如何讓孩子從感興趣到真愛好？

周一限行到辦公室早，總結(jié)了這篇，主要是觀察了兩年熙哥學(xué)的幾個興趣愛好的過程，發(fā)現(xiàn)了這個里面其實(shí)還是有很多教育的核心要素。希望和大家分享的，就是用正確的方法保護(hù)好孩子的天賦，發(fā)現(xiàn)他們天生的藝術(shù)家本領(lǐng)，同時，家長一定要有辨別能力，這樣才能幫助孩子從感興趣到真愛好。

我自己小時候?qū)W民樂，所以身邊有很多學(xué)藝術(shù)的朋友，大體分兩種，一種是技巧達(dá)標(biāo)后（比如十級通過后）再也不碰琴了，一種是達(dá)標(biāo)后走上專業(yè)道路或是達(dá)標(biāo)后開始喜歡更多類型的音樂，在成年后也玩琴。那會就在思考，為什么會有這樣的差別呢？當(dāng)時我簡單的歸結(jié)為前者是滿足了家長老師的期望后沒有發(fā)現(xiàn)真正的樂趣，最近通過自己帶娃后觀察，發(fā)現(xiàn)這里面有三個必備要素或者說階段：

第一：感興趣，啟蒙階段。這一階段核心是找到真正懂孩子和懂專業(yè)、有正規(guī)課程體系的老師。

第二：反復(fù)接觸和練習(xí)。（包括不同場景的接觸、不同類別的刻意練習(xí)，正反饋和遇到難題后的理解與堅(jiān)持。）最難的就是要邁過第二階段。

第三：真正開始感興趣，自主學(xué)習(xí)。

一、第一階段的坑

1、 看不懂專業(yè)的坑

     以樂高為例，市面上有大量的各種機(jī)器人、各種樂高課程，家長們應(yīng)該都去仔細(xì)甄別過，我聽過家長給我反饋兩種，一種是說，搭積木那么簡單的，離家近就好。一種是說，他們課程中心的課太簡單了，人家其他小孩已經(jīng)開始搭機(jī)器人了！樂高首先不是積木，涉及到結(jié)構(gòu)和機(jī)械原理、物理數(shù)學(xué)的簡單啟蒙，涉及到各種場景知識（比如課程體系內(nèi)的太空主題、潛水主題），在過程中，還包含同伴的合作，和美學(xué)的要求。樂高正規(guī)授權(quán)的課程體系是結(jié)合了兒童發(fā)展的心理生理過程，根據(jù)多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體系來完成的，并不是以炫耀和結(jié)果為目的。

     以樂高為例，開篇說的三個階段，第一階段大部分孩子都會天生感興趣，也就是說愿意在家搭樂高或者學(xué)樂高，但往往你會發(fā)現(xiàn)他在家自己如果脫離新的主題和圖紙玩樂高玩不了多久，這是因?yàn)榧寄芎突A(chǔ)場景的儲備還不足。第二階段涉及到他對場景的素材的積累，比如對不同的主題通過看圖紙搭建后了解到結(jié)構(gòu)原來可以通過這樣的零件來實(shí)現(xiàn)，熙哥大概買了2年的樂高后，實(shí)現(xiàn)了第二階段的多場景接觸，完成了刻意練習(xí)的過程，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他開始在家能用閑散的零件，任意脫稿搭出自己想設(shè)計(jì)的場景（除了以前經(jīng)常有的飛機(jī)破冰船工程機(jī)械之類，有一天下班回家后發(fā)現(xiàn)熙哥搭了6個人吃火鍋的一個超棒的場景），這就是第三階段到了，也就是樂高玩家說的——可以在淘寶買論斤裝的樂高散件來，不依靠任何圖紙自由搭建復(fù)雜結(jié)構(gòu)的能力已經(jīng)到了。

2、離家近的坑

       離家近、或者就在家上網(wǎng)課，也是很多資本推動的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（一對一在家學(xué)美術(shù)啊 這類）打動家長的話術(shù)，坦白講，英語和數(shù)學(xué)思維一對一還可以接受，但是藝術(shù)是肯定不可以的。如果只需要孩子坐在那兒安靜一小時的這種需求咱們不討論，既然要學(xué)，就是按照正規(guī)體系來，不是因?yàn)橐獙W(xué)多厲害的結(jié)果，而是要從小讓孩子認(rèn)知到做每一件事情都不是隨意的 ，而是有目標(biāo)和堅(jiān)持的 。如果家長連這個認(rèn)知前提并沒有想明白的話，就真的要聽下專業(yè)老師的建議。判斷一個興趣班是否值得上，第一是征求孩子的初步意見（只是初步），第二是判斷老師和課程體系。

      離家近的確是很重要的參考因素，因?yàn)樘焯於寂艥M課外班很多家長潛移默化在心里給孩子施壓“你看那么遠(yuǎn)我都還那么辛苦接送你去上課，你還不好好學(xué)！”這種心態(tài)首先讓孩子把學(xué)習(xí)變成了報(bào)恩，這樣的心態(tài)是非常不好的。如果不能保持平和的接送孩子，那還不如不要去上或者減少興趣班的數(shù)量、提高質(zhì)量。不管是體育、美術(shù)、樂高還是下棋，都需要正規(guī)的老師和科學(xué)的課程體系，如果你發(fā)現(xiàn)課程顧問聊不出個基本的所以然，就沒有必要聊下去。

在美術(shù)方面，我當(dāng)時買了兩本兒童美術(shù)教育的專業(yè)書籍閱讀，讓自己有個基本的認(rèn)知，讀完以后，就知道很多培訓(xùn)班壓根就不靠譜，老師不專業(yè)的后果是，在啟蒙階段種下了錯誤的認(rèn)知和習(xí)慣（比如老師經(jīng)常舉例的簡筆畫非要在所有畫的右上或左上角落上畫個太陽這種），孩子很可能就沒法認(rèn)知到學(xué)習(xí)這門藝術(shù)真正的價值在哪里。另外，網(wǎng)課學(xué)畫畫基本就是個笑話，平面臨摹和寫生的能力，建立在循序漸進(jìn)的練習(xí)基礎(chǔ)上，如果沒有畫室的氛圍，長期堅(jiān)持老師在講作品時教授的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子應(yīng)該說很難理解 “照著描、會模仿、會畫畫、會創(chuàng)作的區(qū)別。”

二、第二階段的堅(jiān)持

1、 有耐心

    到了第二階段，是對孩子和家長的雙重考驗(yàn)，因?yàn)槌醪降呐d趣過了，開始遇到枯燥、遇到困難、遇到自我懷疑，所以及時 的正反饋是非常重要的。有經(jīng)驗(yàn)的老師，這個階段會教給家長很多辦法，而不是用簡單的打卡、打雞血或者是橫向比較、逼迫去實(shí)現(xiàn)。

      熙哥學(xué)國際象棋第一年半其實(shí)都長期停留在初步啟蒙階段徘徊，一直沒有真正找到下棋的感覺，后面換了一位少年宮的老師，非?？茖W(xué)正規(guī)，但是因?yàn)槟昙o(jì)其實(shí)偏?。▽W(xué)齡前兒童差半年是很大差異的），練習(xí)的基礎(chǔ)能力還沒有達(dá)到，認(rèn)知水平還比較模糊，實(shí)際上進(jìn)步也是很緩慢的，直到今年上半年，有一次參加等級比賽的時候發(fā)現(xiàn)他終于不管輸贏出門就能復(fù)盤這盤棋是什么細(xì)節(jié)情況，還有一次很認(rèn)真的說“我一點(diǎn)都不喜歡被殺王的感覺”，我就知道這娃腦花終于開始動了，慢慢的等待這個第二階段螺旋式的上升、反復(fù)甚至退步，是很有必要的，這個階段里面，不用太在乎別人家孩子的進(jìn)度，鼓勵孩子的態(tài)度和他的堅(jiān)持，有進(jìn)步就多正反饋。

2、 多花小心機(jī)，創(chuàng)造練習(xí)的場景

       正反饋和督促娃面對枯燥和困難要堅(jiān)持的這個度其實(shí)很難把握，也很考驗(yàn)家長，但是家長其實(shí)保持一個信念，就是我很清楚我自己的階段和節(jié)奏，不用著急，相信孩子就好。一方面要變著花樣的給出嘗試的機(jī)會，抓住每一個可能激發(fā)孩子的機(jī)會。比如自從學(xué)畫畫以后，我們每次出門玩都會在車上帶上畫畫的筆和本子，讓他有想法的時候就能馬上去練習(xí)，同時也從不同的繪本和他剛興趣的話題中鼓勵他轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作和練習(xí)（奧特曼呀、飛機(jī)呀旅行中的見聞啊等等），美術(shù)館、博物館什么的就很多了，基本上是讓他更多的感受、體會，不要求多深的體會，而是養(yǎng)成習(xí)慣把藝術(shù)變成生活中很重要的部分。

      熙哥的美術(shù)老師在第一年的時候要求孩子每周畫日記畫，把值得記錄的畫下來，其實(shí)孩子大部分時候很難有主動想到什么內(nèi)容記錄的 ，很多時候很難自己主動、自覺完成。家長這個時候要花很多心力去捕捉、幫他找到，激發(fā)他的主動觀察習(xí)慣。下圖第一幅就是在日本旅行后回來畫成田機(jī)場。第二幅是看了畫展之后看著安迪沃霍爾照片畫的。第三幅是為了在媽媽朋友圈拍賣自己的作品，標(biāo)了價格。第四幅是在畫板上專心畫畫的時候。

三、第三階段的機(jī)會

     當(dāng)家長有了一點(diǎn)初步的認(rèn)知之后，基本上能判斷出在這個興趣上孩子是否能更長遠(yuǎn)的走下去，比如是否真正的開始愛好，開始自己主動花時間去練習(xí)。以畫畫為例，能看到什么樣的畫是畫的好的，細(xì)節(jié)有什么值得學(xué)習(xí)。看展看博物館的時候能看出感覺和門道。上個月在四川博物院看澳大利亞樹皮畫展那天晚上睡前總結(jié)：覺得他們的樹皮畫是“又古怪又搞笑”，在去陜西博物館看唐代壁畫展的時候，能知道如何在一排侍女中看哪個侍女的畫是更精細(xì)的。

       這個時候，我們?nèi)ト魏蔚胤?，都能發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛有天生的審美，他們知道什么是有趣、什么是真誠、什么是獨(dú)特、什么是幽默。大人，最值得珍視的就是這個時期，多和他們一起去感受、去體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這個世界無處不在的美。