！”對于這樣的建議，相信我們每個人都不會感到陌生。

生活中有不少父母會支持孩子聽從自己的興趣，但當(dāng)孩子遇到困難、怕辛苦的時候，又出現(xiàn)兩種父母，第一種輕易就讓孩子放棄了，第二種逼著孩子堅持，因為“這是你自己的選擇”，一定要堅持到底！

尊重孩子的興趣，鼓勵孩子堅持夢想，這似乎是很多父母得到的育兒建議，但我覺得這是一個很不靠譜的建議。首先它不具備可行性。

根據(jù)孩子的興趣來培養(yǎng)“愛好”，這可行嗎？

孩子的人生經(jīng)歷太少，他們接觸的人，經(jīng)歷的事，面對的事物太少太少，他們根本不知道這個世界上還有許多有趣的選擇。當(dāng)我孩子小孩子的時候，我和我周圍的同學(xué)的理想，很多都是當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，因為老師和醫(yī)生就是我們遇到的受過教育的最有成就的人了。在我成長的小縣城，商人就是開小雜貨鋪的人。

這個世界非常大，充滿奇妙，但大多數(shù)孩子接觸到的人除了家人就是鄰居和學(xué)校里的同學(xué)。我在我上研究生，甚至可以說讀博士之前，我從來沒有真正接觸過“科學(xué)家”，任何一類的科學(xué)家都沒有接觸過，就算從書本上知道了這個詞，我對“科學(xué)家”的認(rèn)識也是非常抽象的。在我做暑期社會實踐的時候的確接觸到了真正的商人，但是我仍然不了解，作為一個商人，他們的生活是什么樣的。

有許許多多運動，我小時候都沒有接觸過，游泳，足球，網(wǎng)球，板球，保齡球，臺球……有許許多多樂器我見都沒有見過，我曾今哭著要學(xué)鋼琴，因為在電視上看見過，覺得很向往。小提琴，大提琴，揚琴，手風(fēng)情，黑管，架子鼓，薩克斯，揚琴，二胡，琵琶……我都沒有接觸過，我哪里知道我的興趣是什么！什么素描、國畫、油畫、漫畫，在小小的我的腦袋里，它們都是“畫畫”。芭蕾，拉丁，國標(biāo)，民族舞，踢踏舞，印度舞……統(tǒng)稱“跳舞”。

如果音樂啟蒙是出生開始，學(xué)習(xí)樂器3歲后開始，你叫一個幾歲的孩子，如何聽從自己的興趣選擇？或者你要怎么發(fā)現(xiàn)他的天分，如果他的天分是在他完全沒有接觸過的領(lǐng)域？

興趣是可以培養(yǎng)的，也需要后天的培養(yǎng)！

根據(jù)興趣選擇，那如果孩子對什么都不感興趣呢？喜歡游泳，前提是你帶她游過泳啊，孩子不感興趣可能是完全不了解。

到底興趣是天然的還是后天培養(yǎng)的呢？我們是因為興趣才做好一件事，還是因為能夠做好一件事，從而產(chǎn)生興趣？

我想大多數(shù)情況下，興趣都不是“天生”的。我會鼓勵孩子去廣泛嘗試，去了解它有什么迷人之處。興趣的產(chǎn)生或許來源于樂趣：一開始可能需要讓孩子體會到其中的趣味，在學(xué)習(xí)的過程中體驗到一些美好，就更容易產(chǎn)生興趣。

興趣的成長或許來源于成就感：在學(xué)習(xí)的過程中，孩子能夠被鼓勵，可以從失敗中獲得經(jīng)驗，成長，能夠體驗到一定的成就感，興趣也會逐漸增長，成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

天然的興趣是有的，孩子會天然地喜歡某些活動多余另外一些。天才也肯定是存在的，在很多項目上，天才不用花很多時間就能夠游刃有余，而普通人即使付出百倍的努力，也趕不上天才。但是天然的興趣、天賦也需要作為父母的我們給孩子發(fā)展天賦的機會。

無論從興趣的產(chǎn)生，還是興趣的‘成長’，哪怕對天才而言，這個過程都不完全是“純天然”的，需要外在的土壤和培植。作為父母，可以為孩子提供土壤，培育，施肥，澆灌。 
 

培養(yǎng)孩子課外愛好的目的

無論學(xué)習(xí)鋼琴、還是小提琴，國畫還是油畫，游泳還是擊劍，實質(zhì)上學(xué)的是音樂，是美術(shù)，是體育。通過學(xué)習(xí)，讓孩子了解一種藝術(shù)或運動類別，讓她更懂得欣賞這個世界的美，它們從多方面的促進(jìn)孩子的健康，滋養(yǎng)孩子的心靈。

興趣愛好是讓我們可以享受獨處時光的工具，是幫助我們和自己，和周圍世界和解的工具，是我們用以感知美的工具，是我們看世界的一種方式。

在培養(yǎng)孩子的課余愛好的之前，父母或許得考慮一下自己對孩子的期待，你是希望孩子通過藝術(shù)或體育修身怡情，強身健體，還是希望他學(xué)到出類拔萃，能以這類課余愛好為職業(yè)？ 

 

要以某些興趣愛好為職業(yè)，對未來的物質(zhì)生活會是不小的挑戰(zhàn)。要以課余愛好為職業(yè)，并掙到一份很好的收入，她可能不僅僅是百里挑一，需要優(yōu)秀到全國前100那種水平。當(dāng)然，如果孩子在某方面真的很有天賦，并且幸運地被發(fā)掘，盡力側(cè)重培養(yǎng)無可厚非。

一個前同事的鼓勵她的兒子追隨自己的興趣，堅持夢想，他真的做到了，他成為了一名職業(yè)自行車賽車手。遺憾的是，這是一個沒有什么收入的職業(yè)，這也意味著他將沒有錢送子女進(jìn)大學(xué)。我知道這世界上有人聽從自己的興趣，堅持夢想成為了著名的鋼琴家，芭蕾舞演員。也有人追隨興趣，后來成為了舞蹈老師、鋼琴老師，當(dāng)然，老師是很不錯的職業(yè)，但可能不是最初父母支持孩子“追求夢想”時所期望的。

即使出生在富貴的家庭，以課外愛好為職業(yè)也不見得是最好的人生選擇。當(dāng)你是一個物理學(xué)家，或者一個企業(yè)家的時候，你同樣可以有你的興趣愛好，你甚至有可能把你的愛好發(fā)展到專業(yè)水平。當(dāng)你是一個物理學(xué)家，或者一個企業(yè)家的時候，你有經(jīng)濟(jì)條件更好地支持和豐富自己的精神生活，但當(dāng)你是一個畫家、一個舞蹈家的時候，你可能就玩不轉(zhuǎn)物理學(xué)，或者經(jīng)營不好一個企業(yè)了。

CHOOSE WISELY.

觀點

1、聽聽孩子的意見，但不一定要照做

鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點，聽聽他的興趣是什么，參考孩子的意見，但并不是必須按照他的意見去做。3歲小朋友想要學(xué)鋼琴，家里的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)不了，或者買了放不下怎么辦？你現(xiàn)在就準(zhǔn)備“砸鍋賣鐵”了？況且還沒有開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對鋼琴其實并不算了解的小朋友，她所說的，媽媽我想要學(xué)鋼琴，離真正的“愛好”還十萬八千里呢。

讓孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)修身怡情，或者通過某項運動去強健身體，真正重要的并不是你選擇了那一扇窗口，借助了哪一種工具，而是你被領(lǐng)進(jìn)了一個新世界，獲得了一雙隱形的眼睛可以感受到這個世界和生命的更多細(xì)節(jié)。父母給孩子建議，或者在孩子沒有特別的興趣的情況下，替孩子選擇那個打開藝術(shù)、體育之門的窗口，比如替孩子選擇鋼琴或者小提琴，國畫或者油畫，芭蕾或者拉丁舞，足球或者羽毛球……這并不越權(quán)。

如果你不給孩子建議，不幫孩子做某些決定，要你這個監(jiān)護(hù)人干嘛？很多時候孩子都需要你的指導(dǎo)，尊重孩子不等于什么都聽他的。 
 

很多父母常犯一個錯誤，把尊重孩子的意愿和應(yīng)該父母限制和做決定的界限分不清。孩子無論在身體發(fā)育上，情感上，道德上，智力上都還沒有準(zhǔn)備好做出正確的選擇，他們的“意愿”有時候……是非理性的。 

2、考慮清楚培養(yǎng)課外愛好的目的什么？ 
 

培養(yǎng)課外愛好和學(xué)校的學(xué)業(yè)本身是不沖突的，音樂、體育都可以促進(jìn)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，但為了培養(yǎng)愛好，失去更好的受教育的機會是很冒險的。反過來，如果興趣愛好對未來的生活、學(xué)業(yè)、事業(yè)有所幫助，有什么理由不高高興興接受？

雖然這么說會被很多人指責(zé)，但父母在為孩子投資課外愛好時，考慮器材的便攜性、價格（包括課外班學(xué)費）等因素，考慮表演機會，交友，升學(xué)等可能性，我覺得也是很合理的考慮。這有什么可指責(zé)的？想讓孩子接受更好的教育，進(jìn)更好的大學(xué)，擁有更多交友、職業(yè)機會，這沒什么可丟臉的。每個家庭都有每個家庭的考慮，不用理那些嘴炮，他們并不是真的在你的孩子的未來。

3、做好改變的準(zhǔn)備

不要說“興趣”了，隨著孩子成長，他們喜歡游戲的方式也會改變——他會更有創(chuàng)造性，嘗試更多的玩具、游戲和想法，需要更多的空間和時間來游戲。 

所以，不要給幼兒花太多錢買玩具，報興趣班。盡可能就地取材，自制玩具，盡可能多參加免費的，或者便宜的活動，聰明地投資。先廣泛地探索，讓孩子去開心玩吧！ 
 

要有趣，才有興趣，要擅長才更感興趣。

4、與其說參考孩子的“興趣”，不如參考“特長”

對小孩子來說，興趣是很模糊的，不過父母可以觀察孩子擅長做什么，選擇孩子更有可能做得好的項目來學(xué)習(xí)，或者直接選擇簡單的（或者便宜的）項目來“入門”。 

 

幼兒充分地去探索，去玩！在游戲中找到“興趣”，在玩樂中發(fā)現(xiàn)自己擅長做的事，增進(jìn)興趣。鼓勵孩子嘗試新的活動，也給孩子充分的時間去做他擅長的事。

興趣不是憑空出現(xiàn)的，堅韌不拔的品質(zhì)不是與生俱來的（恢復(fù)力），自控力不是生物本能，它們都需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。不論是培養(yǎng)興趣，還是恢復(fù)力，還是自控力，有一個因素都至關(guān)重要，就是體會成就感。大腦需要不斷被強化兩個認(rèn)識，才能堅持去做一件事：1.我努力（克制）會有收獲；2. 我可以做到。

挫折、失敗是學(xué)習(xí)的一部分，但成就感也不可或缺。很多習(xí)慣可以長期堅持，不是因為長期堅持它，最終你可以獲得一個巨大的、炫目的獎勵，而是在堅持的過程中，你可以不斷地獲得及時的鼓勵。 
 

鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)她擅長做的事，我們再去為她“投資”，將“愛好”培養(yǎng)成“習(xí)慣”。

5、鼓勵堅持還是允許放棄？

讓你去堅持做一件自己做得很糟糕的事，你能堅持多久？在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)該允許孩子放棄，不把時間浪費在努力了卻因為自身能力局限，無法獲得成就感和快樂的事情上。這是為什么一開始要讓孩子廣泛探索，然后選擇擅長的事去做，讓孩子可以不斷地獲得小小的成就感，而不是持續(xù)的挫折和無望。但如果錯選了很不擅長的領(lǐng)域，為什么不可以放棄？ 

在已經(jīng)建立起一定興趣的基礎(chǔ)上（經(jīng)過了發(fā)現(xiàn)有趣，并能夠從中獲得成就感這兩個過程），鼓勵孩子堅持，具有“堅持做這件事”之外的意義。一方面，鼓勵孩子堅持，體驗失敗和挫折，并在其中學(xué)習(xí)到可能促成進(jìn)步，避免錯誤的方法，另一方面可以通過堅持做一件事，培養(yǎng)孩子的自制力。 
 

自制力作為一種優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是一個人能夠在任何領(lǐng)域獲得成功所不可獲取的品質(zhì)。集中精力改變某一方面的自制力，其他很多方面都會隨之受益。 

所以鼓勵堅持和允許放棄，并沒有絕對的對和錯。父母需要掌握“平衡”，平衡學(xué)校的課業(yè)和個人的愛好，平衡現(xiàn)在樂趣和未來發(fā)展，平衡你和孩子的關(guān)系（你有沒有插手過多）。 
 

你自己的孩子，你自己最了解。很多事情，是你和孩子共同決定的，無論做什么選擇，無論堅持還是放棄，不用管別人說三道四。

6、永遠(yuǎn)都鼓勵孩子去探索未知

個人愚見，比起鼓勵孩子“堅持夢想”，更好的做法是，鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?nbsp;

 

不僅僅是幼年時去玩各種游戲，去探索，青少年時期、成年后也可以去探索。我希望孩子學(xué)著去欣賞這個世界的美，去感受生命的奇妙，而它美是多元的，你不去探索，就可能錯失很多機會。

我希望給我的孩子力所能及范圍內(nèi)的最好的教育，我也會鼓勵她去爭取最好的教育，取得她能力范圍內(nèi)的最好的成績，上她夠得著的最好的大學(xué)。在大學(xué)里，可以去旁聽和自己專業(yè)無關(guān)的課，試著去了解，為什么有人會對它著迷？鼓勵她去看看自己認(rèn)知以外的這個世界還有什么。

她的職業(yè)方向不需要從幾歲就明確，也不需要從高中填志愿，大學(xué)選專業(yè)時就敲定。我會鼓勵她努力做自己喜歡做的事，也鼓勵她去發(fā)現(xiàn)新的樂趣，她完全可以在人生的后半程找到自己的“一生摯愛”。

孩子，去探索吧，去認(rèn)識這個世界，去發(fā)掘它的美。如果你覺得有趣，去深入探索！如果你一開始以為那是你的“真愛”，后來發(fā)現(xiàn)不是， 也不需一路死磕。 
 

探索是場冒險，充滿了未知。探索比堅持夢想更具挑戰(zhàn)。這并不是說興趣不重要，但“去探索”是唯一讓你發(fā)現(xiàn)“你從未想過會如此著迷的事情”的途徑 

文：夏天的陳小舒