2015
受小花生編輯之邀，聊聊如何給娃進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙 。 坦白說(shuō)，小花生的牛娃太多 ，我們家的熊孩子真不算什么。但對(duì)于一個(gè)超級(jí)多動(dòng)、調(diào)皮、注意力不集中，心智不成熟的男娃來(lái)說(shuō) ，他的英文水平能達(dá)到目前這個(gè)水準(zhǔn) ，又似乎真的不容易。
簡(jiǎn)單介紹一下，熊孩子Henry，6歲2個(gè)月，5歲半AR測(cè)試GE3.9，5歲10個(gè)月測(cè)GE5.0，聽、說(shuō)、讀能力很均衡，愛看書，愛看原版動(dòng)畫片，可以和老外自由交流，發(fā)音非常純正，被很多外教夸像native speaker，整個(gè)英語(yǔ)啟蒙過(guò)程“無(wú)痛”，不雞血，不刷題，算是順勢(shì)而為吧。
對(duì)了 ，需要強(qiáng)調(diào)一下，Henry就讀于上海一所公立市級(jí)示范園 ，因?yàn)榫驮诩议T口，還是市級(jí)，沒理由不選擇。幼兒園很好，但和所有公立園一樣，完全不教英語(yǔ)。所以，他的早期啟蒙主要靠老母親。
我們這一代人，深受啞巴英語(yǔ)之苦，所以從開始啟蒙，我就在心里立下一個(gè)flag—— 希望娃能把英文當(dāng)成一種認(rèn)識(shí)世界的工具，而非僅僅是一門學(xué)科 ，希望他無(wú)論是看原版書，還是用英文交流思想，都是自主、自然的選擇，而不是我的逼迫。
為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，啟蒙期我的任務(wù)，首先是要讓孩子“開口”，聽力要好，口語(yǔ)要好，發(fā)音要純正。其次就是要“愛上閱讀”。其他比如寫作、精讀、刷題，暫時(shí)先靠后（不是不重要，但要后置）。
這篇長(zhǎng)文，我自認(rèn)為干貨滿滿，如果你和我想法一致，這篇長(zhǎng)文應(yīng)該會(huì)對(duì)你有幫助。我把幼兒英語(yǔ)啟蒙分成3個(gè)時(shí)期（入門期、發(fā)展期和爆發(fā)期），年齡大概做了標(biāo)注，但如果您啟蒙的偏早或偏晚，也都可以對(duì)應(yīng)這三個(gè)時(shí)期，因?yàn)椴僮黜樞蚴且粯拥摹?/p>
【筆者補(bǔ)充】從在小花生發(fā)布第一篇長(zhǎng)文以來(lái)，一直有很多寶媽私信我，希望我開個(gè)公號(hào)，把英語(yǔ)啟蒙中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴跟大家分享。一直沒開的原因，是性格中的完美主義，總想把最好的分享給大家?，F(xiàn)在， Henry肉肉麻麻 的公號(hào)總算開通啦，有很多獨(dú)家干貨和超多資源會(huì)陸續(xù)跟你們分享，即便是和小花生中一樣的貼，公號(hào)中也會(huì)補(bǔ)充很多視頻（小花生沒法發(fā)視頻??），這樣帖子會(huì)更生動(dòng)、更有說(shuō)服力。 歡迎大家關(guān)注公眾號(hào)“Henry肉肉麻麻”，我會(huì)盡我所能，不負(fù)所期??
?? 入門期 （ 3- 4 歲 ）??
1?? 熟練認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫，了解字母發(fā)音和字母在單詞中的發(fā)音（即單音節(jié)自然拼讀）；熟悉生活用詞至少100個(gè)以上。
認(rèn)讀字母方面 ，有很多不錯(cuò)的字母書 ，就是教 26個(gè)字母 ，以及一系列簡(jiǎn)單單詞。下面是我們當(dāng)時(shí)快翻爛了的兩本，我覺得都挺好。
認(rèn)讀字母還可以看動(dòng)畫短片，因?yàn)橛淄詈玫恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，是 “視覺+聽覺”刺激，所以“看視頻”強(qiáng)于“只聽音頻”。當(dāng)然，每天不要超過(guò)30分鐘。
大家可以去找一些認(rèn)讀字母和單詞的小短片，但要注意，不要找中國(guó)老師的翻譯教法“A,A,A，Apple，蘋果”那種，要找純英文。啟蒙階段，盡量不翻譯 ，從小培養(yǎng)孩子把英文和中文放在大腦的兩個(gè)區(qū)域，互不干擾，這樣對(duì)孩子日后開口的流利程度，會(huì)大有裨益 。
2?? 報(bào)個(gè)線上或線下班，啟蒙一年即可，最好二者結(jié)合。
線上班暫時(shí)不需要外交直播課，AI課就行，比如嘰里呱啦之類的，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，趁著年紀(jì)小時(shí)間多，學(xué)習(xí)不要間斷。線下課盡可能選母語(yǔ)英語(yǔ)的外教老師帶班，唱跳機(jī)構(gòu)也無(wú)妨。
為什么只學(xué)一年，因?yàn)檫@些課程都“后續(xù)乏力”，越往后越跟不上孩子進(jìn)步的步伐。這一年的目的，就是讓孩子愛上英語(yǔ)，同時(shí)上述課程都會(huì)有少量自然拼讀，也可初步奠定拼讀基礎(chǔ)。
3?? 兒歌、有趣簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫， 配合看起來(lái)。
早期啟蒙階段，兒歌是不錯(cuò)的選擇，當(dāng)孩子有了一定的英文基礎(chǔ) ，再開始看英文動(dòng)畫片 。簡(jiǎn)單的英文兒歌動(dòng)畫有很多 ，碰碰狐 、鵝媽媽等等 ， 還有一些 APP ，比如“英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫”等，家里買個(gè)電視盒子，老母親勤勞些，多多收集 。
4?? 特別注意 ：閱讀應(yīng)該后置！
這個(gè)階段，我標(biāo)注的是3-4歲，但年齡上每個(gè)家庭各有不同，但只要是 入門階段，就盡量以多媒體、AI 、動(dòng)畫、線下課 、家庭熏陶為主，就是需要“視覺 + 聽覺” 共同刺激，要有“環(huán)境”，而不是純“聽”，不是一開始就刷分級(jí)，大量閱讀。
國(guó)外親子閱讀開展得早，是建立在國(guó)外小朋友已經(jīng)有了 “浸潤(rùn)式”環(huán)境，且過(guò)了聽說(shuō)關(guān)的基礎(chǔ)上。我們作為二語(yǔ)啟蒙，在聽說(shuō)基礎(chǔ)都很弱的情況下只抓閱讀，并不可取。
很多家長(zhǎng)推崇從零基礎(chǔ)刷分級(jí)，比如 raz，說(shuō)是半年時(shí)間就可以讀到G、H甚至更后面。當(dāng)然，在掌握自然拼讀的基礎(chǔ)上，半年時(shí)間惡補(bǔ)閱讀，是可以讀比較難的讀物，但如果不遵從“聽說(shuō)讀寫”的黃金順序，閱讀往往是“有口無(wú)心”，看上去什么都能讀，但其實(shí)沒有深層理解 ，更無(wú)法享受閱讀的樂趣 。
所以 ，閱讀很重要，但是作為第二外語(yǔ)的啟蒙 ， 閱讀需要后置 。
?? 發(fā)展期 （ 4 - 5 歲 ）??
1?? 論“ 動(dòng)畫片 ”啟蒙的重要性
語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該遵從聽、說(shuō)、讀、寫的順序，這是一條絕對(duì)真理。如果你希望小朋友的英文水平盡可能接近母語(yǔ)，那么動(dòng)畫片是最快、最有效、最捷徑的路，沒有之一。當(dāng)然，老母親要做的功課有很多，顯然不是把一堆動(dòng)畫片扔給他，就能指望他學(xué)好英語(yǔ)。動(dòng)畫片的引入時(shí)機(jī)很重要，過(guò)早過(guò)晚都不行。
在引入長(zhǎng)篇?jiǎng)赢嬊埃紫纫靡荒陼r(shí)間，把“入門期”的功課做好，這段時(shí)期里建議只引入跟字母、單詞、簡(jiǎn)單句型相關(guān)的 “微動(dòng)畫 ”，還有兒歌等，語(yǔ)速要慢。那種長(zhǎng)篇的，故事情節(jié)強(qiáng)的動(dòng)畫片，可以先放著。等積累半年到一年，具備一定英文功底后，就可以放大招了 。
Henry從原版動(dòng)畫中的受益，再怎么渲染都不為過(guò)。排除視力因素， 對(duì)幼童來(lái)說(shuō) ，看原版動(dòng)畫片的效果，要強(qiáng)過(guò)聽書甚至閱讀 。當(dāng)然，等孩子具備了較好的聽、說(shuō)、讀基礎(chǔ)，開始步入橋梁、初章后，閱讀、聽書的比例將逐漸增多，直至超越動(dòng)畫片 。
為什么說(shuō)幼童啟蒙，看動(dòng)畫片要強(qiáng)過(guò)聽書甚至閱讀 ？ 原因有三——
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要 “環(huán)境”。我們中國(guó)的家長(zhǎng)，無(wú)法給孩子制造英語(yǔ)環(huán)境，而閱讀或聽書的最大問(wèn)題，是你看來(lái)和聽來(lái)的單詞，沒有辦法直接轉(zhuǎn)化成形象思維。動(dòng)畫片就不一樣了，語(yǔ)言和鏡頭、動(dòng)作、情節(jié)一一對(duì)應(yīng)，孩子感同身受， 一個(gè)系列的動(dòng)畫片會(huì)有大量的重復(fù)詞匯和句式，這就給了孩子一個(gè)極好的語(yǔ)言環(huán)境，這個(gè)環(huán)境，是立體的，而不是平面的。
2 、動(dòng)畫片的語(yǔ)速大多快于書籍音頻。Henry看的很多動(dòng)畫片，語(yǔ)速都基本等同于老外平時(shí)說(shuō)話的速度，而書籍的朗讀音頻，語(yǔ)速通常偏慢，習(xí)慣了動(dòng)畫片的語(yǔ)速，回過(guò)頭聽書會(huì)非常容易。
3 、動(dòng)畫片里的語(yǔ)言更生動(dòng)、更日常 。動(dòng)畫片特別生活化，更適合孩子去學(xué)習(xí)怎么說(shuō)話，而書籍語(yǔ)言多為書面語(yǔ)， 我們當(dāng)然要先解決怎么“說(shuō)話”，才能解決怎么“把話說(shuō)好”。
當(dāng)然，動(dòng)畫片也有難度分級(jí)（關(guān)于動(dòng)畫片的難度分級(jí)，我會(huì)另開貼聊一聊）。作為家長(zhǎng)，要為孩子篩選最適合他們當(dāng)下的動(dòng)畫片，隨著孩子英文水平的提升，看動(dòng)畫片的難度、語(yǔ)速也要有相應(yīng)提升。Henry看過(guò)的原版動(dòng)畫非常多，我簡(jiǎn)單介紹幾部在他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到很大作用的：
?? 小豬佩奇（Peppa pig）
這部動(dòng)畫片我們看過(guò)多次，但后來(lái)我們是放在錄音機(jī)里睡前聽的。小豬佩奇非常適合當(dāng)睡前音頻，因?yàn)?分鐘一集，篇幅短情節(jié)溫馨，對(duì)話又多，有些動(dòng)畫片需要看，但小豬佩奇特別適合用來(lái)聽。
?? 米奇妙妙屋（Micky mouse clubhouse）
這是Henry四歲半時(shí)的最愛，歡歡樂樂把英文學(xué)了，還順便學(xué)了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念。
?? 愛探險(xiǎn)的朵拉、汪汪隊(duì)立大功、數(shù)學(xué)城小兄妹（Dora the explorer、paw patrol、team umizoomi）
這三部是Henry四歲半到五歲時(shí)的最愛，很長(zhǎng)一段時(shí)間，他總喜歡在這三部里挑來(lái)挑去。汪汪隊(duì)的語(yǔ)言已經(jīng)比較復(fù)雜了，語(yǔ)速也偏快，但小孩都喜歡。 數(shù)學(xué)城也很有趣，可以啟蒙數(shù)學(xué)思維； 而且這幾部集數(shù)都比較多，適合培養(yǎng)語(yǔ)感。
?? curious george（好奇猴喬治）
這部是我的力薦，特別適合小男孩看，而且這部動(dòng)畫有11季，量足，純正美語(yǔ)，小猴子喬治對(duì)任何事情都很好奇，像極了他這個(gè)年齡的男孩。動(dòng)畫片涉及的日常趣事非常多，那段時(shí)間娃每天都會(huì)把他喜歡的故事用英文講給我聽，講得眉飛色舞。
?? the cat in the hat，the fixes，dinosaur train，Magic school bus，storybots，wild kratts等科普類動(dòng)畫
前面那些生活類動(dòng)畫，孩子都能自由觀看了，就可以嘗試進(jìn)階到這類語(yǔ)速偏快的科普類動(dòng)畫。這幾部都是絕對(duì)精品，難度會(huì)稍高，5-10歲都適合。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，科普結(jié)合視覺，理解起來(lái)會(huì)更透徹。
?? Arthur、老鼠記者、loud house等。
這幾部也很贊，但情節(jié)偏大童些，語(yǔ)速比較快，個(gè)人覺得適合 6-10歲，英文程度比較好的小朋友。
注：因?yàn)橄Ｍ鸋enry在幼年形成比較固定的口音，所以我選擇的多為美音動(dòng)畫，現(xiàn)在他的口音已形成，所以我也會(huì)給他看些BBC的兒童紀(jì)錄片。
2?? 開始添加外教網(wǎng)課
時(shí)下外教一對(duì)一網(wǎng)課非常流行，我看到太多家長(zhǎng)，在孩子三四歲連ABC都講不清楚的時(shí)候，就開始上線上外教課了，他們覺得從小讓老外教，孩子可以贏在起跑線，但真的是這樣嗎？關(guān)于線上外教，我有如下心得，供參考：
1、線上外教課不宜過(guò)早。不要在啟蒙初期就開始引入外教課，除非你錢多的花不掉，否則沒意義，還浪費(fèi)時(shí)間 。外教一對(duì)一，不是教娃ABC的，也不是教娃各種簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音的，而是在娃已經(jīng)掌握了大量聽力詞匯，看了聽了大量故事和動(dòng)畫片，有強(qiáng)烈的輸出欲望之后，給娃搭設(shè)一個(gè)“說(shuō)”的平臺(tái)，讓娃可以把他各種聽到、看到的，火速操練起來(lái)。初期啟蒙，請(qǐng)按照我前文中的“入門期”去操作， 請(qǐng)相信，這個(gè)時(shí)期一個(gè)好媽媽的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一個(gè)好外教。
2、練習(xí)口語(yǔ)盡量選擇一對(duì)一。每個(gè)孩子的程度不一樣，老師需要因材施教，幾個(gè)小孩很難真正練好口語(yǔ)。當(dāng)然，以后等娃的英文到了更高階的水平，開始上精讀課、辯論課、寫作課之類的了，倒是可以小班制，那種班的小孩水平都不會(huì)差，一起學(xué)習(xí)更有利于進(jìn)步。
3 、頻次和口音都要保證。選擇英文母語(yǔ)國(guó)家的 外教 ，并盡可能保證高頻次 。一周1-2次外教課 不會(huì)有太大效果 。我們以前一周6-7次，現(xiàn)在一周4-5次，另外還有2節(jié)一小時(shí)的精讀課。如果覺得 口音和頻次都要兼顧價(jià)格太貴，一定要二選一，那就頻次優(yōu)先，口音方面，盡量選好的老師。
我們現(xiàn)在上外教課，課內(nèi)2/3，閑聊1/3，很鍛煉聽說(shuō)能力。而且一般這類課都會(huì)有自然拼讀和語(yǔ)法內(nèi)容，不多，但每堂課都有，孩子也潛移默化的強(qiáng)化了拼讀意識(shí)，學(xué)習(xí)了語(yǔ)法。
視頻中是Henry的某次外教課，老師讓他從左邊詞匯表中選1-2個(gè)詞去回答“你可以做哪些事，讓自己保持安全”，結(jié)果Henry一口氣把詞匯表里的10個(gè)詞全用上了，得到老師的稱贊。
3?? 引入初階讀物
前面說(shuō)過(guò)， 不建議把“讀”作為最初的啟蒙方式。閱讀，要建立在 聽、說(shuō)、自然拼讀等幾個(gè)重要關(guān)節(jié)都打通的基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在做前幾件事的時(shí)候，并非完全“不閱讀”，適當(dāng)?shù)挠H子閱讀還是有必要的，但這不是啟蒙初期的關(guān)鍵動(dòng)作。
在完成了前面的積累后，就可以大規(guī)模引入初階讀物了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入自主閱讀的速度，會(huì)超乎你的想象 。 推薦一些很贊的初階讀物：
?? 美國(guó)幼兒園讀本（prek、K級(jí)別共8本）
Henry快到5歲的時(shí)候，我用了一套很經(jīng)典的教材《美國(guó)幼兒園課本》，這套教材非常棒，發(fā)音純正，有一定難度，內(nèi)容包含各類知識(shí)，在啟蒙英文的同時(shí)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，每節(jié)課的課后還有練習(xí)題，形成一個(gè)閉環(huán)。由于這套課程比較系統(tǒng)，也有配套音頻，家長(zhǎng)完全可以自己輔導(dǎo)，省力省錢效果好。
學(xué)習(xí)美幼課本可以和閱讀其他讀物同時(shí)進(jìn)行，美幼讀本引導(dǎo)孩子有章法的閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)基本的做題思路；而其他讀物則讓孩子在具備了初級(jí)的閱讀能力后，靠著書籍的“趣味性”實(shí)現(xiàn)自主閱讀。
?? 餅干狗系列（20多本）
這套讀物特別簡(jiǎn)單，但小狗biscuit很可愛，畫風(fēng)溫馨，也有原版音頻，幼童接受度很好，可以鍛煉自主閱讀及朗讀能力，也可以學(xué)會(huì)基本的句型。但這套讀物比較幼稚，情節(jié)也較平淡，所以建議在孩子 3-5歲左右使用最好 。
?? 小豬小象系列（25本左右）
這套書強(qiáng)烈推薦！小豬小象看上去很簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)不多，且全部由對(duì)話組成，但書里的插圖生動(dòng)，故事充滿美式幽默，特別溫馨正能量，連我這個(gè)奔四的中年少女都覺得有趣 ，而且超級(jí)適合角色扮演！
雖然看著簡(jiǎn)單，但故事里的笑點(diǎn)和一些小細(xì)節(jié) ， 還真需要孩子稍微大一些（ 至少將近5歲）才能完全get到。這套書Henry看過(guò)好多遍，甚至到他開始看初章了，還是會(huì)偶爾翻出來(lái)，一口氣看個(gè)十幾本，哈哈大笑。
?? pete the cat 系列
這是一套比較適合 4-7歲小朋友閱讀的書，語(yǔ)言難度和豐富程度略高于小豬小象，因?yàn)闀?huì)有一些地道的俚語(yǔ)和俗語(yǔ) 。這套書也很有趣，主人公皮特貓是一只很有個(gè)性的小貓，小朋友特別喜歡。
?? fly guy系列（18本左右）
如果上面3套都可以自主閱讀，接下來(lái)就可以看《 fly guy 》了，雖然這套在很多地方被歸到橋梁，但它的難度實(shí)在不足以算橋梁，還是比較適合小童的。
總之，這個(gè)時(shí)期是孩子的飛速成長(zhǎng)期，家長(zhǎng)們要具備發(fā)現(xiàn)的眼光，多做功課，多尋找適合自己孩子的讀物，切記，一定要以興趣為主，選擇他們愛看的書。
?? 爆發(fā)期（5-7歲）??
這個(gè)時(shí)期，重點(diǎn)來(lái)說(shuō)閱讀。前面一路看下來(lái)，似乎覺得我不是很重視閱讀，其實(shí)不是，閱讀極其重要，只是在初期啟蒙中，不建議把閱讀作為抓手。
和很多孩子比起來(lái)，Henry接觸分級(jí)閱讀很晚，差不多是剛到5歲的時(shí)候，此前我們一直是聽說(shuō)為先，直到Henry已經(jīng)可以無(wú)障礙看懂諸如朵拉、好奇猴、汪汪隊(duì)、大紅狗等動(dòng)畫片，聽力詞匯近 5000之后，我們才開始分級(jí)閱讀，可以說(shuō)是一個(gè)進(jìn)入分級(jí)很晚的非典型兒童。
1?? 如何引入牛津樹
1000個(gè)人，有1000種看牛津樹的辦法，很難說(shuō)哪種最好。
在娃5歲以前，我沒有開展過(guò)正式的分級(jí)閱讀，只零星看過(guò)一些初階讀物，在他的英語(yǔ)世界里，60%聽，30%說(shuō)，大概只有10% 的閱讀，但卻實(shí)實(shí)在在地累積了近5000個(gè)聽力詞匯 。
Henry5歲1個(gè)月時(shí)，我買了牛津樹全套406本，正式開啟分級(jí)閱讀之旅。從Henry的能力來(lái)說(shuō)，前幾級(jí)對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但我還是買了全套。在我看來(lái)，進(jìn)入分級(jí)閱讀不宜太早，但一旦進(jìn)入，基礎(chǔ)必須打牢。
牛津樹之所以“?！?，絕不僅僅是它的故事性，而是它無(wú)與倫比的“體系”，只買牛津樹“story”部分，純粹把它當(dāng)繪本讀，是大材小用了。牛津樹的自然拼讀及其延伸部分要占到整個(gè)體系的一半，在孩子積累了足夠多的聽力詞匯后，用牛津樹強(qiáng)化閱讀能力及自然拼讀，是最合適的時(shí)機(jī)。
一個(gè)多月時(shí)間，娃一口氣讀了近200本，除了phonics部分我?guī)е黄饘W(xué)，故事部分我純粹放手讓他自主閱讀。晚上我回家，他會(huì)很主動(dòng)地跟我分享搞笑的情節(jié)，我們會(huì)一起討論、重溫。我很高興他是在享受看書的過(guò)程，而不只是“ 學(xué)習(xí) ”。
其實(shí)，真的不用刻意去刷“級(jí)別” ， 閱讀不是打怪練級(jí)，孩子在輕松理解的狀態(tài)下閱讀，收獲會(huì)更大！讓孩子會(huì)讀甚至?xí)骋黄恼虏⒉浑y，難的是讓他愛上閱讀。一旦愛上閱讀，他的自驅(qū)力是驚人的，進(jìn)步也呈幾何倍數(shù)。
所以，在孩子的聽說(shuō)能力發(fā)展到一定階段時(shí)，用牛津樹把他拉入另一個(gè)世界，一個(gè)不同于動(dòng)畫片的閱讀世界，我覺得是很合適的。牛津樹讓他對(duì)閱讀充滿了興趣，聽力詞匯轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯的過(guò)程也出奇順暢。
在Henry5歲2個(gè)月的時(shí)候，我給他做了一套toefl primary（小小托福）樣卷，此前，雖然他各方面進(jìn)步驚人，但我并沒有評(píng)測(cè)過(guò)他的英語(yǔ)水平。在這次裸測(cè)中，Henry的閱讀、聽力兩項(xiàng)都優(yōu)秀，一共 72 題，只錯(cuò)了4題 。
再說(shuō)回牛津樹，我們5歲1個(gè)月開始讀，到406本全部讀完，大概用了半年時(shí)間，而且同時(shí)期還讀了很多其他書。這期間，無(wú)論Henry進(jìn)階到哪個(gè)級(jí)別，都可以很順暢的自主閱讀，所以，按照聽說(shuō)讀寫的順序啟蒙，效果好、輕松不累心。
2?? raz怎么刷
很多寶媽喜歡跟風(fēng)買分級(jí)讀物，什么牛津樹、海尼曼、紅火箭、raz、大貓、蘭登……買了一堆回來(lái) ，但孩子根本看不過(guò)來(lái)。 其實(shí)分級(jí)讀物能把“牛津樹 +raz ”讀好、用好，就足夠了。英語(yǔ)世界的優(yōu)秀讀物太多了， 分級(jí)不是唯一。
和牛津樹一樣，raz同樣不建議在沒有聽力詞匯積累的情況下 “裸刷”。 Raz和牛津樹可以同步進(jìn)行，牛津樹鍛煉孩子的自主閱讀能力，raz則擴(kuò)充知識(shí)面、詞匯量以及思辨能力。 為什么不建議“裸刷” raz ，因?yàn)榈谝?，raz 趣味性不足，對(duì)剛啟蒙的孩子不夠友好；第二，raz的quiz是它的精髓之一，剛開始英文啟蒙，哪怕你可以一口氣從 a 刷到 E ，但你發(fā)現(xiàn)，孩子根本做不了quiz，他的認(rèn)知和英文水平，都還沒到那一步。
很多寶媽說(shuō)，那就先刷起來(lái)，后面認(rèn)知夠了再回過(guò)頭做 quiz，那其實(shí)又真的有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。raz從 B 級(jí)別開始，quiz 最好一路做上來(lái)，這個(gè)對(duì)小朋友的思辨能力很有好處。
另外，我建議其他讀物都可以用紙質(zhì)的，但raz可以選擇線上版，就是美國(guó)官網(wǎng)那款（某寶可以買賬號(hào)），或者 ABCreading（學(xué)而思買下版權(quán)的）。 線上版有幾個(gè)好處：一是環(huán)保方便，紙質(zhì)版的太海量了；二是可以先聽讀、再朗讀 （ ABCreading還有跟讀環(huán)節(jié)），朗讀或者跟讀環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感很有幫助，不建議錯(cuò)過(guò) 。最后，一定要做quiz。這樣刷下來(lái)不會(huì)很快，但效果好，學(xué)得扎實(shí)。
在閱讀raz的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)由聽力進(jìn)入閱讀的孩子，對(duì)文字的解析更快。Henry現(xiàn)在做quiz，看題超快，常常是我剛看完題目，他已經(jīng)選好了。個(gè)人覺得，應(yīng)該是聽力強(qiáng)的人更容易“讀懂”而非僅僅是“讀”一篇文章。
總之， Raz不建議拼命趕進(jìn)度，不建議泛聽、泛讀，這是一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，可以鍛煉英語(yǔ)綜合能力，要好好利用起來(lái)。
3?? 橋梁閱讀——不能忽略的重要過(guò)程
分級(jí)到初章的進(jìn)階之路怎么走 ？ 一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特 。
有些雞血媽 + 耐雞娃的組合，可能分級(jí)完就直接上初章了，或者有些女孩子天生擅長(zhǎng)閱讀的，可能主觀上就樂意挑戰(zhàn)高難度的書，我看到很多網(wǎng)上曬娃讀長(zhǎng)篇中章甚至高章的，大多是女娃，這個(gè)方面，女娃比男娃有優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于我們這種心智很幼稚的男娃來(lái)說(shuō)，分級(jí)到初章之間，隔著上千本橋梁。我家娃在讀初章前，讀了超多橋梁書，市面上但凡有點(diǎn)名氣的幾乎都讀過(guò)。最后以至于，他讀的很多橋梁書的難度要遠(yuǎn)超初章了，但他還是不愿意看白紙黑字的書。
我也曾有過(guò)焦慮，但很快心態(tài)就放平了。所謂橋梁、初章，只是我們給它的稱謂，只要孩子喜歡閱讀，自主閱讀，就一定對(duì)他有幫助。
我也曾觀察過(guò)娃看書的樣子，他看橋梁書，不是只看圖，他讀得很專注，做 AR測(cè)試也基本全對(duì)，但他似乎就是需要“圖畫世界”的支撐，畢竟那時(shí)才5歲，想想自己初中還愛看日本漫畫呢，何況他 。
這里列舉幾套我覺得不錯(cuò)的橋梁書，按fiction和non-fiction的順序推薦給這個(gè)階段的家長(zhǎng)。
?? 汪培珽書單
網(wǎng)上熱門書單很多，但吳敏蘭 、廖彩杏都偏低幼，汪培珽書單更適合拾級(jí)而上的閱讀。汪單推薦的多為知名分級(jí)讀物I can read系列的書，這個(gè)系列有很多經(jīng)典作品 ，特別適合有一定閱讀水平，但又不愿意看初章書的小朋友。
汪一比較簡(jiǎn)單，從汪二開始，就有些難度了。如果寶貝可以自主閱讀牛津樹6-7的話，就差不多可以讀汪二了，然后再逐漸過(guò)度到汪三、汪四，汪四已接近初章難度，只是配圖排版更符合幼童口味。
這里推薦汪單中我覺得不錯(cuò)的兩套書 ——
frog and toad系列，以及作者Arnold Lobel的其他作品。這個(gè)作者我特別喜歡，他的作品少量在汪二，大多在汪三，大家可以收集一下，我覺得 他的東西有個(gè)共同特點(diǎn)：幽默、哲思、天馬行空、語(yǔ)言簡(jiǎn)單雋永。汪單里所有Arnold Lobel的書我娃都很愛，甚至?xí)ブ鲃?dòng)找他的書看。
Arthur 系列。汪三中比較有趣的一個(gè)系列，大概有7-8本，講了小猴子arthur和妹妹的各種小趣事。這些故事的難度大多在 AR2.7- AR3.1之間，藍(lán)思值在480-550之間 ，屬于難度適中的橋梁書，是很好的過(guò)渡書籍。
?? 齊先生妙小姐（Mr. men，little Miss）
這是Henry五歲半左右讀的一套書，對(duì)他的閱讀能力提升起到了重要作用。當(dāng)時(shí)買這套書，純粹是被書的顏值和可愛畫風(fēng)所吸引，這套書都是以主人公的名字命名的，全是各種花式形容詞：Mr.rude, Mr.fussy, Mr.grumpy，Miss naughty……他們的 性格，和他們的名字是對(duì)應(yīng)的，故事多是和他們個(gè)性相關(guān)的趣事。
大家不要被這套書的外表蒙蔽，我本來(lái)也以為這是一套很簡(jiǎn)單的小畫書，但仔細(xì)看了內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)難度 可不小，基本上全線都在AR3.0以上，有一部分達(dá)到AR4.0，但因?yàn)楣适掠哪?，又有可愛配圖，孩子的接受度很高。 Henry有段時(shí)間特別愛看這套書，不僅閱讀能力提升很快，還連帶著學(xué)習(xí)了幾十個(gè)形容詞，因?yàn)樽x了故事，他會(huì)對(duì)這些形容詞有一個(gè)最直觀、最真切的理解。
?? 學(xué)樂大樹系列（Scholastic Branches）
學(xué)樂大樹系列絕對(duì)占據(jù)著橋梁書老大的地位，他們的書男女通吃，類型多樣，下面簡(jiǎn)單介紹“大樹系列”里幾套不錯(cuò)的書——
press start（國(guó)內(nèi)能買到1-8）
大樹系列里面娃超愛press start，熱血兔子打怪獸，游戲世界，虛擬現(xiàn)實(shí)，男孩無(wú)法抗拒的題材。 目前國(guó)內(nèi)只能買到 1-8，娃在第8本上看到了9的預(yù)告，天天纏著我買9，最后我只好在海外花了 100多元幫他訂購(gòu)了9，這就是個(gè)坑?。?/p>
owl diaries（1-12）
這套理論上女孩子會(huì)更喜歡，但我家男娃也喜歡，畫風(fēng)可愛，故事有趣，還有不少諧音梗，還能學(xué)習(xí)寫日記。這類套數(shù)比較多的書的好處是，孩子一旦喜歡上，有個(gè)持續(xù)追劇效應(yīng)，有助于他們閱讀。
kung pow chicken（共4本）
這套也深受我家熊孩子喜愛，除了第3本他看了之后特別害怕（講到了僵尸），其他的都很喜歡。
Monkey me （共 4 本）
講了一個(gè)男孩吃了科學(xué)家的香蕉后，一激動(dòng)變猴子的趣事。這套也不錯(cuò)，因?yàn)槭呛诎讜问缴细拷跽?，但里面也夾雜了一些漫畫，看起來(lái)不累。
?? dog man系列
這是Henry最愛的一套書，有段時(shí)間每天捧在手里，以至于那段日子似乎開啟了漫畫模式，狂迷漫畫。對(duì)于這段時(shí)期，我有過(guò)一段焦慮期，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)都是很正常的過(guò)程，而且他看dog man非常專注，每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，我覺得對(duì)他的英文提升，以及英語(yǔ)思維的形成，都很有幫助 。我看過(guò)一個(gè)美國(guó)很權(quán)威的書單排行榜，dog man是美國(guó)G2到G5都排名前三的書籍，所以這種漫畫就真的是孩子們的最愛 。
Ps ：dog man的難度不算低，里面梗很多，也有些故意的錯(cuò)拼詞，要想真正理解，娃需要有一定的英文水平和英語(yǔ)思維，并不建議太小的孩子看。
?? Billy and the mini monsters（共 8 本）
這套和后面那套mighty robot，都是娃在迷上dog man之后，我給他找來(lái)的類似的書，他都很喜歡。這套難度基本和學(xué)樂大樹系列的幾套持平 。
?? mighty robot（共9本）
這套難度略大些，有好幾本超ar 4.0了，不過(guò)這套的故事是發(fā)生在九大行星上的，planet是我娃的最愛，所以他也很喜歡 。
?? USborne圖書館系列
圖書館系列，是我要強(qiáng)烈推薦的一套書。我們看的時(shí)候已經(jīng)在讀橋梁書了，所以第一套沒買，二、三、四套都收了。目前二、三套我們看完了，第四套大多是比較長(zhǎng)的文學(xué)名著，偏中高章，準(zhǔn)備再放一放。
比起一些 “口水書” ，圖書館系列的語(yǔ)言明顯更 “書面語(yǔ)” ，因?yàn)閹缀跞墙?jīng)典童話、民間故事、世界名著，所以文學(xué)性極強(qiáng)。第二套圖書館分3個(gè)顏色，桃粉色和淺綠色屬于普通橋梁書難度，大紅色的20本比較難，藍(lán)思值都在550以上，有些還上了600，加上很多用詞書面化，對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力很有好處。第三套圖書館的不少書難度已經(jīng)比肩中章了，是非常好的進(jìn)階讀物 。
下面再推薦幾套Non - fiction的讀物 。
科普讀物的重要性不言而喻。其實(shí)，每天堅(jiān)持精讀 RAZ，就是一個(gè)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)non-fiction的好辦法。除此之外，再推薦幾套不錯(cuò)的科普橋梁書：
?? 科一科二（Let's read and find out science）
非常大而全的一套科普書，共有幾百本 ，優(yōu)點(diǎn)是 插圖趣味性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，缺點(diǎn)是配圖多為動(dòng)畫插畫，而非真實(shí)照片 。
?? 蘇斯科普（library系列）
這套書是蘇斯博士的科普書，配圖精美，可讀性強(qiáng)，而且把科普用蘇斯特有的韻文寫下來(lái)，很特別。但這套的難度其實(shí)挺大，和蘇斯其他系列不是一回事。記得里面有幾本講選舉的，講發(fā)明的，講錢幣沿革的，蘭斯值都奔著1000去了，家長(zhǎng)們選書的時(shí)候要注意一下，別看著很卡通的樣子，就給自家3-5歲的小娃看，不適合的。
?? 神奇校車系列
神奇校車系列有很多，最常見的是20本的一套，（下圖左）還有一套是根據(jù)動(dòng)畫片改編的（下圖右）。這兩套內(nèi)容都不錯(cuò)，和蘇斯科普很像，就是以fiction的方式講述non-fiction。這兩套難度都比蘇斯科普低一些。
?? USborne科普系列
比起前三套，這套書畫風(fēng)更真實(shí)，更貼近真正的科普類書籍，但文字又特別平實(shí)簡(jiǎn)單，很好讀，個(gè)人覺得是難得的適合小朋友讀的科普書。
?? 國(guó)家地理分級(jí)閱讀
特別好的一套讀物，內(nèi)容和畫面都沒得挑，原版分為 pre、L1、L2、L3 四個(gè)級(jí)別，這套的專業(yè)度比較強(qiáng)，幼齡孩子最好有老師或家長(zhǎng)帶著讀和引導(dǎo)，大一些的孩子可以自主閱讀，但我覺得家長(zhǎng)能幫著 做些引申和拓展，效果會(huì)更好 。
?? 這就是物理、植物、生物、數(shù)學(xué)等系列
這套書有同名中文版，也非常好。英文版難度偏高，其實(shí)更適合中章以上閱讀，但因?yàn)槭锹嬶L(fēng)，我家娃巨喜歡，自己陸陸續(xù)續(xù)都看完了。不過(guò)我覺得他是看的半懂，以后大些還是需要重讀一遍 。
4?? 船到橋頭 自然直，輕松的初章之路
在看了足夠、足夠多的橋梁書之后，我們極其無(wú)痛的開啟了初章之路。 我覺得，如果您能耐心看到這里，且愿意按照這樣的路線去走，都絕對(duì)不會(huì)再把初章當(dāng)成一個(gè)“坎兒”。因?yàn)榇蟛糠殖跽碌碾y度，都不算太高 。
所以，我的方法論就是——在穩(wěn)穩(wěn)地超越了初章水平之后，再回過(guò)頭去讀初章。
Junie.b、樹屋、dragon masters 這些書，難度 并不大， 但 對(duì)于年齡小、啟蒙扎實(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要克服與跨越的，是看白紙黑字書的無(wú)趣感。
所以，在“讀”橋梁書的過(guò)程中，不要停止“聽” 初章書的腳步。因?yàn)槌跽聲蠖嗪荛L(zhǎng)，可以利用碎片時(shí)間去聽，聽到特別喜歡的，Henry會(huì)主動(dòng)要求去讀，因?yàn)橹奥犨^(guò)，有親切感，就自然克服了純文字書的無(wú)趣。
《JUNIE B Jones》是Henry第一套自主閱讀的 初章，之后是Magic Tree House，Captain underpants，Dragon Masters，現(xiàn)在他對(duì)看初章 已經(jīng)完全不排斥了。甚至，他現(xiàn)在喜歡“閱讀”多過(guò)“聽書”，因?yàn)樗X得在閱讀時(shí)，更有想象的空間。
這個(gè)書柜的書已經(jīng)被他基本掃光了，現(xiàn)在老書還沒挪開，新的資源還躺在壁櫥里來(lái)不及放進(jìn)去。
?? 文章最后， 再補(bǔ)充幾個(gè)文中沒有提到，但我又覺得比較重要的點(diǎn)：
?? 不要急功近利。幼童時(shí)期，家長(zhǎng)不要太功利，少刷題，少背誦，不要每本書都朗讀， 更不要急于讓孩子在半瓶子醋的時(shí)候就開始練習(xí)寫作 。興趣是最好的老師，抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡，盡你所能的培養(yǎng)孩子的興趣，無(wú)論是動(dòng)畫片，還是書籍，還是別的什么，讓他感興趣你就贏了。
?? 家長(zhǎng)要嚴(yán)格做好“把關(guān)者”。家長(zhǎng)要懂得“借力”，所有讓孩子看和聽的東西，自己先審一遍，審口音、審內(nèi)容、審難易程度，過(guò)關(guān)了再讓孩子看。你的孩子處于哪個(gè)階段，你一定要清楚。
?? 要形成語(yǔ)感。小朋友早期的耳朵是很敏感的， 一定要形成語(yǔ)感，語(yǔ)感很重要，但“語(yǔ)感”不是空中樓閣，是需要靠長(zhǎng)時(shí)間的“環(huán)境”去熏陶的?？傮w來(lái)說(shuō)，“語(yǔ)感” 首先 靠“聽說(shuō)”得來(lái)，等培養(yǎng)了一定的語(yǔ)感，再靠“閱讀”去鞏固。
?? 聽、 說(shuō)、讀、寫的順序不要打破。 還沒有形成語(yǔ)感就各種刷分級(jí)，事倍功半；沒有大量、長(zhǎng)期、系統(tǒng)的自主閱讀，就拼命練習(xí)寫作，同樣事倍功半。聽說(shuō)多了，再讀，閱讀多了，再寫，只有順序不亂，基礎(chǔ)才牢。
以上即是經(jīng)驗(yàn)分享，亦是一家之言。每個(gè)孩子都是與眾不同的天使，特點(diǎn)都不盡相同，作為他們最初的啟蒙者，愿我們都不焦慮，不盲從，找到最適合自己的啟蒙之路。
2015
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