9月21日盤點

慢慢找到初中的節(jié)奏，更準確的說是數(shù)學(xué)的節(jié)奏，講、練、作業(yè)第二天測試，孩子也許是沒預(yù)習(xí)的緣故總是在練作業(yè)和測試方面出問題，跟不上節(jié)奏，所以梳理一下，初中學(xué)校學(xué)習(xí)主要有這6步，分別是1.預(yù)習(xí)2.聽課3.練習(xí)4.作業(yè)5.小測6.復(fù)習(xí)

如果是小測出現(xiàn)了問題，除去小測做題方法的問題，其他幾步也一定存在問題，反思一下，

1.預(yù)習(xí)力度不夠（利用周末一塊學(xué)下一周的還是利用每天學(xué)明天的這是個問題）

每天學(xué)第二天的也可以，周末學(xué)習(xí)一周的孩子可能會有點吃力，以后記住假期要把下學(xué)期的內(nèi)容提前學(xué)一遍做一遍，每章一個思維導(dǎo)圖，最后形成一個大的思維導(dǎo)圖，這樣就不茫然不慌亂了。比較淡定。好好利用十一假期，拿出兩天的時間來把后續(xù)一個單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)練習(xí)

至于預(yù)習(xí)的方式讓孩子選吧，是周末預(yù)習(xí)下一周的還是下一天的。

2.上課課堂效率不高，不動手不動腦是不行的，動手動腦，跟上老師節(jié)奏，該記得記錄，記錄自己的思考記錄自己的疑問，記錄自己想到的一切

3.練習(xí)，學(xué)了動手思考動手練習(xí)，分兩方面，一是限時計算練習(xí)，二是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用現(xiàn)練，三是鞏固練習(xí)，四是拔高練習(xí)。

4.作業(yè)，梳理思考時間。

5.2個基礎(chǔ)1個拔高題

如果做好上面五個步驟，第六個問題自然不大。