小學(xué)2-6年級(jí)的校內(nèi)寫作積累與進(jìn)步

前幾天隨手翻翻閨女的積累本，發(fā)現(xiàn)和上學(xué)期比又有了新的進(jìn)步。于是想起她過去的積累本和作文本，我都分類整理在一起，何不拿出來回顧回顧？結(jié)果這一看，還真是覺得進(jìn)步肉眼可見啊！

二年級(jí)

孩子的積累本是從二年級(jí)開始的，因?yàn)橐荒昙?jí)幾乎沒有書寫作業(yè)，更不要說積累本了。二年級(jí)，老師的要求是積累好詞。

那時(shí)候每周都要記周記，她一直在努力不記成流水賬。

三年級(jí)

三年級(jí)老師要求積累好詞好句，閨女在閱讀中挑選詞句、摘抄，每次都很挑剔。

那時(shí)候每周也有小練筆，有時(shí)候她也寫寫讀書筆記和一些自己的小想法。

四年級(jí)
 

四年級(jí)的練筆內(nèi)容越來越多了，有時(shí)是看電影之后的觀后感，有時(shí)候是周記、讀書筆記，有時(shí)候也有命題作文。

這篇校內(nèi)作文我挺喜歡。

哦，對(duì)了，四年級(jí)的閱讀是要求在書上做批注，不用摘抄。

五年級(jí)

五年級(jí)的課外閱讀是摘抄并仿寫?？上П咀诱也坏搅耍?dāng)初沒有及時(shí)拍下來，小有遺憾。

課內(nèi)作文。

六年級(jí) 
 

閱讀摘抄要求做點(diǎn)評(píng)。

六年級(jí)的第一篇作文。那天我們出去吃飯，回來又談心聊天，臨睡前匆匆趕了這篇，閨女本來是想重寫的，但一懶起來也就拖沒影了。

回看成長(zhǎng)，還是很感謝學(xué)校的。老師們?cè)陂喿x上給予了很多關(guān)注，指導(dǎo)孩子從積累詞匯，直到點(diǎn)評(píng)、仿寫，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累。孩子也一點(diǎn)點(diǎn)習(xí)慣了我筆寫我心，通過寫作記錄著成長(zhǎng)的痕跡。