時間的分配

最近跟幾個上了學(xué)的媽媽們聊天，得到這樣一個信息，他們的寶貝現(xiàn)在晚上特別的忙，除了完成作業(yè)，還想做點自己喜歡的事情，可是這個時間統(tǒng)籌的活對孩子來說太難了，誰都想干自己喜歡干的事情，而且專注度極高，不經(jīng)意間就幾個小時，但是作業(yè)不能不做啊，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，有自己擅長的，也有自己不擅長的，這樣就需要多花時間在不擅長的領(lǐng)域，當然幾個小時又過去了，晚上總是過得顧此失彼，丟東落西，跟打仗似的。

我的寶貝現(xiàn)在還沒有上小學(xué)，還沒有什么作業(yè)，不過下學(xué)期打算讓她上學(xué)前班了，那會兒不知道會不會遇到類似的問題。

對于時間的管理，我覺得大人都未必做得很好，我們在工作時也總是戴著挑剔的眼睛，先選擇自己擅長的，然后才啃硬骨頭，如果剛好遇到對胃口的，工作起來也是滴水不進，可遇到不合胃口的，那便是今天推明天，明天推后天，直到無法再推為止。我們認為這種工作狀態(tài)是正常的，可是孩子們呢？我們似乎沒有給與他們更多選擇的機會，也沒有給她們選擇的權(quán)利，這會兒我反而認同教育改革者們所說的讓孩子們減負的觀點，這樣孩子們會有更多的時間去做更有意義的事情，但在實際操作中存在誤解，減負不是減去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是減去那些所謂的作業(yè)，浪費時間沒有效率的作業(yè)，當然這些前提都是孩子們已經(jīng)對自己有了充分的認知，對于作業(yè)和知識有了理性的判斷?？蓪σ粋€剛上學(xué)，從未接受過時間管理的小孩來說，未免有點困難了。

這么看來，我們上學(xué)前班有了更充實的理由，需要在這一年的時間培養(yǎng)管理時間的觀念，去理解完成作業(yè)與學(xué)到知識的區(qū)別。

打算學(xué)習(xí)一下兒童時間管理方面的書，粗略的看了一下網(wǎng)上的推薦《兒童時間管理訓(xùn)練手冊》、《時間小管家訓(xùn)練寶典》《托馬斯和朋友時間管理互動讀本》這幾本還不錯，有這幾本書的朋友，歡迎分享一下心得！