我家的“小結巴”

兒子是個挺開朗的小男生，四年級時卻突然說話時不時出現(xiàn)結巴，一開始他自己還沒有意識到，但我有點擔心，一是擔心有什么特別的原因造成了他說話結巴，二是擔心他一旦受到同學嘲笑，自信心會受到很大影響。我自己上網搜索研究了一番，大致對兒童結巴或口吃（stutter/stammer）的共識是：

1）2-5歲語言表達發(fā)展初期發(fā)生結巴的概率最高，通常5歲后會慢慢自動消失

2）男孩結巴的發(fā)生率顯著高于女孩

3）上學后發(fā)生結巴現(xiàn)象的原因可能包括：壓力過大、敏感、緊張、進入不熟悉的環(huán)境、學習領域拓展后對表達的內容不熟悉、不自信等等

反思一下，四年級兒子轉入了新的學校，對學校的要求和同學都有熟悉的過程，雖然看上去整天樂呵呵的，但心里一定還是承受了不少壓力，可能這是造成他說話出現(xiàn)結巴的一大原因。

于是，我一方面幫助他盡快適應新學校，另一方面平時和他說話時我有意識地放慢自己的語速，對話中的停頓時間也延長一些，他說話時我盡量不打斷他，不糾正他，給他一個更自由放松的表達氛圍，緩解一些壓力。當時，所有這些努力都是我悄悄在做，沒有和兒子提到任何和”結巴“有關的話題，我不想給他”我是結巴“的心理暗示，希望通過一段時間的努力，他的結巴情況會自然消失。

但過了一段時間，我最擔心的事情還是發(fā)生了，有一天兒子有點傷心地問我：“我說話怎么會結巴呢？同學們笑話我是小結巴。“我記得當時自己急中生智，特別鎮(zhèn)定地回答他說：”是嗎？說話結巴嗎？恭喜你，說明你的大腦開始快速發(fā)育了，但是你的嘴巴還沒有做好準備，所以有點跟不上你的大腦?！皟鹤勇犃擞悬c恍然大悟的感覺，突然覺得結巴其實不是什么大問題。當然，我建議他在家里多多練習“嘴巴”，讓嘴巴也快快跟上大腦的發(fā)育節(jié)奏。

之后，每天我都會聽他大聲朗讀一段文字，中文、英文都有，從他喜歡的小說、課本中隨意節(jié)選一段，他讀起來有點困難時，我就和他一起朗讀。課堂上需要進行ppt演示時，我就給他介紹我給客戶做提報的經驗，告訴他只要提前做好充分的準備，現(xiàn)場就會表達得很流暢，否則誰都有可能變結巴。

五年級的暑假，我給他報名參加了一個兩周的模擬聯(lián)合國夏令營課程，課程中有大量的演講練習，兒子緊張的時候還是會結巴，但老師給了他非常正面的評價，稱贊他演講時聲音洪亮，表情富有感染力，會和觀眾保持眼神的交流，讓他大大增強了演講的信心。

在六年級學校的演講俱樂部招募新生時，我就拿著夏令營老師的評語鼓勵他去試一下。他后來順利考上了，雖然在5分鐘準備演講內容時他說自己特別緊張，擔心結巴，說不流暢，但站在舞臺上當自己的演講把評委老師逗樂了時，他一下找到了信心。就這樣，一次次的鍛煉，感覺兒子的自信心也一步步地在加強，結巴現(xiàn)象出現(xiàn)得越來越少了?，F(xiàn)在偶爾還會聽到他結巴一下，但隨后就會聽到他大吼一聲“I‘m awesome，I am a genius!”，我在邊上默默地笑了。